考高中美術(shù)教師資格證的同學(xué)們有福啦

1、 一、 教材分析根據(jù)教育學(xué)教師要整體把握教科書(shū)的原則，我對(duì)教材做了如下分析。第一課培養(yǎng)審美的眼睛，它在第一冊(cè)起到一個(gè)引領(lǐng)拓展的作用，對(duì)整個(gè)教科書(shū)來(lái)說(shuō)起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。所以上好本節(jié)課至關(guān)重要。（一）鑒于以上對(duì)教材的整體分析，我得出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)；使學(xué)生明確美術(shù)欣賞課教學(xué)的目的、意義，原則上知道怎樣欣賞美術(shù)作品。 （完成了美育的最終目的）2能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和相關(guān)作品的欣賞，進(jìn)一步提高欣賞能力和審美水平。(智育) 3情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和相關(guān)作品的欣賞，培育學(xué)生高尚的審美情趣。(德育)（二）根據(jù)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)，我得出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1. 為什么要提高欣

2、賞美術(shù)作品的能力。2. 怎樣欣賞美術(shù)作品。針對(duì)這些重點(diǎn)，我主要采用播放圖片，flash，短片，提出討論課題并提出難點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例明確如何欣賞美術(shù)作品。針對(duì)這些難點(diǎn)，我主要采用概念分解，把具有代表性的圖片放在一起分析討論攻克難點(diǎn)一、 教法設(shè)計(jì)為了獲得更好的學(xué)習(xí)效果，我對(duì)學(xué)生的情況做了如下分析，高一高二的學(xué)生通過(guò)一定的學(xué)習(xí)，雖然掌握了基本的美術(shù)鑒賞知識(shí)，但頭腦中沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)作為支撐，所以，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，我制定了以下，教學(xué)原則和方法。1、 學(xué)生為主體原則。作為教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材和掌握教材，區(qū)分教材內(nèi)容的主次關(guān)系。慎重的精選和組織教材，按照認(rèn)識(shí)論的一般規(guī)律安排教學(xué)環(huán)節(jié)和程序，選

3、擇和運(yùn)用有效地教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，恰當(dāng)而適時(shí)的運(yùn)用作品分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主體性，營(yíng)造一個(gè)教師主導(dǎo)下，學(xué)生積極參與的全方位教學(xué)環(huán)境。2、 直觀性原則，準(zhǔn)備直觀教具如：掛圖、模型、錄像、圖片、多媒體，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種形式的感知，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的觀察力和形象思維，并為形成正確而深刻的理性認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。3、 德育為先的原則 ，合理利用多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，理論和實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面而自由的發(fā)展。教學(xué)方法：本課因?yàn)閮?nèi)容較多又較難，應(yīng)以切合學(xué)生實(shí)際的出發(fā)、以談話(huà)為主，輔以講解、演示、案例、討論法。啟發(fā)、談話(huà)有利于活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)師生民主交流的情境，講解、案例法有助于突破本課重

4、難點(diǎn)，演示有利于學(xué)生直觀感受作品內(nèi)容。討論則有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神，利于學(xué)生分清精華與糟粕的關(guān)系。（談話(huà)、講解、啟發(fā)、引導(dǎo)、案例、探究。）三、學(xué)法指導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察、實(shí)踐、討論、歸納的方法學(xué)習(xí)，用多媒體展示相關(guān)圖片，并巧妙導(dǎo)出本課。2、討論法，小組合作法。通過(guò)學(xué)生裝的小組合作，解決學(xué)生的個(gè)別差異，要求全組同學(xué)共同討論。3、作品比較分析法在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)讓他們充分討論，積極思考，仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，自主合作探究，放手自學(xué)、討論、交流、匯報(bào)。盡力發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)他們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題探究的情趣，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和自我發(fā)展的能力。（調(diào)查、研究、討論、思考、分析、講述）讓學(xué)生主動(dòng)參

5、與，樂(lè)于探究，形成一種交流與合作，會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)，的學(xué)習(xí)氣氛。四、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)書(shū)中內(nèi)容，查找資料，準(zhǔn)備圖片。（音樂(lè)）引入，組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境引入學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告。目的：實(shí)施自主探究學(xué)習(xí)模式，鍛煉學(xué)生獲取信息、組織信息的能力。第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）教師：當(dāng)我們面對(duì)各種各樣的美術(shù)作品時(shí)，不禁要問(wèn)，該如何欣賞呢?學(xué)生：思考并回答。目的：由問(wèn)題引入新課第二環(huán)節(jié)：講授新課（1520分鐘）1.教師：俗話(huà)說(shuō)：“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道?！弊鳛楦咧猩鎸?duì)琳瑯滿(mǎn)目的美術(shù)作品卻不知該如何欣賞，不能不說(shuō)是一種缺憾。馬克思曾說(shuō)過(guò)：“如果愿意欣賞藝術(shù)，您必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人。”欣賞美術(shù)作品的能力

6、是可以培養(yǎng)的。學(xué)生：怎樣才能成為欣賞美術(shù)作品的內(nèi)行呢?目的：從學(xué)生的愿望出發(fā)，加強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生樹(shù)立“我能行”的自信心。2教師：怎樣欣賞美術(shù)作品呢? 從分析形式和形象入手；對(duì)內(nèi)容的理解、體驗(yàn)；對(duì)內(nèi)蘊(yùn)的探究和領(lǐng)悟。學(xué)生：以達(dá)芬奇的蒙娜麗莎和齊白石的蝦為例，嘗試運(yùn)用老師所示的三個(gè)步驟來(lái)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和看法。(嘗試運(yùn)用對(duì)比的方法，對(duì)照課文中的圖片及分析。)目的：運(yùn)用所學(xué)方法，嘗試解決具體問(wèn)題。第三環(huán)節(jié)：分組討論（10分鐘）教師：(1)你能舉例說(shuō)明美術(shù)鑒賞能力的重要性嗎?(2)請(qǐng)從本課其他作品中再選一幅作品，嘗試分析其形式和內(nèi)容。學(xué)生：利用上面的分析步驟進(jìn)行分組討論。目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一

7、步嘗試解決具體問(wèn)題。第四環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)（5分鐘）這節(jié)課，我們?yōu)榕囵B(yǎng)一雙審美的眼睛奠定了初步的基礎(chǔ)。另外，還請(qǐng)同學(xué)們注意，要能欣賞千奇百怪的現(xiàn)代藝術(shù)，還必須樹(shù)立全新的藝術(shù)觀念，在此基礎(chǔ)上，平時(shí)多看多分析，定會(huì)使審美的能力得到提高。 進(jìn)一步把本節(jié)課的內(nèi)容深化，它不僅使知識(shí)內(nèi)化于學(xué)生的頭腦中，而且能使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。布置作業(yè)：上網(wǎng)查找與下一節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，為下節(jié)課做準(zhǔn)備板書(shū)原則：簡(jiǎn)潔直觀，條理清晰，重點(diǎn)突出。五、 課后評(píng)價(jià)與反思通過(guò)這節(jié)課的講授，我認(rèn)為教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體活動(dòng)和諧統(tǒng)一，教法與學(xué)法和諧統(tǒng)一，知識(shí)傳授與智能開(kāi)發(fā)和諧統(tǒng)一，德育與智育和

8、諧統(tǒng)一。在不斷的統(tǒng)一過(guò)程中，使學(xué)生的德育智育美育得到全面發(fā)展。第二課 美術(shù)作品的藝術(shù)形象尊敬的各位老師,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是藝術(shù)欣賞美術(shù)第 一 冊(cè) 第二課美術(shù)作品的藝術(shù)形象我主要從教材分析，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程，課后評(píng)價(jià)與反思這五個(gè)方面來(lái)向大家詳細(xì)講解這節(jié)課的安排。一、 教材分析根據(jù)教育學(xué)教師要整體把握教科書(shū)的原則，我對(duì)教材做了如下分析。第二課美術(shù)作品的藝術(shù)形象，它在第一冊(cè)起到一個(gè)引領(lǐng)拓展的作用，對(duì)整個(gè)教科書(shū)來(lái)說(shuō)起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。所以上好本節(jié)課至關(guān)重要。（一）鑒于以上對(duì)教材的整體分析，我得出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)；本課是有關(guān)美術(shù)欣賞基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的第2課，是關(guān)于美術(shù)作品創(chuàng)作的

9、最重要和最基本的問(wèn)題，即藝術(shù)形象問(wèn)題的基本知識(shí)的教學(xué)。本課的教學(xué)目的應(yīng)該是：1. 使學(xué)生了解美術(shù)形象的基本含義和一般特征。2. 使學(xué)生了解和明確美術(shù)形象的本質(zhì)特性和基本特性。3. 初步知道美術(shù)形象類(lèi)型的區(qū)別以及形象的多樣性。（完成了美育的最終目的）2能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和相關(guān)作品的欣賞，進(jìn)一步提高欣賞能力和審美水平。(智育) 3情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和相關(guān)作品的欣賞，培育學(xué)生高尚的審美情趣。(德育)（二）根據(jù)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)，我得出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)形象是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活能動(dòng)的反映，創(chuàng)造藝術(shù)典型是藝術(shù)形象的本質(zhì)屬性。難 點(diǎn)：本課教學(xué)的難點(diǎn)在于對(duì)教材重點(diǎn)部分的理論闡述。解決方法：圍

10、繞美術(shù)形象是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的能動(dòng)的反映，是美術(shù)家的審美認(rèn)識(shí)和按美的規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)造的結(jié)果，是人類(lèi)精神創(chuàng)造的產(chǎn)物著一本質(zhì)屬性來(lái)進(jìn)行教學(xué)，利用圖片、文字講清重難點(diǎn)。針對(duì)這些重點(diǎn)，我主要采用播放圖片，flash，短片，提出討論課題并提出難點(diǎn)二、 教法設(shè)計(jì)為了獲得更好的學(xué)習(xí)效果，我對(duì)學(xué)生的情況做了如下分析，高一高二的學(xué)生通過(guò)一定的學(xué)習(xí)，雖然掌握了基本的美術(shù)鑒賞知識(shí)，但頭腦中沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)作為支撐，所以，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，我制定了以下，教學(xué)原則和方法。1、 學(xué)生為主體原則。作為教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材和掌握教材，區(qū)分教材內(nèi)容的主次關(guān)系。慎重的精選和組織教材，按照認(rèn)識(shí)論的一般規(guī)律安排教學(xué)環(huán)節(jié)和程序，選擇和運(yùn)用有

11、效地教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，恰當(dāng)而適時(shí)的運(yùn)用作品分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主體性，營(yíng)造一個(gè)教師主導(dǎo)下，學(xué)生積極參與的全方位教學(xué)環(huán)境。2、 直觀性原則，準(zhǔn)備直觀教具如：掛圖、模型、錄像、圖片、多媒體，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種形式的感知，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的觀察力和形象思維，并為形成正確而深刻的理性認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。3、 德育為先的原則 ，合理利用多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，理論和實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面而自由的發(fā)展。教學(xué)方法：本課因?yàn)閮?nèi)容較多又較難，應(yīng)以切合學(xué)生實(shí)際的出發(fā)、以談話(huà)為主，輔以講解、演示、案例、討論法。啟發(fā)、談話(huà)有利于活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)師生民主交流的情境，講解、案例法有助于突破本課重難點(diǎn)，演示

12、有利于學(xué)生直觀感受作品內(nèi)容。討論則有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神，利于學(xué)生分清精華與糟粕的關(guān)系。（談話(huà)、講解、啟發(fā)、引導(dǎo)、案例、探究。）三、學(xué)法指導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察、實(shí)踐、討論、歸納的方法學(xué)習(xí)，用多媒體展示相關(guān)圖片，并巧妙導(dǎo)出本課。2、討論法，小組合作法。通過(guò)學(xué)生裝的小組合作，解決學(xué)生的個(gè)別差異，要求全組同學(xué)共同討論。3、作品比較分析法在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)讓他們充分討論，積極思考，仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，自主合作探究，放手自學(xué)、討論、交流、匯報(bào)。盡力發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)他們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題探究的情趣，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和自我發(fā)展的能力。（調(diào)查、研究、討論、思考、分析、講述）讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探

13、究，形成一種交流與合作，會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)，的學(xué)習(xí)氣氛。四、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)書(shū)中內(nèi)容，查找資料，準(zhǔn)備照片。（音樂(lè)）引入，組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境引入學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告。目的：實(shí)施自主探究學(xué)習(xí)模式，鍛煉學(xué)生獲取信息、組織信息的能力。第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）教師：欣賞一件藝術(shù)作品，可以從不同的角度出發(fā)，這其中最基本也是最重要的角度就是理解藝術(shù)作品的形象。“美術(shù)形象”是我們今天要研究的課題。同學(xué)們對(duì)美術(shù)形象了解多少呢?我們要從哪些方面去研究美術(shù)形象呢?學(xué)生：進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。目的：使學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，懂得藝術(shù)形象在藝術(shù)作品中的重要意義。第二環(huán)節(jié)：講授新課（1520分鐘）1.教師：同學(xué)們能簡(jiǎn)單地

14、總結(jié)出課文講了哪些關(guān)于美術(shù)形象的知識(shí)嗎?(通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，與學(xué)生一起總結(jié)歸納關(guān)于美術(shù)形象的概念。)學(xué)生：舉例：人物、動(dòng)物、景物、建筑、器物、自然現(xiàn)象、幾何形體(能否談出抽象形象?)目的：培養(yǎng)自學(xué)能力，分析課文的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生總結(jié)：美術(shù)形象是鮮明、具體、生動(dòng)的視覺(jué)藝術(shù)形象。美術(shù)形象既是指作品中某一個(gè)別的藝術(shù)形象，又是指各個(gè)藝術(shù)形象所構(gòu)成的整體藝術(shù)形象。美術(shù)形象源于生活高于生活。創(chuàng)造藝術(shù)典型是美術(shù)形象的本質(zhì)性特征。美術(shù)形象有再現(xiàn)性形象和表現(xiàn)性形象。美術(shù)形象分為具象、意象和抽象性形象。第三環(huán)節(jié)：分組討論（10分鐘）教師：課文從以上不同的側(cè)面幫助我們了解了美術(shù)形象，并用不同的藝術(shù)作品解讀了關(guān)于美術(shù)形象的理

15、論，為了加深理解，同學(xué)們分組做一個(gè)研究。目的：逐步加深對(duì)美術(shù)形象的理解和認(rèn)識(shí)。教師：課題研究匯報(bào)的要求：1.選擇適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)作品，以藝術(shù)形象說(shuō)明本組的觀點(diǎn)，具有一定的說(shuō)服力。2.把感性認(rèn)識(shí)上升到理論高度，具有一定的內(nèi)涵深度。3.向大家演示、說(shuō)明、匯報(bào)的形式新穎獨(dú)特，具有一定吸引力。4.用一周的時(shí)間做準(zhǔn)備，下周的美術(shù)課以組為單位，展示研究成果。目的：學(xué)習(xí)一種研究方法，從不同角度認(rèn)識(shí)美術(shù)形象，提高理論水平。第四環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)（5分鐘）通過(guò)研究、學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了美術(shù)形象的含義、特征、性質(zhì)、來(lái)源和類(lèi)型，為我們欣賞美術(shù)作品做了準(zhǔn)備。美術(shù)形象是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的能動(dòng)的反映，是美術(shù)家依照自身審美理想并按美的規(guī)律進(jìn)

16、行創(chuàng)作的結(jié)果，是人類(lèi)精神文明的產(chǎn)物。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮乃囆g(shù)欣賞中，不斷強(qiáng)化對(duì)美術(shù)形象的認(rèn)識(shí)，提高審美素養(yǎng)。 進(jìn)一步把本節(jié)課的內(nèi)容深化，它不僅使知識(shí)內(nèi)化于學(xué)生的頭腦中，而且能使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。布置作業(yè)：上網(wǎng)查找與下一節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，為下節(jié)課做準(zhǔn)備板書(shū)原則：簡(jiǎn)潔直觀，條理清晰，重點(diǎn)突出。五、 課后評(píng)價(jià)與反思通過(guò)這節(jié)課的講授，我認(rèn)為教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體活動(dòng)和諧統(tǒng)一，教法與學(xué)法和諧統(tǒng)一，知識(shí)傳授與智能開(kāi)發(fā)和諧統(tǒng)一，德育與智育和諧統(tǒng)一。在不斷的統(tǒng)一過(guò)程中，使學(xué)生的德育智育美育得到全面發(fā)展。第三課 美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言尊敬的各位老師,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是

17、藝術(shù)欣賞美術(shù)第 一 冊(cè) 第三課 美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言我主要從教材分析，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程，課后評(píng)價(jià)與反思這五個(gè)方面來(lái)向大家詳細(xì)講解這節(jié)課的安排。一、 教材分析根據(jù)教育學(xué)教師要整體把握教科書(shū)的原則，我對(duì)教材做了如下分析。第三課美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言，是在前兩課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹創(chuàng)造美術(shù)形象和美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言方面的基本知識(shí)，以便為學(xué)生能夠比較深入細(xì)致的欣賞美術(shù)作品提供一些幫助。所以上好本節(jié)課至關(guān)重要。（一）鑒于以上對(duì)教材的整體分析，我得出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)；（1）使學(xué)生了解美術(shù)語(yǔ)言的完整含義（2）使學(xué)生初步了解基本美術(shù)語(yǔ)匯的特性一級(jí)在美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)中的作用。（完成了美育的最終目的

18、）2能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和相關(guān)作品的欣賞，進(jìn)一步提高欣賞能力和審美水平。(智育) 3情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和相關(guān)作品的欣賞，培育學(xué)生高尚的審美情趣。(德育)（二）根據(jù)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)，我得出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言的概念、內(nèi)容、形態(tài)分類(lèi)。（理由：一個(gè)是這是有效完成教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生今后鑒賞美術(shù)作品有重要的幫助作用。）針對(duì)這些重點(diǎn)，我主要采用概念分解，把具有代表性的圖片放在一起分析討論攻克難點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)：美術(shù)語(yǔ)言既是具體的、可分類(lèi)的，又是包含在整體美術(shù)作品之中的，學(xué)生理解會(huì)有很大的難度，因此，必須結(jié)合具體的美術(shù)作品并調(diào)動(dòng)學(xué)生既往的美術(shù)知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)和理解。針對(duì)這

19、些難點(diǎn)，我主要采用播放圖片，flash，短片，提出討論課題并提出難點(diǎn)二、教法設(shè)計(jì)為了獲得更好的學(xué)習(xí)效果，我對(duì)學(xué)生的情況做了如下分析，高一高二的學(xué)生通過(guò)一定的學(xué)習(xí)，雖然掌握了基本的美術(shù)鑒賞知識(shí)，但頭腦中沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)作為支撐，所以，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，我制定了以下，教學(xué)原則和方法。1、 學(xué)生為主體原則。作為教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材和掌握教材，區(qū)分教材內(nèi)容的主次關(guān)系。慎重的精選和組織教材，按照認(rèn)識(shí)論的一般規(guī)律安排教學(xué)環(huán)節(jié)和程序，選擇和運(yùn)用有效地教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，恰當(dāng)而適時(shí)的運(yùn)用作品分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主體性，營(yíng)造一個(gè)教師主導(dǎo)下，學(xué)生積極參與的全方位教學(xué)環(huán)境。2、 直觀性原則，準(zhǔn)備直觀教具如：掛

20、圖、模型、錄像、圖片、多媒體，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種形式的感知，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的觀察力和形象思維，并為形成正確而深刻的理性認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。3、 德育為先的原則 ，合理利用多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，理論和實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面而自由的發(fā)展。教學(xué)方法：本課因?yàn)閮?nèi)容較多又較難，應(yīng)以切合學(xué)生實(shí)際的出發(fā)、以談話(huà)為主，輔以講解、演示、案例、討論法。啟發(fā)、談話(huà)有利于活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)師生民主交流的情境，講解、案例法有助于突破本課重難點(diǎn)，演示有利于學(xué)生直觀感受作品內(nèi)容。討論則有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神，利于學(xué)生分清精華與糟粕的關(guān)系。（談話(huà)、講解、啟發(fā)、引導(dǎo)、案例、探究。）三、學(xué)法指導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生采用觀

21、賞觀察、實(shí)踐、討論、歸納的方法學(xué)習(xí)，用多媒體展示相關(guān)圖片，并巧妙導(dǎo)出本課。2、討論法，小組合作法。通過(guò)學(xué)生裝的小組合作，解決學(xué)生的個(gè)別差異，要求全組同學(xué)共同討論。3、作品比較分析法在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)讓他們充分討論，積極思考，仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，自主合作探究，放手自學(xué)、討論、交流、匯報(bào)。盡力發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)他們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題探究的情趣，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和自我發(fā)展的能力。（調(diào)查、研究、討論、思考、分析、講述）讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，形成一種交流與合作，會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)，的學(xué)習(xí)氣氛。四、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)書(shū)中內(nèi)容，查找資料，準(zhǔn)備照片。（音樂(lè)）引入，組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境引入學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

22、報(bào)告。目的：實(shí)施自主探究學(xué)習(xí)模式，鍛煉學(xué)生獲取信息、組織信息的能力。第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）教師：由蘇軾的名句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！闭f(shuō)明這些事物傳遞的信息是代表春天的語(yǔ)言符號(hào)，同時(shí)伴隨展示相關(guān)圖片，并巧妙的引出美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言。第二環(huán)節(jié)：講授新課（1520分鐘）教師：像美術(shù)語(yǔ)言，有著一定溝通作用的語(yǔ)言，還有舞蹈演員的肢體語(yǔ)言，文字作品當(dāng)中的文字語(yǔ)言。播放幾種語(yǔ)言（中間穿插著美術(shù)語(yǔ)言當(dāng)中的形體、明暗、色彩、肌理等），學(xué)生去挑選出來(lái)。目的：是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、收集美術(shù)語(yǔ)言。教師：結(jié)合作品分別從美術(shù)語(yǔ)言語(yǔ)言當(dāng)中的形體、明暗、色彩、肌理等去分析作品。目的：理論和實(shí)際相結(jié)合。第三環(huán)節(jié)：分組

23、討論（10分鐘）教師：將全班同學(xué)分組，各選一張代表性作品，研究討論此幅畫(huà)用了哪些美術(shù)語(yǔ)言。或者選擇生活中的一件美術(shù)作品，如：城市雕塑、古玩、建筑等。學(xué)生：主動(dòng)學(xué)習(xí)，理論實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活和發(fā)現(xiàn)美的能力。第四環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課，總結(jié)什么是美術(shù)的語(yǔ)言符號(hào)， 進(jìn)一步把本節(jié)課的內(nèi)容深化，它不僅使知識(shí)內(nèi)化于學(xué)生的頭腦中，而且能使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。布置作業(yè)：上網(wǎng)查找與下一節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，為下節(jié)課做準(zhǔn)備板書(shū)原則：簡(jiǎn)潔直觀，條理清晰，重點(diǎn)突出。五、 課后評(píng)價(jià)與反思通過(guò)這節(jié)課的講授，我認(rèn)為教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體活動(dòng)和諧統(tǒng)一，教法與

24、學(xué)法和諧統(tǒng)一，知識(shí)傳授與智能開(kāi)發(fā)和諧統(tǒng)一，德育與智育和諧統(tǒng)一。在不斷的統(tǒng)一過(guò)程中，使學(xué)生的德育智育美育得到全面發(fā)展。第四課 美術(shù)作品的形式美尊敬的各位老師,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是藝術(shù)欣賞美術(shù)第 一 冊(cè)第四課 美術(shù)作品的形式美我主要從教材分析，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程，課后評(píng)價(jià)與反思這五個(gè)方面來(lái)向大家詳細(xì)講解這節(jié)課的安排。一、 教材分析根據(jù)教育學(xué)教師要整體把握教科書(shū)的原則，我對(duì)教材做了如下分析。第一課雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)，它在第一冊(cè)起到一個(gè)引領(lǐng)拓展的作用，對(duì)整個(gè)教科書(shū)來(lái)說(shuō)起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。所以上好本節(jié)課至關(guān)重要。（一）鑒于以上對(duì)教材的整體分析，我得出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)；（1）使學(xué)生初

25、步了解什么是形式美； （2）知道主要的形式美法則和他們?cè)谝恍┟佬g(shù)作品中的體現(xiàn)。 （ 完成了美育的最終目的）2、能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和相關(guān)作品的欣賞，進(jìn)一步提高欣賞能力和審美水平。(智育) 3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和相關(guān)作品的欣賞，培育學(xué)生高尚的審美情趣。(德育)（二）根據(jù)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)，我得出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解美術(shù)作品的形式美針對(duì)這些重點(diǎn)，我主要采用播放圖片，flash，短片，提出討論課題并提出難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：形式美的性質(zhì)和含義，并且了解他和美術(shù)及其生活的必然聯(lián)系。針對(duì)這些難點(diǎn)，我主要采用概念分解，把具有代表性的圖片放在一起分析討論攻克難點(diǎn)二、教法設(shè)計(jì)為了獲得更

26、好的學(xué)習(xí)效果，我對(duì)學(xué)生的情況做了如下分析，高一高二的學(xué)生通過(guò)一定的學(xué)習(xí)，雖然掌握了基本的美術(shù)鑒賞知識(shí)，但頭腦中沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)作為支撐，所以，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，我制定了以下，教學(xué)原則和方法。1、 學(xué)生為主體原則。作為教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材和掌握教材，區(qū)分教材內(nèi)容的主次關(guān)系。慎重的精選和組織教材，按照認(rèn)識(shí)論的一般規(guī)律安排教學(xué)環(huán)節(jié)和程序，選擇和運(yùn)用有效地教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，恰當(dāng)而適時(shí)的運(yùn)用作品分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主體性，營(yíng)造一個(gè)教師主導(dǎo)下，學(xué)生積極參與的全方位教學(xué)環(huán)境。2、 直觀性原則，準(zhǔn)備直觀教具如：掛圖、模型、錄像、圖片、多媒體，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種形式的感知，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的觀

27、察力和形象思維，并為形成正確而深刻的理性認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。3、 德育為先的原則 ，合理利用多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，理論和實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面而自由的發(fā)展。教學(xué)方法：本課因?yàn)閮?nèi)容較多又較難，應(yīng)以切合學(xué)生實(shí)際的出發(fā)、以談話(huà)為主，輔以講解、演示、案例、討論法。啟發(fā)、談話(huà)有利于活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)師生民主交流的情境，講解、案例法有助于突破本課重難點(diǎn)，演示有利于學(xué)生直觀感受作品內(nèi)容。討論則有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神，利于學(xué)生分清精華與糟粕的關(guān)系。（談話(huà)、講解、啟發(fā)、引導(dǎo)、案例、探究。）三、學(xué)法指導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察、實(shí)踐、討論、歸納的方法學(xué)習(xí)，用多媒體展示相關(guān)圖片，并巧妙導(dǎo)出本課。2、討論法，小組

28、合作法。通過(guò)學(xué)生裝的小組合作，解決學(xué)生的個(gè)別差異，要求全組同學(xué)共同討論。3、作品比較分析法在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)讓他們充分討論，積極思考，仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，自主合作探究，放手自學(xué)、討論、交流、匯報(bào)。盡力發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)他們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題探究的情趣，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和自我發(fā)展的能力。（調(diào)查、研究、討論、思考、分析、講述）讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，形成一種交流與合作，會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)，的學(xué)習(xí)氣氛。四、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)書(shū)中內(nèi)容，查找資料，準(zhǔn)備照片。（音樂(lè)）引入，組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境引入學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告。目的：實(shí)施自主探究學(xué)習(xí)模式，鍛煉學(xué)生獲取信息、組織信息的能力。第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5

29、分鐘）觀看多媒體圖片，引入新課。第二環(huán)節(jié)：講授新課（1520分鐘）教師：運(yùn)用多媒體給學(xué)生充分的時(shí)間思考美術(shù)作品形式美的基本知識(shí)和概念。欣賞最后的晚餐，說(shuō)明變化統(tǒng)一的形式美賞析林風(fēng)眠靜物和潘天壽的水仙，說(shuō)明對(duì)比與和諧在美術(shù)作品中的作用目的：通過(guò)交流了解美術(shù)作品的形式美法則，以后法則在作品中的應(yīng)用。教師：形式美的法則有哪些？（欣賞持矛者和撒平婦女） 變化與統(tǒng)一 對(duì)比與和諧 比例與尺度 對(duì)稱(chēng)與均衡 節(jié)奏與韻律 介紹黃金分割比第三環(huán)節(jié)：分組討論（10分鐘）鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性行為，進(jìn)行分組討論作品，運(yùn)用形式美法則對(duì)作品分析目的在于讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索形式美法則。第四環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課，總結(jié)

30、形式美法則，進(jìn)一步把本節(jié)課的內(nèi)容深化，它不僅使知識(shí)內(nèi)化于學(xué)生的頭腦中，而且能使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。布置作業(yè)：上網(wǎng)查找與下一節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，為下節(jié)課做準(zhǔn)備板書(shū)原則：簡(jiǎn)潔直觀，條理清晰，重點(diǎn)突出。五、 課后評(píng)價(jià)與反思通過(guò)這節(jié)課的講授，我認(rèn)為教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體活動(dòng)和諧統(tǒng)一，教法與學(xué)法和諧統(tǒng)一，知識(shí)傳授與智能開(kāi)發(fā)和諧統(tǒng)一，德育與智育和諧統(tǒng)一。在不斷的統(tǒng)一過(guò)程中，使學(xué)生的德育智育美育得到全面發(fā)展。第五課 繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)尊敬的各位老師,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是藝術(shù)欣賞美術(shù)第 一 冊(cè)第五課 繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)我主要從教材分析，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程，課后評(píng)價(jià)

31、與反思這五個(gè)方面來(lái)向大家詳細(xì)講解這節(jié)課的安排。一、 教材分析根據(jù)教育學(xué)教師要整體把握教科書(shū)的原則，我對(duì)教材做了如下分析。第五課 繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)，它在第一冊(cè)起到一個(gè)引領(lǐng)拓展的作用，對(duì)整個(gè)教科書(shū)來(lái)說(shuō)起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。所以上好本節(jié)課至關(guān)重要。（一）鑒于以上對(duì)教材的整體分析，我得出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)；通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解繪畫(huà)的種類(lèi)、繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)、中西方繪畫(huà)的區(qū)別 （完成了美育的最終目的）2能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和相關(guān)作品的欣賞，進(jìn)一步提高欣賞能力和審美水平。(智育) 3情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和相關(guān)作品的欣賞，培育學(xué)生高尚的審美情趣。(德育)（二）根據(jù)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)，我得出本節(jié)課的

32、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)，中西方繪畫(huà)的區(qū)別針對(duì)這些重點(diǎn)，我主要采用播放圖片，flash，短片，提出討論課題并提出難點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)和中西方繪畫(huà)的區(qū)別，有切實(shí)的感受、體驗(yàn)。針對(duì)這些難點(diǎn)，我主要采用概念分解，把具有代表性的圖片放在一起分析討論攻克難點(diǎn)二、教法設(shè)計(jì)為了獲得更好的學(xué)習(xí)效果，我對(duì)學(xué)生的情況做了如下分析，高一高二的學(xué)生通過(guò)一定的學(xué)習(xí)，雖然掌握了基本的美術(shù)鑒賞知識(shí)，但頭腦中沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)作為支撐，所以，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，我制定了以下，教學(xué)原則和方法。1、 學(xué)生為主體原則。作為教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材和掌握教材，區(qū)分教材內(nèi)容的主次關(guān)系。慎重的精選和組織

33、教材，按照認(rèn)識(shí)論的一般規(guī)律安排教學(xué)環(huán)節(jié)和程序，選擇和運(yùn)用有效地教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，恰當(dāng)而適時(shí)的運(yùn)用作品分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主體性，營(yíng)造一個(gè)教師主導(dǎo)下，學(xué)生積極參與的全方位教學(xué)環(huán)境。2、 直觀性原則，準(zhǔn)備直觀教具如：掛圖、模型、錄像、圖片、多媒體，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種形式的感知，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的觀察力和形象思維，并為形成正確而深刻的理性認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。3、 德育為先的原則 ，合理利用多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，理論和實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面而自由的發(fā)展。教學(xué)方法：本課因?yàn)閮?nèi)容較多又較難，應(yīng)以切合學(xué)生實(shí)際的出發(fā)、以談話(huà)為主，輔以講解、演示、案例、討論法。啟發(fā)、談話(huà)有利于活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)

34、師生民主交流的情境，講解、案例法有助于突破本課重難點(diǎn)，演示有利于學(xué)生直觀感受作品內(nèi)容。討論則有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神，利于學(xué)生分清精華與糟粕的關(guān)系。（談話(huà)、講解、啟發(fā)、引導(dǎo)、案例、探究。）三、學(xué)法指導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察、實(shí)踐、討論、歸納的方法學(xué)習(xí)，用多媒體展示相關(guān)圖片，并巧妙導(dǎo)出本課。2、討論法，小組合作法。通過(guò)學(xué)生裝的小組合作，解決學(xué)生的個(gè)別差異，要求全組同學(xué)共同討論。3、作品比較分析法在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)讓他們充分討論，積極思考，仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，自主合作探究，放手自學(xué)、討論、交流、匯報(bào)。盡力發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)他們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題探究的情趣，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和自我發(fā)展的能力。（

35、調(diào)查、研究、討論、思考、分析、講述）讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，形成一種交流與合作，會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)，的學(xué)習(xí)氣氛。四、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)書(shū)中內(nèi)容，查找資料，準(zhǔn)備照片。（音樂(lè)）引入，組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境引入學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告。目的：實(shí)施自主探究學(xué)習(xí)模式，鍛煉學(xué)生獲取信息、組織信息的能力。第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）教師：繪畫(huà)是一種大家非常熟悉的美術(shù)形式，你能說(shuō)出你最喜歡的繪畫(huà)形式嗎?請(qǐng)舉例回答，并說(shuō)明為什么最喜歡這些形式?學(xué)生：學(xué)生談出不同繪畫(huà)的特點(diǎn)目的：由問(wèn)題引入新課第二環(huán)節(jié)：講授新課（1520分鐘）板書(shū)課題：繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)教師：(1)繪畫(huà)與美術(shù)其他門(mén)類(lèi)的根本區(qū)別在于作品的平面性。你能從欣賞的

36、角度，談一談繪畫(huà)藝術(shù)具有哪些主要特點(diǎn)嗎? (2)出示繪畫(huà)作品萬(wàn)山紅遍、錯(cuò)誤的鏡子、有鮭魚(yú)塊與檸檬的靜物、瀑布、荷影蝌蚪圖、神奈川沖浪、星夜、花籃圖、花果藍(lán)。 (3)中西方繪畫(huà)自成體系，有明顯區(qū)別。 隨著東西方文化藝術(shù)的交流，中西方近現(xiàn)代繪畫(huà)均已發(fā)生了明顯變化，互相吸收，這在中外現(xiàn)代繪畫(huà)作品中都有反映。學(xué)生：學(xué)生在閱讀課文前兩自然段后，結(jié)合作品談一談自己的認(rèn)識(shí)。第三環(huán)節(jié)：分組討論（10分鐘）教師：將學(xué)生分成兩大組，分別將中西方繪畫(huà)體系的各自特點(diǎn)加以概括并舉例說(shuō)明。學(xué)生：學(xué)生分組后，分別將中西方繪畫(huà)體系的各自特點(diǎn)加以概括并舉例說(shuō)明。(例如，將花籃圖、花果籃對(duì)比分析。) (1)造型手段的區(qū)別。 (2

37、)空間處理方法的區(qū)別。 (3)工具材料的區(qū)別。 教師：美術(shù)賞析的方法 ：在“賞”的基礎(chǔ)上去“析”。 在比較中提高賞析能力。 多賞析，反復(fù)賞析，明確賞析“焦點(diǎn)”。多寫(xiě)“賞析筆記”(記載心得體會(huì))。目的：引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，自主提高。 第四環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課，教師歸納一下同學(xué)們的觀點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)，給予必要的肯定， 進(jìn)一步把本節(jié)課的內(nèi)容深化，它不僅使知識(shí)內(nèi)化于學(xué)生的頭腦中，而且能使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。布置作業(yè)：上網(wǎng)查找與下一節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，為下節(jié)課做準(zhǔn)備板書(shū)原則：簡(jiǎn)潔直觀，條理清晰，重點(diǎn)突出。五、 課后評(píng)價(jià)與反思通過(guò)這節(jié)課的講授，我認(rèn)為教師在教

38、學(xué)過(guò)程中應(yīng)該把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體活動(dòng)和諧統(tǒng)一，教法與學(xué)法和諧統(tǒng)一，知識(shí)傳授與智能開(kāi)發(fā)和諧統(tǒng)一，德育與智育和諧統(tǒng)一。在不斷的統(tǒng)一過(guò)程中，使學(xué)生的德育智育美育得到全面發(fā)展。第六課中國(guó)古代人物畫(huà)尊敬的各位老師,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是藝術(shù)欣賞美術(shù)第 一 冊(cè) 第 六 課中國(guó)古代人物畫(huà)我主要從教材分析，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程，課后評(píng)價(jià)與反思這五個(gè)方面來(lái)向大家詳細(xì)講解這節(jié)課的安排。一、 教材分析根據(jù)教育學(xué)教師要整體把握教科書(shū)的原則，我對(duì)教材做了如下分析。第六課中國(guó)古代人物畫(huà)，它在第一冊(cè)起到一個(gè)引領(lǐng)拓展的作用，對(duì)整個(gè)教科書(shū)來(lái)說(shuō)起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。所以上好本節(jié)課至關(guān)重要。（一）鑒于以上對(duì)教材的整體

39、分析，我得出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)；對(duì)一些有代表性的、優(yōu)秀的中國(guó)古代人物畫(huà)及其獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)有比較深入的了解 （完成了美育的最終目的）2能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和相關(guān)作品的欣賞，進(jìn)一步提高欣賞能力和審美水平。(智育) 3情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和相關(guān)作品的欣賞，培育學(xué)生高尚的審美情趣。(德育)（二）根據(jù)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)，我得出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：是引導(dǎo)學(xué)生著重理解中國(guó)古代人物畫(huà)的獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)。針對(duì)這些重點(diǎn)，我主要采用播放圖片，flash，短片，提出討論課題并提出難點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)：1.涉及中國(guó)古代繪畫(huà)史的問(wèn)題較多，而課文由于字?jǐn)?shù)限制，無(wú)法詳述。 2.對(duì)于宗教藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。針

40、對(duì)這些難點(diǎn)，我主要采用概念分解，把具有代表性的圖片放在一起分析討論攻克難點(diǎn)4、 教法設(shè)計(jì)為了獲得更好的學(xué)習(xí)效果，我對(duì)學(xué)生的情況做了如下分析，高一高二的學(xué)生通過(guò)一定的學(xué)習(xí)，雖然掌握了基本的美術(shù)鑒賞知識(shí)，但頭腦中沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)作為支撐，所以，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，我制定了以下，教學(xué)原則和方法。5、 學(xué)生為主體原則。作為教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材和掌握教材，區(qū)分教材內(nèi)容的主次關(guān)系。慎重的精選和組織教材，按照認(rèn)識(shí)論的一般規(guī)律安排教學(xué)環(huán)節(jié)和程序，選擇和運(yùn)用有效地教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，恰當(dāng)而適時(shí)的運(yùn)用作品分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主體性，營(yíng)造一個(gè)教師主導(dǎo)下，學(xué)生積極參與的全方位教學(xué)環(huán)境。6、 直觀性原則，準(zhǔn)備直觀教

41、具如：掛圖、模型、錄像、圖片、多媒體，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種形式的感知，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的觀察力和形象思維，并為形成正確而深刻的理性認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。7、 德育為先的原則 ，合理利用多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，理論和實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面而自由的發(fā)展。教學(xué)方法：本課因?yàn)閮?nèi)容較多又較難，應(yīng)以切合學(xué)生實(shí)際的出發(fā)、以談話(huà)為主，輔以講解、演示、案例、討論法。啟發(fā)、談話(huà)有利于活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)師生民主交流的情境，講解、案例法有助于突破本課重難點(diǎn)，演示有利于學(xué)生直觀感受作品內(nèi)容。討論則有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神，利于學(xué)生分清精華與糟粕的關(guān)系。（談話(huà)、講解、啟發(fā)、引導(dǎo)、案例、探究。）三、學(xué)法指導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)

42、生采用觀賞觀察、實(shí)踐、討論、歸納的方法學(xué)習(xí)，用多媒體展示相關(guān)圖片，并巧妙導(dǎo)出本課。2、討論法，小組合作法。通過(guò)學(xué)生裝的小組合作，解決學(xué)生的個(gè)別差異，要求全組同學(xué)共同討論。3、作品比較分析法在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)讓他們充分討論，積極思考，仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，自主合作探究，放手自學(xué)、討論、交流、匯報(bào)。盡力發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)他們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題探究的情趣，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和自我發(fā)展的能力。（調(diào)查、研究、討論、思考、分析、講述）讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，形成一種交流與合作，會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)，的學(xué)習(xí)氣氛。四、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)書(shū)中內(nèi)容，查找資料，準(zhǔn)備照片。（音樂(lè)）引入，組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境引入學(xué)生

43、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告。目的：實(shí)施自主探究學(xué)習(xí)模式，鍛煉學(xué)生獲取信息、組織信息的能力。第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）欣賞古代人物畫(huà)第二環(huán)節(jié)：講授新課（1520分鐘）教師：展示韓熙載夜歸圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。1描繪的內(nèi)容2韓熙載是誰(shuí),表情如何?3還有其他人嗎,都在做什么?4構(gòu)圖如何?5色彩和技法的特點(diǎn)6談?wù)勛约旱母惺芙處熆偨Y(jié)作品是如何傳神的?學(xué)生：討論問(wèn)題目的：通過(guò)一幅畫(huà)欣賞過(guò)程的研究，使學(xué)生掌握基本的欣賞方法。第三環(huán)節(jié)：分組討論（10分鐘）教師:請(qǐng)學(xué)生根據(jù)韓熙載夜歸圖的方法欣賞其他幾幅作品,進(jìn)行分組討論.例如:、搗練圖、簪花仕女圖、步輦圖李白行吟圖、張卿子像。學(xué)生：把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去，加深對(duì)中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)

44、的理解。目的：調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深理解。第四環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)（5分鐘）中國(guó)古代人物畫(huà)有著獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)，就是強(qiáng)調(diào)傳神。學(xué)生進(jìn)一步把本節(jié)課的內(nèi)容深化，它不僅使知識(shí)內(nèi)化于學(xué)生的頭腦中，而且能使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。布置作業(yè)：上網(wǎng)查找與下一節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，為下節(jié)課做準(zhǔn)備板書(shū)原則：簡(jiǎn)潔直觀，條理清晰，重點(diǎn)突出。五、 課后評(píng)價(jià)與反思通過(guò)這節(jié)課的講授，我認(rèn)為教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體活動(dòng)和諧統(tǒng)一，教法與學(xué)法和諧統(tǒng)一，知識(shí)傳授與智能開(kāi)發(fā)和諧統(tǒng)一，德育與智育和諧統(tǒng)一。在不斷的統(tǒng)一過(guò)程中，使學(xué)生的德育智育美育得到全面發(fā)展 第七課 中國(guó)古代山水畫(huà)尊敬的各位老師,今天

45、我說(shuō)課的內(nèi)容是藝術(shù)欣賞美術(shù)第 一 冊(cè) 第七課 中國(guó)古代山水畫(huà)我主要從教材分析，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程，課后評(píng)價(jià)與反思這五個(gè)方面來(lái)向大家詳細(xì)講解這節(jié)課的安排。一、 教材分析根據(jù)教育學(xué)教師要整體把握教科書(shū)的原則，我對(duì)教材做了如下分析。第七課 中國(guó)古代山水畫(huà)，它在第一冊(cè)起到一個(gè)引領(lǐng)拓展的作用，對(duì)整個(gè)教科書(shū)來(lái)說(shuō)起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。所以上好本節(jié)課至關(guān)重要。（一）鑒于以上對(duì)教材的整體分析，我得出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)；使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代山水畫(huà)的性質(zhì)、畫(huà)法、各種藝術(shù)風(fēng)格以及獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)，有所了解，有所認(rèn)識(shí)。 （完成了美育的最終目的）2能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和相關(guān)作品的欣賞，進(jìn)一步提高欣賞

46、能力和審美水平。(智育) 3情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和相關(guān)作品的欣賞，培育學(xué)生高尚的審美情趣。(德育)（二）根據(jù)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)，我得出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：是引導(dǎo)學(xué)生著重理解中國(guó)古代山水畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)。針對(duì)這些重點(diǎn)，我主要采用播放圖片，flash，短片，提出討論課題并提出難點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)：涉及到藝術(shù)理論中的意境。針對(duì)這些難點(diǎn)，我主要采用概念分解，把具有代表性的圖片放在一起分析討論攻克難點(diǎn)二、 教法設(shè)計(jì)為了獲得更好的學(xué)習(xí)效果，我對(duì)學(xué)生的情況做了如下分析，高一高二的學(xué)生通過(guò)一定的學(xué)習(xí)，雖然掌握了基本的美術(shù)鑒賞知識(shí)，但頭腦中沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)作為支撐，所以，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，我制定了以

47、下，教學(xué)原則和方法。1.學(xué)生為主體原則。作為教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材和掌握教材，區(qū)分教材內(nèi)容的主次關(guān)系。慎重的精選和組織教材，按照認(rèn)識(shí)論的一般規(guī)律安排教學(xué)環(huán)節(jié)和程序，選擇和運(yùn)用有效地教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，恰當(dāng)而適時(shí)的運(yùn)用作品分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主體性，營(yíng)造一個(gè)教師主導(dǎo)下，學(xué)生積極參與的全方位教學(xué)環(huán)境。2.直觀性原則，準(zhǔn)備直觀教具如：掛圖、模型、錄像、圖片、多媒體，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種形式的感知，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的觀察力和形象思維，并為形成正確而深刻的理性認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。3.德育為先的原則 ，合理利用多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，理論和實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面而自由的發(fā)展。教學(xué)方法：本課因?yàn)閮?nèi)容較

48、多又較難，應(yīng)以切合學(xué)生實(shí)際的出發(fā)、以談話(huà)為主，輔以講解、演示、案例、討論法。啟發(fā)、談話(huà)有利于活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)師生民主交流的情境，講解、案例法有助于突破本課重難點(diǎn)，演示有利于學(xué)生直觀感受作品內(nèi)容。討論則有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神，利于學(xué)生分清精華與糟粕的關(guān)系。（談話(huà)、講解、啟發(fā)、引導(dǎo)、案例、探究。）三、學(xué)法指導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察、實(shí)踐、討論、歸納的方法學(xué)習(xí)，用多媒體展示相關(guān)圖片，并巧妙導(dǎo)出本課。2、討論法，小組合作法。通過(guò)學(xué)生裝的小組合作，解決學(xué)生的個(gè)別差異，要求全組同學(xué)共同討論。3、作品比較分析法在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)讓他們充分討論，積極思考，仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，自主合作探究，放手自學(xué)、討

49、論、交流、匯報(bào)。盡力發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)他們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題探究的情趣，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和自我發(fā)展的能力。（調(diào)查、研究、討論、思考、分析、講述）讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，形成一種交流與合作，會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)，的學(xué)習(xí)氣氛。四、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)書(shū)中內(nèi)容，查找資料，準(zhǔn)備照片。（音樂(lè)）引入，組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境引入學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告。目的：實(shí)施自主探究學(xué)習(xí)模式，鍛煉學(xué)生獲取信息、組織信息的能力。第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示中國(guó)古代山水畫(huà)作品與西方風(fēng)景畫(huà)作品，提出要研究的問(wèn)題。 中國(guó)山水畫(huà) 西方風(fēng)景畫(huà) 研究問(wèn)題 千里江山圖 林陰道 透視 溪山行旅圖 ?？撕舆叺哪シ?創(chuàng)作的方式 早春圖 冬獵

50、 表現(xiàn)特點(diǎn) 六君子圖 陣風(fēng) 造型方式 寒江獨(dú)釣圖 睡蓮 色彩的表現(xiàn) 第二環(huán)節(jié)：講授新課（1520分鐘）第三環(huán)節(jié)：分組討論（10分鐘）學(xué)生分組討論研究，教師巡回參與引導(dǎo)與討論。 (1)千里江山圖與林陰道 視角、構(gòu)圖、視覺(jué)效果、有什么差別? (2)溪山行旅圖與?？撕舆叺哪シ?戶(hù)外進(jìn)行寫(xiě)生嗎?還是飽覽山川之色，然后進(jìn)行創(chuàng)作? (3)早春圖與冬獵 畫(huà)家怎樣把握景色的特點(diǎn)加以表現(xiàn)的?表現(xiàn)風(fēng)格上不同? (4)六君子圖與陣風(fēng)造型上的不同 (5)寒江獨(dú)釣圖與睡蓮 一個(gè)是寒江，一個(gè)是池塘。畫(huà)面的色彩有什么不同?你能說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這種不同嗎? 教師： 通過(guò)以上幾幅作品的對(duì)比，請(qǐng)同學(xué)們思考這樣的問(wèn)題：我們從中國(guó)的山

51、水畫(huà)上能夠感受到中國(guó)人有著怎樣的自然觀和山水觀?人們常說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，你能體會(huì)出中國(guó)古代山水畫(huà)家追求的境界是什么嗎? 目的：通過(guò)對(duì)比加深對(duì)中國(guó)古代山水畫(huà)的意境感受。3學(xué)生總結(jié)匯報(bào)研究結(jié)果。教師引導(dǎo)提高。（中國(guó)山水畫(huà)和西方風(fēng)景畫(huà)的區(qū)別） 名稱(chēng) 造型 方式 透視 角度 構(gòu)成 方式 視域 感受 表現(xiàn) 特點(diǎn) 創(chuàng)作 方式 觀念 差異 色彩 中國(guó) 山水畫(huà) 意象 似與不 似之間 散點(diǎn) 透視 復(fù)合式 多視域 自由 創(chuàng)作 天人 合一 水墨 暈染 西方 風(fēng)景畫(huà) 具象 生動(dòng) 逼真 焦點(diǎn) 透視 單元式 單視域 嚴(yán)謹(jǐn) 寫(xiě)生 天人 相對(duì) 油彩 斑斕 你的 感受 (由學(xué)生填寫(xiě)對(duì)一幅作品或幾幅中國(guó)古代山水畫(huà)的認(rèn)識(shí)與

52、看法。) 第四環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課，中國(guó)古代山水畫(huà)與西方風(fēng)景畫(huà)有著很大的區(qū)別，我們通過(guò)比較已經(jīng)有了深入的認(rèn)識(shí)和全面的理解。通過(guò)總結(jié)進(jìn)一步把本節(jié)課的內(nèi)容深化，它不僅使知識(shí)內(nèi)化于學(xué)生的頭腦中，而且能使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。布置作業(yè)：上網(wǎng)查找與下一節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，為下節(jié)課做準(zhǔn)備板書(shū)原則：簡(jiǎn)潔直觀，條理清晰，重點(diǎn)突出。五、 課后評(píng)價(jià)與反思通過(guò)這節(jié)課的講授，我認(rèn)為教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體活動(dòng)和諧統(tǒng)一，教法與學(xué)法和諧統(tǒng)一，知識(shí)傳授與智能開(kāi)發(fā)和諧統(tǒng)一，德育與智育和諧統(tǒng)一。在不斷的統(tǒng)一過(guò)程中，使學(xué)生的德育智育美育得到全面發(fā)展。 第8課中國(guó)古代花鳥(niǎo)畫(huà)尊

53、敬的各位老師,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是藝術(shù)欣賞美術(shù)第 一 冊(cè) 第 八 課中國(guó)古代花鳥(niǎo)畫(huà)我主要從教材分析，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程，課后評(píng)價(jià)與反思這五個(gè)方面來(lái)向大家詳細(xì)講解這節(jié)課的安排。一、 教材分析根據(jù)教育學(xué)教師要整體把握教科書(shū)的原則，我對(duì)教材做了如下分析。第八課中國(guó)古代花鳥(niǎo)畫(huà)，它在第一冊(cè)起到一個(gè)引領(lǐng)拓展的作用，對(duì)整個(gè)教科書(shū)來(lái)說(shuō)起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。所以上好本節(jié)課至關(guān)重要。（一）鑒于以上對(duì)教材的整體分析，我得出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)；通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代花鳥(niǎo)畫(huà)的性質(zhì)、畫(huà)法、各種藝術(shù)風(fēng)格、獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)以及發(fā)展概況有更深了解。（完成了美育的最終目的）2能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和

54、相關(guān)作品的欣賞，進(jìn)一步提高欣賞能力和審美水平。(智育) 3情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和相關(guān)作品的欣賞，培育學(xué)生高尚的審美情趣。(德育)（二）根據(jù)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)，我得出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生著重理解中國(guó)古代花鳥(niǎo)畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)（在本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)人物畫(huà)和山水畫(huà)，同學(xué)們對(duì)中國(guó)畫(huà)已經(jīng)有了一定的了解，但作為三大題材之一的花鳥(niǎo)畫(huà)在繪畫(huà)手法上、藝術(shù)形式上較之前者有很多不同之處，只有認(rèn)識(shí)它的藝術(shù)特點(diǎn)才能更好地進(jìn)行作品欣賞）針對(duì)這些重點(diǎn)，我主要采用播放圖片，flash，短片，提出討論課題并提出難點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握對(duì)借物抒情，托物言志的感知和分析二 、教法設(shè)計(jì)為了獲得更好的學(xué)習(xí)效果，我

55、對(duì)學(xué)生的情況做了如下分析，高一高二的學(xué)生通過(guò)一定的學(xué)習(xí)，雖然掌握了基本的美術(shù)鑒賞知識(shí)，但頭腦中沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)作為支撐，所以，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，我制定了以下，教學(xué)原則和方法。1、 學(xué)生為主體原則。作為教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材和掌握教材，區(qū)分教材內(nèi)容的主次關(guān)系。慎重的精選和組織教材，按照認(rèn)識(shí)論的一般規(guī)律安排教學(xué)環(huán)節(jié)和程序，選擇和運(yùn)用有效地教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，恰當(dāng)而適時(shí)的運(yùn)用作品分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主體性，營(yíng)造一個(gè)教師主導(dǎo)下，學(xué)生積極參與的全方位教學(xué)環(huán)境。2、 直觀性原則，準(zhǔn)備直觀教具如：掛圖、模型、錄像、圖片、多媒體，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種形式的感知，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的觀察力和形象思維，并為形成正確而深刻的理性認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。3、 德育為先的原則 ，合理利用多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，理論和實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面而自由的發(fā)展。教學(xué)方法：本課因?yàn)閮?nèi)容較多又較難，應(yīng)以切合學(xué)生實(shí)際的出發(fā)、以談話(huà)為主，輔以講解、演示、案例、討論法。啟發(fā)、談話(huà)有利于活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)師生民主交流的情境，講解、案例法有助于突破本課重難點(diǎn)，演