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1、一、科舉制的創(chuàng)立,三、科舉制的特點影響,二、科舉制的完善,第 課 科舉制的創(chuàng)立,科舉制創(chuàng)立的背景,為什么隋朝皇帝要用考試方法來選拔官員？,科舉制是在哪個朝代誕生的？,科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)？,隋文帝為科舉制誕生做了哪些工作？,哪位皇帝時期科舉制度正式誕生？,我來問 你來答:,隋文帝：分科考試 隋煬帝：設進士科,創(chuàng)立科舉制,一、科舉制的創(chuàng)立,三、科舉制的特點影響,二、科舉制的完善,測試,測試,測試,退出,科舉制創(chuàng)立后,新的選官制度給各種身份的人帶來了什么變化？（地方官、貴族子弟、貧賤讀書人）,隋煬帝,討論并歸納：他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻？,唐太宗,武則天,唐玄宗,擴大國學

2、規(guī)模,把詩賦作為進士科考試內(nèi)容,開創(chuàng)殿試武舉,唐太宗:擴大國學規(guī)模 武則天:開創(chuàng)殿試、武舉 唐玄宗:詩賦取士,一、科舉制的創(chuàng)立,三、科舉制的特點影響,二、科舉制的完善,隋文帝:分科考試 隋煬帝:創(chuàng)立科舉制,1、士人報名應試，應考論出身、地位、家業(yè)，不必由官員舉薦。 2、考試定期舉行，不心等候皇帝下達詔令。 3、嚴格考試，錄取與否以考試成績?yōu)闃藴剩暶巡辉偈侨温毜闹饕罁?jù)。,科舉制的特點,繼續(xù),退出,改善了用人制度 促進了教育事業(yè)的發(fā)展 促進了文學藝術(shù)的發(fā)展,一、科舉制的創(chuàng)立,三、科舉制的特點影響,二、科舉制的完善,唐太宗:擴大國學規(guī)模 武則天:開創(chuàng)殿試、武舉 唐玄宗:詩賦取士,隋文帝:分科考試 隋煬帝:創(chuàng)立科舉制,科舉制度的弊端,1、科舉制使大批知識分子醉心于功名，一旦金榜提名，淪為封建統(tǒng)治者附庸。 2、科舉考試把讀書、應考和做官三件事緊密聯(lián)系起來,讀書成了他們?nèi)〉酶吖俸竦摍?quán)勢的門路。這種人生哲學支配了學校教育,很多人由此消耗了一生。 3、朝廷通過科舉考試用所謂圣賢之書嚴重束縛了讀書人的思想，造成科學始終得不到發(fā)展,與中國教育部長對話：,如果你是學生代表，請你為現(xiàn)行的學?？荚囍贫忍嵋恍┖侠砘慕ㄗh？,退出,科舉考試的受益者是誰？,“十年寒窗無人問，一舉成名

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