新人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)21、《鄉(xiāng)下人家》精品教案

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)21、鄉(xiāng)下人家精品教案一、合作交流1、 激趣導(dǎo)入今天我們來(lái)欣賞一幅畫，你從畫中看到了什么？（生自由發(fā)言）整體給你什么感覺(jué)？（生自由發(fā)言）師：是啊，鄉(xiāng)村風(fēng)光是那樣自然親切、優(yōu)美恬靜，今天我們和作者一同走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，去欣賞田園生活的獨(dú)特風(fēng)光吧?。ò鍟n題）齊讀課題2、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字多讀幾遍。 剛才同學(xué)讀的這么認(rèn)真你對(duì)生字詞掌握的怎么樣呢？出示：我會(huì)讀(課件)棚架 裝飾 瞧見 率領(lǐng) 覓食 聳著 搗衣 歸巢 和諧 辛苦 催眠曲 雞冠花3、 默讀課文，找一找，課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景？交流：課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景？每人選自己喜歡的一個(gè)場(chǎng)景

2、讀一讀。4、 用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括每一個(gè)場(chǎng)景。（要求：當(dāng)老師出示某一景點(diǎn)縮影圖，同學(xué)們會(huì)叫出景點(diǎn)名稱及指出相應(yīng)的段落。）5、 （課件）出示：瓜藤攀檐 鮮花輪綻 雨后春筍 雞鴨覓食 院落晚餐 月夜睡夢(mèng)6、 真是“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！卑鍟邯?dú)特迷人（課件）二、品讀領(lǐng)悟1、 用自己喜歡的方式讀課文，想想你對(duì)哪一處鄉(xiāng)村風(fēng)景最感興趣，把能表現(xiàn)這一處風(fēng)景獨(dú)特、迷人的語(yǔ)句勾畫下來(lái) 。（課件）師：課文描寫的哪一處鄉(xiāng)村風(fēng)景最美？找出有關(guān)的段落美美地讀一讀。出示（課件）：（1）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿

3、，可愛多了。抓住“別有風(fēng)趣”，讓學(xué)生體會(huì)對(duì)比的寫作手法的好處，并能更深刻地體會(huì)到鄉(xiāng)下人家景色的獨(dú)特之處。（裝飾是什么意思？裝飾：指在身體和物體的表面加些附屬的東西，使之美觀。這里采用了對(duì)比的方法。若是在門前豎兩根大旗桿，讓人不免覺(jué)得太單調(diào)，若是蹲一對(duì)石獅子又太威嚴(yán)，讓人不由得拘謹(jǐn)、膽怯、難生親近之意。這里指農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐的綠綠的藤和葉，點(diǎn)綴與其中的青、紅的瓜，色彩明麗，生活氣息濃厚，把農(nóng)家小屋裝點(diǎn)得別致生動(dòng)、親切可愛、質(zhì)樸自然，無(wú)人工雕琢之感。）還有哪些句子你覺(jué)得寫得美？ （2）幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。抓住“探”字引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)擬人手法

4、的運(yùn)用使句子更加生動(dòng)，并反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，同時(shí)把這個(gè)句子積累下來(lái)。（春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，這句話形象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”的美妙畫面。你覺(jué)得這句話中把哪一個(gè)字寫活了，“探”。“探”的近義詞有哪些？如“伸”“長(zhǎng)”“露”等，我們可不可以把“探”換成這些字呢？為什么？“探”字好在哪兒？“探”字用了擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長(zhǎng)勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭來(lái)，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。）抓住“探”字引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)擬人手法的運(yùn)用使句子更加生動(dòng)，并反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，同時(shí)把這個(gè)句子積累下來(lái)。背誦這個(gè)句子?？梢灾苯映鍪鞠旅娴木渥樱?）從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)

5、一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。又是一個(gè)擬人句，讓男女生分角色讀來(lái)表達(dá)自己的感受。你感受到了什么？（理解“率領(lǐng)”，“雄雞聳著尾巴大踏步地走來(lái)走去”儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚(yáng)，又如同一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)著自己的家人，守護(hù)著自己的家園，具有濃厚的人情味。這句話也用了擬人的寫法。）誰(shuí)愿意試試？把雄雞的那種大將風(fēng)度讀出來(lái)呢？ （4）天邊的晚霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，他們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園的風(fēng)景畫。此處不僅指導(dǎo)朗讀，還要讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劯惺?。你感受到了什么？誰(shuí)愿意再來(lái)美美的讀一讀（通過(guò)同學(xué)們的讀老師

6、看到了，將近晚上，紅霞輝映，晚風(fēng)輕拂，倦鳥歸巢，在這奇妙的大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊閑話家常，好一幅鄉(xiāng)村晚景圖！好一幅自然和諧的田園的風(fēng)景畫。板書：自然和諧）現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞幾幅美麗的圖片，（出示課件22）看了這些圖片，你有什么想說(shuō)的？（自由發(fā)言）師：是??！這一幅幅來(lái)自不同季節(jié)，不同地區(qū)的美麗圖片，都顯示了鄉(xiāng)下人家那種獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。出示課件22 出示齊讀 （5） 鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。板書：獨(dú)特迷人師小結(jié)：鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特就體現(xiàn)在它的自然真實(shí)、和生活密切相關(guān)，迷人就在于它體現(xiàn)出一種純樸的美、和諧的美、無(wú)人工雕琢之美。2、是啊，課文展現(xiàn)在我們面前的無(wú)非是鄉(xiāng)下人家極為常見的瓜藤、花、竹、雞、鴨等景物，卻體現(xiàn)著自然