2016外研join-in打印打印)三年級(jí)下冊(cè)英語1單元教案

1、精品文檔教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程三年級(jí)英語教案Unit 1共 4 課時(shí)第 1 課時(shí)Part1, Part2（一）知識(shí)與技能1. 能聽懂，正確認(rèn)讀，規(guī)范書寫字母bird, fish, frog, mouse, cat, dog, hamster, rabbit并理解單詞的意思。2. 能學(xué)會(huì)唱歌謠Have you got a pet?（二）過程與方法1以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲取正確的信息，掌握一定的聽音技巧。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生擁有愛護(hù)和幫助小動(dòng)物的意識(shí)。使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)讀表示寵物的單詞bird, fish, frog

2、, mouse, cat, dog, hamster,rabbit.學(xué)生能通過聽音獲取正確的寵物信息；能指認(rèn)并聽寫表示寵物的單詞bird, fish,frog,mouse, cat,dog, hamster,rabbit,并能與小朋友互相提問彼此的寵物問題。Step 1 Warming up教學(xué)調(diào)整：播放一段關(guān)于小動(dòng)物的英文兒歌，并展示幾張小動(dòng)物的圖片， 引起學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的英文表達(dá)法的興趣。Step 2 Revision學(xué)唱英文歌Welcome, welcome, welcome back,復(fù)習(xí)上一單元學(xué)習(xí)的動(dòng)作指令，并用Good morning! 互相問好。Step 3 Listen and

3、 say the chant.聽一聽，說歌謠。1. 請(qǐng)學(xué)生翻到第 6 頁，老師播錄音，學(xué)生初步感知歌謠。2. 再次播放錄音， 老師指出相關(guān)的動(dòng)物圖片， 要求學(xué)生邊觀察邊記憶。3. 要求學(xué)生跟錄音說歌謠直至熟練為止。4. 通過活動(dòng)，鞏固歌謠。1 ）老師模擬動(dòng)物的叫聲，學(xué)生快速說出單詞。2 ）分小組，比賽說歌謠。3 ）老師說問句，學(xué)生說出相應(yīng)的答句。4 ）老師做示范，替換歌謠中的寵物單詞，如：文具、教室里的物品等來創(chuàng)編新的歌謠。1 歡迎1下載精品文檔Step 4 Listen and find the wizards pet.聽一聽，找一找。1.老師可以先給學(xué)生舉例說明本題的含義，請(qǐng)學(xué)生指著單詞s

4、tart ，當(dāng)老師說 mouse 時(shí)，學(xué)生指著第一列畫有老鼠的方格，然后老師說 fish ，學(xué)生指向第二列魚的圖片按這種方法從第一列重新開始，從 hamster 到 budgie ，從 budgie 到 rabbit ，從 rabbit到 dog，從dog 到 fish ，從 fish到 mouse。這時(shí)，老師提問：What is the wizard spet?2. 播放錄音，學(xué)生用鉛筆或彩筆按照方格的順序畫線，可以重復(fù)播放錄音，學(xué)生找出 wizard 的寵物。3. 老師選一名學(xué)生當(dāng)小老師，依照錄音說出新的寵物路線，其余的學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的寵物。4. 學(xué)生分組活動(dòng)。兩人一個(gè)小組，一個(gè)人說出單詞，

5、一個(gè)人找出寵物。Step 5 Listen, point, and repeat.聽一聽，指一指，并跟讀。1. 請(qǐng)學(xué)生翻到第 7 頁，老師播放錄音，學(xué)生指認(rèn)對(duì)應(yīng)的圖片。2. 老師再次播放錄音，要求學(xué)生邊聽邊跟讀，老師適時(shí)指導(dǎo)直至學(xué)生掌握單詞讀音及含義。3. 老師可采用多種形式，進(jìn)一步操作和鞏固單詞：1 ）讓一個(gè)學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作，其余學(xué)生猜動(dòng)物說出單詞；2 ）以小組為單位，老師對(duì)每組第一個(gè)學(xué)生悄悄說一個(gè)單詞，然后老師發(fā)令開始， 學(xué)生依次用傳悄悄話的形式把單詞向后轉(zhuǎn)， 每組最后一個(gè)學(xué)生根據(jù)聽到的單詞，迅速跑上講臺(tái)，在黑板上找到相應(yīng)的動(dòng)物圖片。Step 6 Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書,

6、 與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞。Step 9 Homework寫出動(dòng)物圖片所表示的英文單詞。Unit 1 Pets板Part 1 & Part 2書設(shè)birdcat計(jì)fishdogfroghamstermouserabbit。2 歡迎2下載精品文檔教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)三年級(jí)英語教案Unit 1第 2 課時(shí)Part 3, Part 4（一）知識(shí)與技能1. 能聽懂指令Fly like.Run like.Swim like.Eat like.Sitlike.Roar like.并做出相應(yīng)的動(dòng)作，給圖片標(biāo)號(hào)。2. 能在老師的指導(dǎo)下運(yùn)用Have you got a pet? What is it? Wh

7、at color is it?進(jìn)行簡單的提問。（二）過程與方法1以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲取正確的信息，掌握一定的聽音技巧。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生擁有愛護(hù)和幫助小動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能聽懂 Fly like . Run like. Swim like. Eat like. Sit like. Roarlike.并說出完整的句子。能在老師的指導(dǎo)下運(yùn)用 Have you got a pet? What is it? What color is it?進(jìn)行簡單的提問。Step 1Warming up讓學(xué)生談?wù)勛约吼B(yǎng)寵物的故事，分

8、析他們所養(yǎng)寵物教學(xué)調(diào)整：的一些習(xí)性。Step 2Revision能學(xué)會(huì)唱歌謠 Have you got a pet? 并展示幾張上一節(jié)課學(xué)過的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生寫出這些動(dòng)物的英文單詞。教 Step 3 British children and their pets. Listen and tick.學(xué)過 聽音頻，完成練習(xí)。程 Step 4 Listen and complete the sentences.聽音頻，完成句子。Step 5 Pairwork雙人活動(dòng)5. 老師采用游戲形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固寵物單詞的表達(dá)。如：用簡單的英語描述動(dòng)物特征，讓學(xué)生來猜。6. 請(qǐng)學(xué)生翻到第 7 頁，老師要求學(xué)

9、生觀察圖片，說出三個(gè)小朋友的名字及不同動(dòng)物的特征。3 歡迎3下載精品文檔7. 老師播放錄音，要求學(xué)生仔細(xì)傾聽，快速找出三個(gè)小朋友的寵物。8. 師生共同核對(duì)答案，并讓做對(duì)的學(xué)生說出理由。9. 要求學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的句型描述圖片。如： Have you got a pet? What is it? What color is it?10. 要求學(xué)生完成句子并大聲朗讀。11. 要求學(xué)生兩人一組練習(xí)聽到的對(duì)話。Step 6 Listen, point, and repeat.聽一聽，指一指，并跟讀。Step 7 Listen and fill in the numbers.聽錄音，標(biāo)序號(hào)。1.

10、 請(qǐng)學(xué)生翻到第 8 頁，老師播放錄音數(shù)遍，學(xué)生邊聽邊按錄音順序指認(rèn)圖片，老師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)。2. 老師提出問題： What can you hear? 引導(dǎo)學(xué)生說出所聽到的內(nèi)容，老師板書學(xué)生的答案，如：swim, run, hamster, fish。3. 老師再次播放錄音，要求學(xué)生邊聽邊指認(rèn)圖片并大聲跟讀。4. 老師根據(jù)板書指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生說出完整的句子，如：Swim.fish,Fly.budgie并做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)教授roar 。5. 通過以下幾種形式，學(xué)生操練句子：1 ）兩人小組活動(dòng)，一人說一人做；2 ）以小組為單位玩 chain game ，老師跟每組的第一個(gè)學(xué)生說一個(gè)句子，然后從第一

11、個(gè)學(xué)生開始一次把句子小聲傳下去， 由最后一個(gè)學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作。6. 學(xué)生根據(jù)聽到的錄音內(nèi)容給圖片標(biāo)上 1-6 的序號(hào)，老師檢查答案。7. 老師做示范，引導(dǎo)學(xué)生替換句型中的動(dòng)作和動(dòng)物單詞并選取2-3 組進(jìn)行展示。Step 7 Pairwork雙人活動(dòng)1. 要求學(xué)生打開課本第 9 頁，選擇一個(gè)自己喜歡的寵物并涂上顏色。2. 請(qǐng)一名學(xué)生和老師共同示范對(duì)話。3. 小組活動(dòng)，猜對(duì)方喜歡的寵物。Step 8 Summary 老師讓學(xué)生看黑板上的板書, 與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞和句子。Step 9 Homework 寫出圖片所表示的動(dòng)物動(dòng)作的英文表達(dá)，并練習(xí)背誦PAIRWORK對(duì)話。4 歡迎4下載精

12、品文檔教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程三年級(jí)英語教案Unit 1第 3 4 課時(shí)Part5, Part6, Part7（一）知識(shí)與技能能聽懂單詞 budgie, giraffes, elephants, monkeys, pandas, bear, 會(huì)指認(rèn)圖片并理解單詞的單復(fù)數(shù)形式。 （二）過程與方法1以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲取正確的信息，掌握一定的聽音技巧。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生擁有愛護(hù)和幫助小動(dòng)物的意識(shí)。能聽懂單詞 budgie, giraffes, elephants, monkeys, pandas, bear,

13、會(huì)指認(rèn)圖片并理解單詞的單復(fù)數(shù)形式。能聽懂單詞 budgie, giraffes, elephants, monkeys, pandas, bear,會(huì)指認(rèn)圖片并理解單詞的單復(fù)數(shù)形式。Step 1 Warming up教學(xué)調(diào)整：展示幾組動(dòng)物的圖片， 讓學(xué)生注意每張圖片中相同動(dòng)物的數(shù)量，引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物復(fù)數(shù)表達(dá)的興趣。Step 2 Revision展示幾張上一節(jié)課學(xué)過的圖片， 讓學(xué)生寫出這些圖片中動(dòng)物的行為用英文描述。Step 3 Language puzzle.1. 學(xué)生觀察例子中第二排的兩個(gè)藍(lán)色單詞，找出它們的不同。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：一個(gè)單詞是單數(shù)形式，一個(gè)單詞是復(fù)數(shù)形式， two 連接表示復(fù)

14、數(shù)的單詞。2. 學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試完成本題的練習(xí)。3. 老師請(qǐng)學(xué)生讀出正確的詞組并核對(duì)答案。4. 老師開展以下活動(dòng)操練單詞的單復(fù)數(shù)：1 ）復(fù)習(xí)數(shù)字單詞，將one-twelve板書在黑板上；2）老師板書rabbit,要求學(xué)生選擇相應(yīng)的數(shù)字單詞使表達(dá)正確。學(xué)生現(xiàn)只能選擇one, 然后大聲朗讀one rabbit;3 ）老師板書frogs，學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以選擇two-twelve中的任意一個(gè)數(shù)字，例如： two frogs, twelve frogs等；4 ）呈現(xiàn)多個(gè)不同的寵物單詞進(jìn)行以上練習(xí)。5 歡迎5下載精品文檔Step 4 Picture puzzle.1. 請(qǐng)學(xué)生翻到第 10 頁，要求學(xué)生仔細(xì)觀

15、察圖片 30 秒，記住動(dòng)物名稱和數(shù)量。2. 學(xué)生合上書，老師示范問答： How many mice are there? Six.兩人一組做此 memory game（記憶游戲）。3. 要求學(xué)生完成表格，并大聲朗讀詞組，引導(dǎo)學(xué)生觀察名詞單復(fù)數(shù)的變化。Step 5 Listen and understand.聽音頻，嘗試?yán)斫鈫卧~的含義，及名詞的單復(fù)數(shù)的區(qū)別。Step 6 Listen again. Match and fill in the numbers.8. 老師播放錄音，學(xué)生看課本第 11 頁并指認(rèn)圖片。9. 再次播放錄音， 學(xué)生跟錄音朗讀， 提醒學(xué)生注意單復(fù)數(shù)單詞的區(qū)別。10. 老師用不同的寵物單詞替換做示范，形成新的語篇。11. 小組活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)已學(xué)過的知識(shí)，如：寵物、文具等進(jìn)行替換練習(xí)。12. 學(xué)生聽錄音，給問句找到相應(yīng)的回答并標(biāo)上序號(hào)。Step 7 Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書, 與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要的動(dòng)物復(fù)數(shù)表達(dá)。Step 8 Homewor