中小學(xué)英語課堂觀察評價量表

1、中小學(xué)英語課堂觀察評價量表應(yīng)邀參加外專委的課堂觀察評價量表設(shè)計，負(fù)責(zé)其中兩個部分。這只是總表，作為不同學(xué)段、不同目的的觀察量表的總體框架，設(shè)計這一框架的目的在于引領(lǐng)中小學(xué)英語的發(fā)展。貼出來征求意見。歡迎批評指正！教師課堂教學(xué)觀察表 classroom observation form (focus on teaching)魯子問負(fù)責(zé)部分模塊一級指標(biāo)（用一句話進(jìn)行概括）二級指標(biāo)（根據(jù)上文所述要點(diǎn)對一級指標(biāo)進(jìn)行分別闡述）教學(xué)效果60%以上學(xué)生達(dá)到各項預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體內(nèi)容參見學(xué)生目標(biāo)的達(dá)成度課堂氛圍平等、民主、 融洽，并根據(jù)教學(xué)需要創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的氛圍。課堂上師生均能平等對待每位學(xué)生，尤其是積

2、極、善意、正向地鼓勵、幫助、等待尚需進(jìn)一步發(fā)展的學(xué)生參與課堂活動；課堂教學(xué)氛圍民主，充分尊重學(xué)生意見，允許發(fā)表并尊重不同意見；課堂上師生關(guān)系、生生關(guān)系融洽，理性面對分歧，不偏執(zhí)；根據(jù)教學(xué)需要創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的氛圍，面對熱情的話題能創(chuàng)設(shè)熱情的氛圍，面對嚴(yán)肅的話題能創(chuàng)設(shè)嚴(yán)肅的氛圍，能引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種課堂活動，積極思考、積極發(fā)言、積極展示、積極評價等。60%以上學(xué)生課堂行為表現(xiàn)符合學(xué)習(xí)要求。具體內(nèi)容參見學(xué)生課堂行為表現(xiàn)。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動觀察表 classroom observation form (focus on learning)魯子問負(fù)責(zé)部分模塊一級指標(biāo)（用一句話進(jìn)行概括）二級指標(biāo)（根據(jù)

3、上文所述要點(diǎn)對一級指標(biāo)進(jìn)行分別闡述）目標(biāo)達(dá)成知識與技能領(lǐng)域(knowledge domain)：60%以上學(xué)生達(dá)到教學(xué)設(shè)計的英語語言知識與技能學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是語言運(yùn)用目標(biāo)。60%以上學(xué)生，通過參與課堂活動，對教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)的英語語言知識的結(jié)構(gòu)特征與語用功能，形成準(zhǔn)確理解；60%以上學(xué)生，通過參與課堂活動，對教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)的英語語言技能，形成可觀察的綜合運(yùn)用能力；60%以上學(xué)生，通過參與課堂活動，對在真實語境、為了真實語用目的，運(yùn)用以上英語語言知識與技能，形成可觀察的綜合能力。認(rèn)知與思維領(lǐng)域(cognition and thinking domain)：60%以上學(xué)生通過參與課堂活動，認(rèn)知與思維有可觀察的發(fā)展。60%以上學(xué)生，通過參與課堂活動，對語言與自我、社會、自然的一項或多項的認(rèn)知，有可觀察的發(fā)展。60%以上學(xué)生，通過參與課堂活動，思維能力有可觀察的發(fā)展。60%以上學(xué)生，通過參與課堂活動，學(xué)習(xí)策略有可觀察的發(fā)展。情感與經(jīng)歷領(lǐng)域 (emotional and experiential domain)：60%以上學(xué)生通過參與課堂活動，獲得情感的發(fā)展和體驗。60%以上學(xué)生，通過參與課堂活動，獲得可觀察的積極的情感發(fā)展與體驗。60%以上學(xué)生，通過參與課堂活動，獲得