大班音樂教案字母歌

1、大班音樂教案字母歌【篇一：活動(dòng)字母單詞】字母教學(xué)1。搶讀字母這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記 10 分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。2。搶答字母組將全班分成兩個(gè)小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。游戲開始，教師用中文說：樂譜的七個(gè)調(diào)，美國，圓心和半徑，中華人民共和國，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來并舉起字母abcdefg ，usa ，o，r，prc 等，答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。3?？凑l快這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字

2、母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。 -4。聽音辨字母這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如 gjow ，等，共準(zhǔn)備 24 套，同時(shí)將學(xué)生分成 24 個(gè)小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(24 張為宜 )，游戲開始，教師念其中的一個(gè)字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對(duì)的得 2 分，后找對(duì)的得 1 分，沒找對(duì)的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。5。聽音摘字母比賽這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)字母能力的游戲，教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上

3、，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對(duì)而快的得 2 分，對(duì)而慢的得 1 分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。6。圖形中找字母教師在黑板上畫一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母，例如：cdio bdpq cido efhil 7。賓狗 (bingo)這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽寫認(rèn)讀字母能力的游戲，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九

4、個(gè)學(xué)過的字母，學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可以邊喊賓狗 (bingo) 邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊賓狗并寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。8。傳遞字母每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個(gè)字母或字母組 (如：kg-pv) ，在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生 ?這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫

5、到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。9。跟我走這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說出一個(gè)字母 (如：m)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來并說： i am m follow me ,please. 持有字母 n 的學(xué)生應(yīng)立刻站在持 m 卡片學(xué)生的后面，并說： i amn.follow me. please ，依次類推，對(duì)的給 10 分，錯(cuò)的不給分，這個(gè)游戲也可以倒著排次序，也可說 i am m.who is before me? 持字母l 的學(xué)生應(yīng)立刻站在持 m 卡片學(xué)生的前面。、10。字母排次序這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母

6、卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個(gè)字母，并說出一個(gè)包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說出這個(gè)字母的前一個(gè)字母，和一個(gè)含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說出這個(gè)字母的下一個(gè)字母和含有該字母的單詞，如：被點(diǎn)名學(xué)生：b-bag ，前面的學(xué)生： a-apple ，后面的學(xué)生： c-cat 凡說錯(cuò)或接不上的就給該組記負(fù)分。11。字母排順序接力賽 把兩組 20 個(gè)字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組 (或按男女分組 )，游戲開始，各組依次上來一個(gè) 學(xué)生，以接力的方式，一人移動(dòng)一個(gè)字母，按字母表的順序重新排 列，看哪組最快最準(zhǔn)確。12?？煺f字母對(duì)抗賽將全

7、班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即說出一個(gè)字母 (如 c) ，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出下一個(gè)字母 d。說錯(cuò)或不能迅速說出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。13。字母排隊(duì)每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個(gè)字母 (如 c)，則持字母 c 及其后四個(gè)字母 (defg) 的學(xué)生應(yīng)立即站出來按次序排好隊(duì)，如班級(jí)人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競賽。14。大寫找小寫教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布開始后，他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。15

8、。搶凳子教師將學(xué)生分成兩組，分別發(fā)給 26 個(gè)字母大寫和小寫的卡片，并在臺(tái)前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個(gè)字母，同時(shí)開始播放音樂，兩個(gè)組中持這三個(gè)字母卡片的六個(gè)學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑；音樂一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個(gè)人都搶到凳子的，給該組記 10 分。【篇二：神奇的語言教案】神奇的語言教案有益的經(jīng)驗(yàn)：人類自從誕生以來，在長期的勞動(dòng)中，形成了語言。有了語言人們才能自由的交流，才有了文化的流傳。讓幼兒知道并了解世界上的語言的有關(guān)知識(shí)是十分有益的。內(nèi)容與分析：本次活動(dòng)著重于 “語言 ”，讓幼兒了解世界上幾種主要的語言，進(jìn)而了解漢語是世界上最多人使用的語言。從而激發(fā)幼兒愛祖國、愛中華

9、民族的情感。并初步接觸一些國外的英文歌，加深幼兒的理解。教學(xué)過程與建議：活動(dòng)一：談話神奇的語言活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語言談?wù)撟约憾玫?、聽過的語言，了解語言的種類。2、幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽同伴的談話，迅速的掌握別人談話的內(nèi)容，能在別人談話后給予補(bǔ)充?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒有一定的關(guān)于語言的知識(shí)。活動(dòng)過程或建議：（一）演唱英語歌我會(huì)說 a、b、c，引入主題。字母歌： /show/play-9122.html讓幼兒說說這首歌是用哪國的語言演唱的？你還懂得其他國家的語言嗎？（二）、引導(dǎo)幼兒圍繞 “語言 ”的話題自由交談。1、幼兒自由結(jié)伴，說說自己知道的語言使用的國家。2、教師小結(jié)幼兒的談話：世

10、界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等，有的國家使用一種語言，比如：日本。有的國家使用幾種語言，比如：瑞士。使用人數(shù)最多的語言是漢語，世界上最廣泛使用的語言上英語。（三）、結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劚久褡?、本地區(qū)的語言。1、世界上有許多種語言，中國也有很多的語言，叫做 “方言 ”比如：廣東話、上海話、北京話等等。你會(huì)說哪的方言？2、你們那兒的方言與 “普通話 ”有什么不同？（四）、朗誦方言兒歌兩只老虎活動(dòng)二：音樂 英語歌： baa baa black sheep 課件地址： /show/play-9608.html活動(dòng)目的：1、初步接觸國外的英語歌，會(huì)唱英語歌。2、理解歌詞的意思

11、，學(xué)做音樂游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴一臺(tái)、音樂磁帶一盒活動(dòng)過程與建議：（一）、在鋼琴的伴奏下自由地進(jìn)入教室，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。（二）、學(xué)習(xí)英語歌曲，理解歌曲的意思。1、幼兒聽音樂，根據(jù)自己的理解說說歌曲的意思。2、教師解說歌曲的意思。3、幼兒用整體教唱法學(xué)習(xí)歌曲，注意吐詞清晰。（三）、通過游戲，鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握程度。1、游戲：對(duì)唱2、游戲：你的名字環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè) “語言文字角 ”。生活滲透：在生活中利用空余時(shí)間講一些有關(guān) “語言文字 ”的故事。 家庭滲透：在家中父母能為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語言的環(huán)境?；顒?dòng)評(píng)價(jià)： 通過這一系列的活動(dòng)，幼兒從不同的方面、不同的角度了解了 “語言 ”的有關(guān)知識(shí)，

12、并初步接觸了英語歌曲，了解了英語的發(fā)音。不僅培養(yǎng)了幼兒的民族自豪感，而且也開闊了幼兒的見識(shí)。【篇三：三英教案】英語（新標(biāo)準(zhǔn)） (小學(xué)三年級(jí)起始用）第二冊(cè)教學(xué)建議 module 1 一、模塊教學(xué)建議語言功能：了解字母表順序；陳述與詢問喜歡或不喜歡 學(xué)習(xí)任務(wù)： whats your favorite song? it s the abc song. myname is my favourite toy is a computer game. my favouritecolour is red.運(yùn)用任務(wù)：對(duì)字母卡排序；對(duì)本小組同學(xué)的姓名排序；向朋友介紹自己以及自己的喜好（體育項(xiàng)目、顏色等）。 模塊分

13、析： unit 1 主要內(nèi)容是英語字母的整體呈現(xiàn)及 abc 歌。要求學(xué)生能夠會(huì)唱字母歌，整體認(rèn)讀英語字母，了解字母表順序，能聽懂會(huì)說對(duì)話。教師可以通過哼唱自己喜歡的歌，然后詢問學(xué)生喜歡的歌來引出對(duì)話。學(xué)習(xí)字母時(shí)教師可以充分利用字母卡片，將字母卡片按字母順序擺在教室前面，讓學(xué)生有大概的了解，然后通過唱歌來熟悉字母順序，并通過讓學(xué)生制作字典，為動(dòng)物排序，唱 abc 歌等活動(dòng)使學(xué)生了解字母順序的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)英語。本單元中教師還可以告訴學(xué)生在國外學(xué)生怎樣稱呼老師。 unit 2 通過chant 學(xué)習(xí)及說自己喜好的活動(dòng)呈現(xiàn)了 my favourite .is 這.樣的語言結(jié)

14、構(gòu)。教師應(yīng)在課堂中要求學(xué)生說chant,編chant, 介紹自己和自己的喜好。教師還可以將本單元內(nèi)容與第一單元所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來，拓展應(yīng)用本課所學(xué)，如引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撓埠玫捏w育項(xiàng)目，顏色等。二、活動(dòng)建議活動(dòng)1：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式活動(dòng)目的：使學(xué)生了解字母表的功能，并學(xué)會(huì)使用字母表完成排序任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾、白紙、筆、運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式音樂?；顒?dòng)過程：教師分別出示小動(dòng)物頭飾，問學(xué)生他們是否認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動(dòng)物名稱。教師告訴學(xué)生動(dòng)物們要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，但是在入場式上動(dòng)物應(yīng)以什么樣的順序入場呢？請(qǐng)學(xué)生幫助動(dòng)物們按字母表的順序來為它們排好入場的順序。然后將全班分成幾個(gè)小組，每

15、組五到六人，發(fā)給每組一張紙來為動(dòng)物排序。學(xué)生完成任務(wù)后，教師可以請(qǐng)其中的一組同學(xué)到教室前面來戴上小動(dòng)物頭飾，在入場式音樂的伴奏下按排好的動(dòng)物入場順序入場，其它組看并對(duì)照自己所排的入場順序，若對(duì)方有錯(cuò)，其它小組可以糾正?；顒?dòng)2：聽喜好拿物品活動(dòng)目的：讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言，感受學(xué)習(xí)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水果或食物?；顒?dòng)過程：教師將各種水果或食物放在桌子上。叫兩名同學(xué)到教室前面，老師蒙上其中一名同學(xué)的 眼睛。然后請(qǐng)他詢問另一名同學(xué) whats your favourite ，.?對(duì)方同學(xué)指著他所喜歡的一樣水果或食物說my favourite .is ，. 聽 到回答后被蒙上眼睛的同學(xué)要摸

16、拿正確的水果或食物。活動(dòng)3：猜喜好 活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生能熟練的運(yùn)用 whatsyour favourite ?my favourite is 活動(dòng)準(zhǔn)備：四張分別寫有運(yùn)動(dòng)、歌曲、顏色、衣物的紙張?；顒?dòng)過程：將全班分成幾個(gè)小組，然后分給各組四張紙，上面分別是事先寫好的各種主題詞匯。各組中一名同學(xué)先從四張紙中抽取一張，如抽到的紙上寫有顏色，則大家問whatsyour favourite colour? 并使用 is it . ?來進(jìn)行猜測。猜到后學(xué)生需回答， yes, my favourite is 然后另一名學(xué)生再抽取紙張，繼續(xù) 這個(gè)游戲。module 2一、模塊教學(xué)建議：語

17、言功能：描述動(dòng)物；說明動(dòng)物名稱和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)： whats this? it s a tiger. it . whatsabrieg they?they re monkeys. they are small. aa 、bb 、cc 運(yùn)用任務(wù)：詢問動(dòng)物；說明是什么動(dòng)物；介紹動(dòng)物的特點(diǎn)；利用字母表功能為學(xué)過的單詞排序；完成 pictionary 的頁。模塊分析： unit1 通過學(xué)生們?cè)趧?dòng)物園的游覽呈現(xiàn)了詢問動(dòng)物，說明動(dòng)物，介紹動(dòng)物特點(diǎn)的語言結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)在課上充分利用配套的教輔材料，讓學(xué)生看、聽、說，并讓學(xué)生模仿書中的對(duì)話進(jìn)行表演，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語言，使用語言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。 unit

18、2 中學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)更多描述動(dòng)物外形特點(diǎn)的形容詞，并學(xué)習(xí)一首有趣的歌曲，教師應(yīng)多讓學(xué)生描述較為熟悉的小動(dòng)物。本單元中還出現(xiàn)了二十六個(gè)字母中的前三個(gè)字母 aa, bb, cc ，要求學(xué)生能、聽、說、讀、寫這三個(gè)字母，并分清大小寫字母，初步了解這三個(gè)字母在單詞中的常見發(fā)音，學(xué)會(huì)運(yùn)用字母順序做事情。二、活動(dòng)建議活動(dòng) 1：聽音猜動(dòng)物活動(dòng)目的：幫助學(xué)生熟悉動(dòng)物詞匯及動(dòng)物聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄有各種動(dòng)物聲音的磁帶?；顒?dòng)過程：教師拿出事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物聲音的錄音，并在課堂上播放，學(xué)生則根據(jù)聲音來判斷是哪一種動(dòng)物?；顒?dòng)時(shí)也可以由學(xué)生來想好一種動(dòng)物，并模仿其發(fā)音，其他同學(xué)快速搶答。搶答成功的同學(xué)有權(quán)模仿另一種動(dòng)物的聲音，

19、讓全班同學(xué)來猜。活動(dòng) 2：提問猜動(dòng)物活動(dòng)目的：幫助學(xué)生發(fā)展提問能力，讓學(xué)生了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描述他們所熟悉的動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)物名詞。 活動(dòng)過程：這個(gè)活動(dòng)要求在小組間或在同桌間展開。一名學(xué)生先在心里想好一種動(dòng)物，但不說出來，組內(nèi)其他同學(xué)或同桌就這一動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行提問，如學(xué)生可問 is it big ? is it fat ? is itshort ? 等，以確認(rèn)該動(dòng)物的特點(diǎn)，從而猜出是哪一種動(dòng)物。這個(gè)活動(dòng)也適合小組競賽。將全班分成若干組，通過提問最先猜出是哪一種動(dòng)物的小組得一分，最后累加得分最高的小組獲勝。活動(dòng) 3：畫動(dòng)物活動(dòng)目的：與美術(shù)學(xué)科整合，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的過

20、程中學(xué)習(xí)英語，使用英語，并學(xué)會(huì)描述自己喜愛的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師自畫的并帶有簡要英文說明的動(dòng)物圖片。活動(dòng)過程：教師先向全班出示自己所畫的動(dòng)物圖片，告訴學(xué)生這是自己畫的動(dòng)物，這是老師最喜歡的動(dòng)物，然后請(qǐng)學(xué)生說出圖上動(dòng)物的名稱，并請(qǐng)同學(xué)看老師在動(dòng)物圖下面所寫的簡要的英文說明，請(qǐng)一名同學(xué)念一念。然后教師請(qǐng)學(xué)生也畫一畫自己最喜歡的動(dòng)物，并寫上簡要的說明。學(xué)生完成后教師請(qǐng)一部分同學(xué)展示自己的作品，并說明自己所畫的動(dòng)物是什么，具有什么樣的特點(diǎn)。展示后教師可以鼓勵(lì)全體學(xué)生將自己的作品貼到班級(jí)墻上展覽，大家可以互相觀看、交流。module 3一、模塊教學(xué)建議語言功能：陳述說明自己的喜好

21、。學(xué)習(xí)任務(wù)： i like football. i don t like morning exercises. d、d ee、 ff運(yùn)用任務(wù)：陳述說明自己喜歡什么，不喜歡什么；利用字母表功能為學(xué)過的單詞排序；完成 pictionary 的頁。 模塊分析： unit1 宜充分利用與教材相配套的輔助材料讓學(xué)生看、聽、說，給學(xué)生創(chuàng)造自我理解、記憶的時(shí)間和空間。如果學(xué)生能在練習(xí)后較流利的讀出課文，那么教師可以鼓勵(lì)學(xué)生表演課文，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。在課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生畫自畫像及喜歡的物品，做自我介紹，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。 unit 2 主要是讓學(xué)生能夠在第一單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能夠較好的陳述和說明

22、自己喜歡以及不喜歡的運(yùn)動(dòng)或食物、飲料等。教師應(yīng)讓學(xué)生通過自我介紹的方式展示自己的運(yùn)動(dòng)愛好。本單元最后一部分為字母教學(xué)，老師將通過示范使學(xué)生能掌握字母讀音并能規(guī)范書寫字母。活動(dòng)建議活動(dòng) 1：我喜歡和不喜歡的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目的：練習(xí)用 i like i don t like這樣的語言結(jié)構(gòu)來陳述和說明自己的喜好，學(xué)會(huì)與人溝通和交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種運(yùn)動(dòng)的圖片?；顒?dòng)過程：教師先在黑板上一字?jǐn)[開，貼上各種運(yùn)動(dòng)的圖片。然后從每幅圖前走過，每走到一幅圖前，就說出自己是否喜歡這個(gè)運(yùn)動(dòng)。如碰上足球，是自己不喜歡的運(yùn)動(dòng)就搖搖頭說i don tlike football. 碰到游泳，是自己喜歡的運(yùn)動(dòng)就高興的說i likes

23、wimming. 然后在游泳的圖片下帖上自己的照片或?qū)懮献约旱拿帧＝處熣故镜哪康氖亲寣W(xué)生首先了解這一活動(dòng)，接下來學(xué)生就可以自由的參加到這一活動(dòng)中來?；顒?dòng)2： 自畫像活動(dòng)目的：讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何陳述和說明自己的喜好，學(xué)會(huì)展示自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙張、彩筆。活動(dòng)過程：學(xué)生畫自畫像，寫上自己的名字，在自畫像下面畫出自己喜歡的物品。學(xué)生完成畫后，教師請(qǐng)幾名學(xué)生來介紹自己和自己的喜好。如：學(xué)生舉起自畫像說：my name is dongdongand i like tigers. i don t like monke學(xué)y生s. 介紹后教師請(qǐng)他們將自己所畫的自畫像放在桌子上或貼在墻上，然后將全班分成兩組，一組學(xué)

24、生到另一組同學(xué)那里去欣賞對(duì)方的作品，并聽對(duì)方做自我介紹。同樣，另一組在介紹后也會(huì)到剛才那一組同學(xué)那里去欣賞他人作品，聽他人做自我介紹?；顒?dòng)3：制作運(yùn)動(dòng)詞匯展板活動(dòng)目的：讓學(xué)生熟悉運(yùn)動(dòng)詞匯，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中加深對(duì)運(yùn)動(dòng)詞匯的記憶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：展板、紙張、彩筆?；顒?dòng)過程：教師告訴學(xué)生我們要把運(yùn)動(dòng)詞匯展示出來，讓更多的人了解多種不同的運(yùn)動(dòng)。教師請(qǐng)學(xué)生以組為單位來布置運(yùn)動(dòng)展板。教師鼓勵(lì)學(xué)生在紙上先進(jìn)行展板的設(shè)計(jì)。然后再按設(shè)計(jì)找到一些運(yùn)動(dòng)圖片，將圖片貼到展板上，并在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)旁寫出運(yùn)動(dòng)詞匯。教師鼓勵(lì)學(xué)生通過多種不同方式查找一些自己感興趣的運(yùn)動(dòng)介紹給大家。最后，教師帶領(lǐng)全班同學(xué)一同觀看

25、各組設(shè)計(jì)制作的展板，并進(jìn)行評(píng)比。module 4一、模塊教學(xué)建議 學(xué)習(xí)任務(wù)： pass me the rice, p lease. do you like meat? tomlikes milk. does daming like bananas? yes, i do. no, i don t. yes,he does. no, she doesn t. 、gghh 、ii運(yùn)用任務(wù)：小組調(diào)查；本組同學(xué)喜歡什么包含、體育項(xiàng)目、玩具、顏色、課文中的人物、學(xué)習(xí)活動(dòng)等，然后向全班陳述；詢問外國小朋友喜歡什么飲食、體育項(xiàng)目、玩具、顏色等，然后向他人說明；完成 pictionary 的頁。 模塊分析： u

26、nit 1 呈現(xiàn)了如何詢問與說明他人喜歡的食物的對(duì)話，要求學(xué)生能聽懂會(huì)說對(duì)話。學(xué)生將學(xué)習(xí)使用助動(dòng)詞 does, doesn t來談?wù)撍说南埠谩１締卧€出現(xiàn)了一些中餐常見的食物詞匯，教師要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)后在日常生活中使用。在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生了解根據(jù)人稱變化所發(fā)生的句子變化，使學(xué)生在運(yùn)用時(shí)能正確的使用語言。 unit 2 圍繞本模塊主題 food 出現(xiàn)了各種水果詞匯，教師在課上可以通過畫食物，猜食物，調(diào)查朋友喜歡的食物等活動(dòng)使學(xué)生主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)教師要重點(diǎn)練習(xí)教材中提供的最常見的水果、食物詞匯和句子結(jié)構(gòu)，但同時(shí)也鼓勵(lì)有能力的學(xué)生交流更多的食物詞匯，使不同層次的學(xué)生都

27、能有收獲，都獲得發(fā)展。二、活動(dòng)建議活動(dòng) 1：調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)目的：幫助學(xué)生通過大量語言交流，實(shí)現(xiàn)自如的詢問和表達(dá)喜好；使學(xué)生在真實(shí)交際中能夠達(dá)到熟練運(yùn)用所學(xué)并掌握簡單的調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查表?；顒?dòng)過程：這個(gè)活動(dòng)可以在小組間展開，亦可在全班范圍內(nèi)進(jìn)行。教師先為同學(xué)設(shè)計(jì)一份調(diào)查表，將學(xué)過的動(dòng)物或運(yùn)動(dòng)以圖和拼寫的形式一一羅列在上面，讓學(xué)生使用 do you like rabbits? 這樣的句子來互相詢問，進(jìn)行調(diào)查，如果對(duì)方說yes, i do. i likerabbits .則在 rabbits 下面畫個(gè)笑臉，若對(duì)方說no, i don t .i don t like r則ats在. rats

28、 下面畫個(gè)哭臉。這個(gè)活動(dòng)要給一定的時(shí)間限制，當(dāng)學(xué)生完成調(diào)查后，教師請(qǐng)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果告訴給大家。如 lily ,lucyand may like rabbits. tom, john and tim don t like rabbits.活動(dòng)2：點(diǎn)菜活動(dòng)目的：練習(xí)如何表達(dá)出別人喜歡的食物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一份自制的菜譜。活動(dòng)過程：這個(gè)活動(dòng)的目的在于此活動(dòng)可以三人或更多的人一組進(jìn)行。一人是到飯店吃飯的客人，一人是店員，一人是廚師?？腿讼日詹俗V，也就是畫著各種食物的一張紙點(diǎn)菜，他只需選擇其中的四種食物說i like 及 i don t like ，而.店員不能要求客人停頓或重復(fù)，只能憑借記憶，去廚師那里說出客人對(duì)食物的喜好。這時(shí)他要使用句子 he/she likes . 及he/she doesn t like 廚.師則必須按照店員的敘述，邊重復(fù)對(duì)方的話，邊拿客人喜歡的食物。店員將食物送到客人那里。客人看到拿對(duì)的菜說， yes,ilike 基. 看到拿錯(cuò)的菜則說sorry, i don t like這時(shí) ，. 店員要拿走這種食物并回到廚師那里取正確的食物。要求學(xué)生們都努力成為最