小學(xué)創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)方案

1、創(chuàng) 建 和 諧 校 園 活 動(dòng) 方 案山龍完小創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為貫徹黨的十七大“建設(shè)和諧社會”的精神，全面落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的通知要求，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平安、健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生健康成長，學(xué)校決定深入開展“創(chuàng)建和諧校園”活動(dòng)。二、創(chuàng)建目標(biāo)安全健康、文明和諧三、領(lǐng)導(dǎo)小組為確保創(chuàng)建工作順利開展，特成立和諧校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：趙俊副組長：顏石林成員：楊秀梅、盧彩芝四、創(chuàng)建內(nèi)容：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，構(gòu)建和諧的干群關(guān)系。和諧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是創(chuàng)建和諧校園的前提。行政領(lǐng)導(dǎo)在工作中要做到兩個(gè)“加強(qiáng)”：加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)于律己

2、，廉潔奉公；加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理念信念，牢記宗旨；堅(jiān)持真理，樹立正氣，大事講原則，小事講風(fēng)格；求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新；改進(jìn)工作方法，提高工作效率；樹立全員服務(wù)意識，理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題，解決矛盾，堅(jiān)持“三個(gè)走進(jìn)”，走進(jìn)學(xué)科組、走進(jìn)教師、走進(jìn)教室，充分發(fā)揮教師合力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自身建設(shè)，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，提高教師的文明素質(zhì)。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容，積極開展?fàn)幾鑫拿鹘處熁顒?dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神。進(jìn)一步組織落實(shí)好“社會評教育，

3、家長評學(xué)校，學(xué)生評教師”活動(dòng)。（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧的校園文化氛圍。學(xué)校將建設(shè)富有特色的校園文化，不斷提高校園文化品位，將其作為教育師生的生動(dòng)教材。學(xué)校將在校內(nèi)各個(gè)主要場所制作文明宣傳標(biāo)語，讓學(xué)生處處能感受到校園文化氛圍，通過自律，達(dá)到和諧。學(xué)校將結(jié)合實(shí)際情況經(jīng)常對師生進(jìn)行以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和社會主義榮辱觀的教育，樹立正確的理想信念。學(xué)校黨支部、工會、團(tuán)支部、少先隊(duì)將繼續(xù)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開展各種教育活動(dòng)，促進(jìn)干群之間、教職工之間、師生之間、同學(xué)之間的思想感情交流。在交流中形成統(tǒng)一的和諧氛圍，為學(xué)生搭建展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，使學(xué)校成為學(xué)生成長和

4、發(fā)展的樂園。（四）加強(qiáng)安全制度建設(shè)，創(chuàng)建平安和諧校園環(huán)境。平安是和諧的前提，為確保校園平安，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)對師生的法制教育、安全教育、健康教育，堅(jiān)持教育為先、預(yù)防為主、管理為重的原則，形成多方聯(lián)手、齊抓共管的格局，努力營造良好的教育教學(xué)環(huán)境。第一，加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)責(zé)任。依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項(xiàng)管理制度；完善突發(fā)事件處置的工作預(yù)案；落實(shí)預(yù)防安全事故、公共衛(wèi)生事件措施，建立責(zé)任制和責(zé)任追究制；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)制度。學(xué)校建立校長負(fù)總責(zé)、分管校長具體抓，有關(guān)人員及班主任直接落實(shí)，層層簽訂責(zé)任狀、人人落實(shí)責(zé)任制的高效管理機(jī)制。做到“目標(biāo)、計(jì)劃、措施、

5、教育、管理、責(zé)任”六落實(shí)，切實(shí)落實(shí)責(zé)任追究制度和安全管理考核辦法。第二，加強(qiáng)安全教育，提高師生的安全意識。學(xué)校要制定科學(xué)系統(tǒng)的安全教育計(jì)劃，定期進(jìn)行全方位的安全教育。狠抓教職工安全教育，不斷增強(qiáng)安全工作責(zé)任意識。學(xué)校組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、中小學(xué)幼兒園安全工作管理辦法等法律法規(guī)，增強(qiáng)教師依法施教的意識。狠抓學(xué)生安全教育，提高學(xué)生安全防范能力。“安全第一、預(yù)防為主”，開展對學(xué)生的心理疏導(dǎo)和教育，明顯降低學(xué)生因心理問題引發(fā)的各種事故。把心里健康教育落到實(shí)處，一是加強(qiáng)心理健康教育課，定期對學(xué)生開展心理健康教育培訓(xùn)和咨詢。三是為殘疾生、貧困生和后進(jìn)學(xué)生建立檔案。對他們開展針對性

6、的教育，有專人負(fù)責(zé)管理，落實(shí)責(zé)任人。針對未成年人的生理心理特點(diǎn)，利用班隊(duì)會、活動(dòng)課、安全健康課、學(xué)科滲透等途徑，開展防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防煤氣中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害等安全教育，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握安全防范知識；充分利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、警示牌、標(biāo)語等宣傳工具。營造學(xué)校安全教育氛圍；通過開展形式多樣的活動(dòng)，使安全教育生動(dòng)化、多樣化、經(jīng)?；?、制度化，使安全觀念深入到每一位學(xué)生心中。定期開展自救自護(hù)的實(shí)際演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范和自我保護(hù)能力。第三，突出重點(diǎn)，綜合治理，落實(shí)整改。對校內(nèi)安全隱患開展深入全面的排查，制定切實(shí)可行的學(xué)校突發(fā)事件處理預(yù)案。積極配合鎮(zhèn)黨委政府及有關(guān)職能部門認(rèn)真進(jìn)

7、行校園周邊環(huán)境治理工作。加強(qiáng)常規(guī)管理。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，將安全教育與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，規(guī)范學(xué)生道德、禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生安全管理，杜絕“三無”食品進(jìn)校園。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期進(jìn)行檢查，及時(shí)消除隱患。聯(lián)合外力，多管齊下，攜手共建。學(xué)校和鎮(zhèn)黨委政府、派出所、城管等相關(guān)部門加強(qiáng)聯(lián)系，形成多管齊下，攜手共建的格局。第四，加強(qiáng)安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)。學(xué)校的教室、宿舍、食堂、廁所、圍墻等校舍用房、建筑物和用水、用電等設(shè)施，設(shè)備力爭達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步完備校園及周邊各類安全基礎(chǔ)設(shè)施。（五）樹立現(xiàn)代化教育理念，不斷完善教育設(shè)施設(shè)備。1、建好設(shè)施，在“優(yōu)

8、化”上做文章。我們要以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化合格學(xué)校為契機(jī)，進(jìn)一步添置、完善學(xué)校內(nèi)部各種設(shè)施；包括多媒體教室的各種設(shè)施，自然實(shí)驗(yàn)室的各種設(shè)備、儀器和標(biāo)本、美術(shù)室和音樂室的各類模式、鋼琴等，通過買、捐等途徑為圖書室添置圖書，使生均圖書冊數(shù)達(dá)省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，爭創(chuàng)常州市示范圖書館。2、配好人員，在“提高”上想實(shí)著。要加強(qiáng)活動(dòng)室管理，重點(diǎn)是提高管理人員、使用人員的素質(zhì)，使他們會熟練地使用現(xiàn)代化的教育儀器。我們將定期開展對各類管理人員培訓(xùn)，通過不同的層次的培訓(xùn)，提高了他們的業(yè)務(wù)知識和實(shí)際工作能力，為各種設(shè)施的使用到位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、從細(xì)從實(shí)，在“管理”上見成效。待添加的隱藏文字內(nèi)容2由教導(dǎo)處、總務(wù)處等制訂好各

9、活動(dòng)室的管理制度和使用要求及各類人員相應(yīng)的管理制度和使用要求及各類人員相應(yīng)的管理職責(zé)，印發(fā)各室活動(dòng)記載，要求使用者如實(shí)記錄填寫。每月對各室使用情況集中檢查一次，采取平時(shí)觀察和集中考察相結(jié)合等辦法，有效地調(diào)動(dòng)教師使用現(xiàn)代化教育手段的積極性。（六）提高學(xué)校特色品位，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展。確立“讓每個(gè)孩子都能接受良好的教育”辦學(xué)理念，繼承“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的林小優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)“文明、守紀(jì)、好學(xué)、創(chuàng)新”的林小校風(fēng)，營造積極向上、文明好學(xué)的校園文化氛圍，使整個(gè)校園的教育教學(xué)、師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)生與校園文化的關(guān)系都處在一種和諧狀態(tài)，從而使校園成為自然的、和諧的校園。五、活動(dòng)安排：1、召開創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)動(dòng)員大會。2、利用教師例會和學(xué)生班會貫徹創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)