科學探究社團活動計劃及記錄

1、楊村橋中心小學科學探究社團活動計劃為了大力推進素質(zhì)教育，豐富課余文化生活，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生個方面的興趣，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，讓虹橋鎮(zhèn)一小成為學生真正成長的搖籃，使我校的科學興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。一、活動目的1、學得開心，玩得開心。在學習中培養(yǎng)興趣，在社團活動中學習科學。2、培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學素養(yǎng)。3、促進學生整體素質(zhì)的提高。二、活動時間及地點1、時間：活動時間每周三下午第二、第三節(jié)課2、地點：小科學家實驗基地三、活動形式及內(nèi)容社團活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的，它可以以課堂教學為基礎，又可以完全脫離課堂教學，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進

2、行一些課本學不到的東西。社團活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結合起來。1、開展趣味小實驗。社團活動將實驗室一作為趣味實驗室，提供社團成員開展趣味實驗。我們的學生受應試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習慣與能力，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力動手能力、思維能力的全面綜合訓練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質(zhì)的重要途徑。2、開展科技小制作。社團活動將實驗室二作為科技創(chuàng)意廳，提供社團成員開展小制作小發(fā)明活動。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學

3、生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰(zhàn)勝困難的信心。3、開展戶外考察活動。充分挖掘?qū)W科課程教材中的科技含量，有意識讓學生結合生活中的一些科學現(xiàn)象進行思考調(diào)查，并用所學的科學方法嘗試解決問題現(xiàn)象，學以致用，激發(fā)學生的興趣。4、設置科學探究站點開設“生態(tài)種養(yǎng)園”給學生提供觀察動植物生命活動的基地；并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯(lián)系，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所，籌備校園觀測站。5、抓好科普宣傳活動。鼓勵學生自己訂閱科普報刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導學生注意收集最新科技發(fā)展動態(tài)。將學校教學區(qū)、辦公區(qū)過道充分利用起來，布置科技教育的文化環(huán)境，設立“科

4、學名人”專欄；“科學生活”專欄，“科學幻想”專欄，“科學制作”專欄，“科技名言”等專欄。四、評價、成果展示1、每次上課前讓學生簽名，下課后，將自覺打掃衛(wèi)生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現(xiàn)積極的學生進行表揚（發(fā)給科學家名片，簽發(fā)喜報）。2.、舉辦“六小”競賽（像小發(fā)明、小制作、小考察、小創(chuàng)意、小科幻、繪畫），并建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。在期末階段，社團能為全校師生進行成果展示，成果展示形式：舉行科學創(chuàng)新作品制作、實驗技能展示和科學早知道科普手抄報比賽，表彰優(yōu)秀的學生。五、具體實施內(nèi)容周次內(nèi)容第一周新學年開學，學生報名注冊第二周組建興趣小組、確定指導師及社

5、團活動對象第三周制定招生簡章，召開籌備大會第四周社團始業(yè)教育 校園浪費實地調(diào)查第五周國慶節(jié)第六周交流調(diào)查報，“環(huán)保校園”作品設計第七周采集植物，捕抓昆蟲標本第八周制作昆蟲、植物標本第九周自制二氧化碳滅火器第十周校園電浪費調(diào)查第十一周整理“杜絕校園電浪費金點子” 寫校園倡議書第十二周制作趣味生態(tài)瓶第十三周尋找淀粉的蹤跡實驗第十四周幫助校園植物過冬第十五周探秘“流動的水為什么不容易結冰”第十六周科學知識閱讀第十七周筷子提米第十八周社團活動總結，表彰頒獎第十九周社員自主活動第二十周學生期末考試2009-2010年第一學期楊村橋中心小學科學小組活動記錄1、2009年9月11日 講解自制二氧化碳滅火器的

6、方法及使用材料首先選擇制作二氧化碳滅火器的材料，如白醋、堿面、燒杯、帶噴頭的塑料瓶子、火柴、酒精燈、塑料勺等。其次講解制作的兩種方法。方法一是在一個燒杯里先放一些堿面，再倒入一些白醋，會看到大量氣泡產(chǎn)生，然后點燃一根火柴放在燒杯里，就會看到火柴熄滅了。方法二是在帶噴頭的塑料瓶里裝上白醋和少許堿面。點燃酒精燈，搖晃塑料瓶，對著酒精燈火焰按壓噴嘴，會看到二氧化碳氣泡會立即將酒精燈的火焰熄滅。2、2009年9月18日 組織學生制作二氧化碳滅火器學生按要求每組自帶白醋、堿面、帶噴頭的塑料瓶子、火柴等，教師準備酒精燈和塑料勺。然后同學們一邊回顧上次活動的內(nèi)容，一邊進行實驗，第一個小實驗是在一個燒杯里先放

7、一些堿面，再倒入一些白醋，會看到大量氣泡產(chǎn)生，然后點燃一根火柴放在燒杯里，就會看到火柴熄滅了。方法二是在帶噴頭的塑料瓶里裝上白醋和少許堿面。點燃酒精燈，搖晃塑料瓶，對著酒精燈火焰按壓噴嘴，會看到二氧化碳氣泡會立即將酒精燈的火焰熄滅?；顒咏處焺t在一旁進行指導并提醒學生要注意火，不要在點火時燒到手指。3、2009年9月25日 實驗：燒不壞的紙鍋本次活動用到的材料比較簡單，需要同學們準備鐵架臺、剪刀、酒精燈、火柴、雙面膠及卡紙、普通的a4紙等。之后要求同學們?nèi)我馓暨x一張紙，并教給他們折成四方形狀，用雙面膠粘牢，并且保證不會漏水。折好后，就點燃酒精燈，把做好的紙鍋里面放入一些水，墊上石棉網(wǎng)在酒精燈上燒

8、。最后就會發(fā)現(xiàn)，紙鍋不僅沒有漏水，反而紙鍋里面的水燒開了，冒著陣陣水蒸氣。4、2009年10月9日 查閱資料：“三九”天氣為什么最冷？天氣逐漸變涼，各種疾病容易出現(xiàn)。因此孩子們需要多加關注天氣的變化，避免疾病發(fā)生。本次活動是帶領學生去圖書館查閱資料。查閱的內(nèi)容是“三九”天氣為什么最冷。在開始查閱前要求學生先擬出查閱計劃，并按計劃有步驟有序的進行查找。找出內(nèi)容后要將資料記錄在讀書記錄本上。5、2009年10月16日 總結歸納查閱資料上星期活動，學生們?nèi)D書館查閱了關于“三九”天氣為什么最冷的資料。同學們查閱的很認真仔細，并作好了相關內(nèi)容的記錄。本次活動我們組織進行了交流活動。讓學生通過交流展示出

9、自己找到的資料，并且教師對這次活動的資料進行了總結和歸納。6、2009年10月19日 講解制作植物標本的方法，并帶領學生采集、壓制植物標本。活動（一） 講解制作標本的方法首先要先制定采集計劃，選擇采集的植物，并準備好需要用到的工，如：剪刀、小鐵鍬、放大鏡、標簽、標本夾、廢舊書等。其次，采集植物并制作成標本。需要先將采集到的植物清洗干凈，并放在帶有吸水紙的標本夾里，一張紙放一株植物。等放置一段時間以后，將干燥的標本取出，整修姿態(tài)，然后將其移到臺紙上，并固定在臺紙上，每張臺紙放一種植物。最后保存標本。在固定好的標本上貼上標簽，標明植物名稱、采集地點、采集時間及采集人姓名，并放入一些樟腦球，防止損壞

10、。活動（二） 組織學生采集、壓制植物標本帶領學生在校園，住宅樓中尋找植物，然后把采集到的植物清洗干凈，并放在帶有吸水紙的標本夾里。一張紙放一株植物，最后要定期更換吸水紙，直到植物干燥為止。7、2009年10月23日 組織學生整理壓制好的標本，并把標本上臺紙，完成作品。將干燥的標本取出后，用膠水或者線將標本固定在臺紙上。然后在臺紙的右下角貼上標簽，并標明植物名稱、采集地點、采集日期及采集人姓名。最后將標本放入盒中，并在盒內(nèi)放入一定的樟腦球等藥物進行保存。8、2009年10月26日 再次組織學生采集并制作標本本次制作的植物標本要求與第一次的標本有所不同，采集的植物要更廣泛一些，采集到植物以后，仍然

11、要進行清洗，如果的采集的植物有根，那么在清洗時要注意不能將植物的主根拉斷，或把側(cè)根剔除，要盡量保證根部的完整，然后把植物放到帶有吸水紙的標本夾中，一張紙放一株植物，并定期更換吸水紙，直到植物干燥為止。9、2009年10月30日 組織學生整理壓制好的標本，并把標本上臺紙，完成作品。將壓制好的標本取出后，用膠水或者線將標本固定在臺紙上。然后在臺紙的右下角貼上標簽，并標明植物名稱、采集地點、采集日期及采集人姓名。最后將標本放入盒中，并在盒內(nèi)放入一定的樟腦球等藥物進行保存。10、2009年11月6日 實驗：胡椒粉與鹽的分離這是一次簡單的小實驗，可以應用到我們的生活中。準備的材料有胡椒粉、鹽、塑料湯勺、

12、小盤子。操作過程是：1、將鹽與胡椒粉相混合在一起。2、用筷子攪拌均勻。3、塑料湯勺在衣服或頭發(fā)上摩擦后放在鹽與胡椒粉上方，我們會發(fā)現(xiàn)此時胡椒粉會先粘附在湯勺上，然后再將勺子稍微向下移動一下，鹽也會粘附在湯勺上。這說明勺子在與衣服摩擦后會產(chǎn)生靜電，當勺子放在胡椒粉與鹽的上方時，重量比鹽輕的胡椒粉就會先粘附在塑料勺上。11、2009年11月17日 查閱資料：云的形成原因及種類云的變化是無常的，有時仰望天空，天上的云朵就會隨意的變換模樣，很是可愛、美麗。但有誰知道云的形成原因和種類呢？為了解開這一問題，本次小組活動我就帶同學們?nèi)D書館查閱關于云的形成及相關資料。在開始查閱之前，學會們分小組先擬定出查

13、閱計劃，然后根據(jù)本小組制定的計劃有步驟、有序的進行查找。查找中同學們很積極，并且有的小組還幫助別的小組查找資料，在學生找出資料后，他們又將資料記錄在筆記本上，以便下次整理。12、2009年11月20日 歸納查閱的資料星期二科學小組同學在我的帶領下去圖書館查閱了關于云的形成原因及種類的資料。學生不僅查閱的的很認真，而且還將查找的資料記錄下來。今天的活動就是對同學們查找的資料進行總結歸納。首先，各小組的代表先將自己查到的資料展示出來。然后，每個同學發(fā)表意見，將內(nèi)容不對、沒有意義的資料去除。最后，老師總結歸納資料本次活動可以發(fā)現(xiàn)，學生們查閱的資料很全面很有意義。13、2009年11月27日 實驗：制

14、作小實驗云的形成根據(jù)強兩次活動的內(nèi)容本次活動我特意安排了云的形成的實驗，可以使學生更加深入對的云形成過程，原因的影響，首先是準備的材料，冷水一杯、橡皮泥一塊、剪刀或錐子一把、玻璃瓶（帶可旋轉(zhuǎn)蓋子）一個，吸管一支，然后是操作方法：1、在所料蓋上用錐子戳一個洞，在洞口 插入吸管并用橡皮泥把吸管周圍密封。2、在瓶子中倒入一些冷水搖晃均勻然后把誰倒出來。3、靠近瓶口點燃一根火柴。4、吹滅火柴把冒煙的火柴扔進瓶子中，讓煙進入瓶子。5、迅速擰緊瓶蓋，通過吸管想瓶子中用力吹氣。6、停止吹氣用手堵住吸管，使空氣留在瓶中。7、松開吸管，當空氣沖出瓶口時，瓶子中就產(chǎn)生了云。這個實驗稍有難度，但只有個別同學因為橡皮

15、泥原因沒有成功。成功的同學現(xiàn)象都很明顯。14、2009年12月1日查閱資料：我熟悉的一種野生動物或稀有動物。隨著天氣的變化，環(huán)境的變化以及人為原因。許多珍貴的動物都有面臨著滅絕的危機。為了讓孩子們從小就有保護動物的意識。因此本次活動我將帶領孩子們?nèi)D書館查閱關于野生動物和稀有動物的知識。學生們對查閱的內(nèi)容很感興趣額。為了使查閱的內(nèi)容更有意義，學生們先自己制定了查閱計劃。然后根據(jù)計劃進行資料的查找。最后，將查找的內(nèi)容記錄在筆記本上。15、2009年12月4日 歸納總結查閱資料上次活動，我們對一些野生動物或稀有動物進行了查找，同學們查找的內(nèi)容很豐富。今天我將開一個同學的介紹會，讓同學們自己介紹自己

16、查閱的內(nèi)容，豐富了孩子們對動物的了解。最后教師對每一位同學進行了保護動物的教育，增強了孩子們愛護小動物的意識。16、2009年12月8日 查閱資料：我了解的一種珍貴植物在前幾次的活動中，我們學會制作了植物標本，也認識了許多植物。今天我們又一次與植物親密接觸，來了解更多的珍貴植物。首先，同學們還是先制定了查閱計劃。其次，同學們根據(jù)自己制定的計劃進行查找資料。最后，將查找內(nèi)容記錄在記錄本上。17、2009年12月11日 歸納總結查閱資料上次活動，同學們查閱的內(nèi)容很豐富。今天我們將對孩子們查找的內(nèi)容進行交流。通過交流，同學們不僅豐富了知識，而且也懂得了動物之間是相輔相成，共同生存的關系。18、2009年12月17日 實驗：帶電的氣球首先要準備兩個打好的氣球，線繩一根，硬紙板一張。其次將兩個氣球分別充氣并在口上打結，再用線繩將兩個氣球連接在一起。然后用氣球在頭發(fā)上摩擦一會兒。最后提起線繩的中間部位，兩個氣球就會立刻分開了。如果將一塊硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電就會使它們被吸引到紙板上，這就說明了一個氣球上的電