小學體育分腿騰越《山羊》教學設計

1、題目 分腿騰越山羊 體育教學設計（水平三 五年級）【學情分析】小學五年級學生正處于長身體的關鍵期，他們的年齡特征依賴性強、對體育活動興趣普遍較高，模仿能力強以及好奇心強。我所任教的五年級學生全班共有40人，全班學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動，一些帶有表演性、模仿性的練習，學生有很大的興趣。部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所故忌地發(fā)揮自己的想象?！局笇枷搿恳浴敖】档谝弧睘橹笇枷?，引導學生樹立終生體育的觀念。在整個上課的過程中，力求打破傳統(tǒng)的教學模式，使老師和學生的角色相互轉(zhuǎn)換，不再像以前一堂體育課完全是在老師的口令下完成的，老師是主角而學生是配角。相反

2、的讓學生積極動腦，發(fā)揮聰明才智，在他們的積極參與和配合中完成一堂課的教學任務，讓學生成為主體，老師成為指導，并注重老師和學生的互動教學。此外，采用音樂貫穿課堂，讓同學體現(xiàn)課堂輕松活躍的氣氛，又能夠調(diào)節(jié)同學們學習后緊張的情緒?！窘虒W目標】一、認知目標：使學生理解本節(jié)課內(nèi)容的動作概念和技術結構。 二、技能目標：通過學習，基本掌握分腿騰越器械的技術。 三、情感目標：培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新、克服困難、樹立必勝信心、勇敢果斷、團結合作的優(yōu)良品質(zhì)及愛國主義情感?！窘虒W內(nèi)容】1、分腿騰越“山羊”2、游戲：跳背接力【教學組織與教法】根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習

3、興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了示范法，以準確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學生“我要學習”的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。在學生學習上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習”相結合的學習方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。【教學流程】1、導入部分：集中學生的注意力，并創(chuàng)設情境，通過“愉快-緊張-喜悅”的情緒體驗，使學生很快進入角色，并全身心地投入到活動中，活躍了課堂

4、氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準備。 2、展伸部分：分腿騰越教學遵循了由學生先試跳練習到老師示范、由簡到繁、由易到難的教學原則，使一個枯燥乏味的技術動作教學變得較為生動活潑，使學生在嘗試、相互比較、研討的過程中掌握技術要領。 3、廷伸部分：學生經(jīng)激烈運動后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負荷，應在課的延伸部分予以消除、減輕和恢復，并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了游戲和舞蹈，目的在于讓學生在輕松、愉快的氣氛中結束本課。分腿騰越山羊 單元計劃學習目標一、 支撐跳躍的簡單知識和對鍛煉身體的意義。二、 掌握分腿騰越山羊基本動作要領。三、 樹立安全意識懂得自我保護和相互保護的方法，并能積極參與學

5、習與鍛煉，克服害怕的心理障礙，培養(yǎng)自尊、自信、克服困難的精神。單元時數(shù)4課次達成目標教材內(nèi)容重點與難點11、 了解和初步掌握山羊分腿騰越中的助跑與踏跳相結合的技術。2、 培養(yǎng)學生互相幫助學習習慣。1、 分腿騰越山羊。2、游戲跳背接力。重點：助跑上板，雙腳踏跳。難點：推手頂肩挺身下。21、了解分腿騰越山羊的動作過程2、初步掌握山羊騰越技術動作。3、學會正確的保護和幫助方法增加對同伴保護和幫助的責任感。1、 分腿騰越山羊。2、障礙跑接力。重點：助跑加速用力踏跳上板。難點：推手頂肩挺身下。31、進一步掌握山羊騰越動作有一定騰空高度。2、了解什么是第一騰空，初步掌握第一騰空。3、學會正確的保護和幫助方

6、法增加對同伴保護和幫助的責任感。1、分腿騰越山羊。2、游戲大魚網(wǎng)。重點：用力踏跳騰空高：預先后擺、手掌遠端。難點：推手頂肩挺身下。4 1、了解什么是第二騰空并初步掌握該動作。2、鞏固掌握山羊騰越動作用力頂肩積極推手。3、培養(yǎng)良好的身體姿勢和自我保護能力，增加自信心和安全意識。1、分腿騰越山羊。2、游戲打龍尾。重點：手撐遠端，用力頂肩，快速推手。難點：推手后展髖挺身下。東莞市望牛墩實驗小學體育課教案課次：第一課時執(zhí)教老師： 班級： 五 年級人數(shù)：40男 22人 女18 人 指導教師： 時間：2009-11-23教學目標1、認知目標：分腿騰越山羊的動作概念。2、技能目標：學會分腿騰越山羊技術，力爭

7、有90%左右的學生能獨立成，培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷精神。3、情感目標：（1）、初步具有勇敢頑強的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學生集體主義和愛國主義精神。（2）、通過學生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進學生身心的健康發(fā)展。場地器材山羊4個，踏板4個，錄音機一臺，棉墊10塊。教學內(nèi)容2、 分腿騰越山羊。3、 跳背接力。重點難點重點：助跑上板，雙腳踏跳。難點：推手頂肩挺身下。教學流程課堂常規(guī)自編游戲大鯊魚分腿騰越山羊游戲跳背接力放松小結順序時間達成目標學習內(nèi)容教師活動組織與方法一導入 2分培養(yǎng)學生良好的紀律性。課堂常規(guī)：1、體育委員整隊。2、師生問好。1、組識學生在指定的位置集合。

8、2、向?qū)W生問好。3、說明上課的內(nèi)容。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx3分培養(yǎng)學生的對體育課的學生興趣，調(diào)動學生學習的積極性。自編游戲：大鯊魚1講解游戲方法并示范。2、教師提示：引導學生模仿各種魚類游動的動作。3、教師先扮演“大鯊魚”，共同參與游戲。x x x x xxxxxxxxxx x x x x順序時間達成目標學習內(nèi)容教師活動組織與方法二展開30分學會分腿騰越基本動作，培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷精神。分腿騰越山羊1、教師講解分腿騰越基本動作，以及保護幫助方法。2、指導學生做練習。3、反饋、糾正錯誤。4、小結：表揚完成動作優(yōu)秀學生，鼓勵中下生勇敢完成動作。 x

9、xx xx xxx xx xx x 樹立必勝信心，培養(yǎng)勇敢、果斷、團結合作優(yōu)良品質(zhì)。游戲：跳背接力1、講解示范游戲方法及規(guī)則。2、口令指揮學生練習。 3、教師放音樂下完成比賽。x x x xx x x xx x x xx x x xx x x x三延伸5分樂于和同伴合作，感受人生美好，培養(yǎng)團隊精神，放松心身。放松小結自編舞蹈教師語言提示學生做放松動作，并示范放松動作。預計運動負荷平均心率：125-135次/分。預計練習密度：45左右。教師課后小結本節(jié)課我將傳統(tǒng)的接力跑改成跳背接力進行了改進，教學中，我發(fā)現(xiàn)教師只要準備好游戲的方法、規(guī)則、器材、場地，然后研究方法和規(guī)則，去創(chuàng)新和改變游戲使它更適合學生。這樣才能提高學生的主體意識，培養(yǎng)學生的主體能力，塑造學生的主體人格，使學生的各種潛能得以開發(fā)。通過本課分腿騰越的教學我認為教學中教師的鼓勵性語言和贊揚性評價對提高學生的學習積極性和樹立學生自信心有著重要作用，如：進行騰躍時一些個子矮小，力量薄弱的學生面對山羊不敢跳也不敢做動作，這時我從旁鼓勵和幫助他們，使他們樹立信心，終于也能較好的完成動作，躍過跳箱。在本課中我運用先讓學生試跳，后體驗，再講解的教學思路，注重知識從實踐中來，也注重知識服務于實踐的規(guī)律，促進學生對理論知識和技術動作理解，這是一個好的教學方法。教學中用分腿騰躍障礙對學生掌握起跳分腿