《一匹出色的馬》PPT

1、1 一匹出色的馬一匹出色的馬7 7 2 泛泛 波波蔥蔥紋紋 戀戀 舍舍異異 求求 株株 郊郊 毯毯軟軟 騎騎 跨跨 3 郊外郊外 泛起泛起 波紋波紋 蔥蔥綠綠蔥蔥綠綠 柔軟柔軟 綠毯綠毯 異常異常 戀戀不舍戀戀不舍 求媽媽求媽媽 一株一株 騎著騎著 跨上跨上 拾起拾起 4 說一說課文主要寫了什么？說一說課文主要寫了什么？ 本文寫了本文寫了 到郊外散步，妹妹到郊外散步，妹妹 。 求求 ，媽媽，媽媽 ，爸爸，爸爸 的故事的故事 一家四口一家四口走不動(dòng)路時(shí)走不動(dòng)路時(shí) 爸爸媽媽抱爸爸媽媽抱拒絕拒絕讓妹妹騎著一匹讓妹妹騎著一匹 出色的出色的“馬馬”回家回家 5 n 初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后

2、，你感受到了什么？ 我們從讀中感受到了我們從讀中感受到了教育智慧教育智慧的重要性。的重要性。 6 一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸 牽著我，一起到郊牽著我，一起到郊( (jio) )外去散步。外去散步。 課文解讀課文解讀 時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)人物人物 開門見山開門見山 7 我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠 的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂 下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我 和妹妹看著都笑了。和妹妹看著都笑了。 從這些環(huán)境描寫中讓我們感到這里的景色從這些

3、環(huán)境描寫中讓我們感到這里的景色 很美，襯托出一家人其樂融融的氛圍。很美，襯托出一家人其樂融融的氛圍。 景物描寫景物描寫 8 路的一邊是田野，路的一邊是田野，蔥蔥綠綠蔥蔥綠綠的，非的，非 ?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。 這一詞說明了田野這一詞說明了田野 的什么特點(diǎn)？的什么特點(diǎn)？ 9 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非 常可愛，?？蓯郏裣褚黄彳浀木G毯。一片柔軟的綠毯。 10 描寫顏色的AABB式詞語：蔥蔥綠綠 郁郁蔥蔥郁郁蔥蔥 花花綠綠花花綠綠 11 一條銀色的帶子一條銀色的帶子 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，

4、非常可愛， 像一片柔軟的綠毯。像一片柔軟的綠毯。 路的一邊是路的一邊是 ， 的，非?？蓯?，的，非?？蓯郏?像像 。 小河小河彎彎曲曲彎彎曲曲 ， ，像像 。 河邊的柳條河邊的柳條又細(xì)又長又細(xì)又長女孩長長的的秀發(fā)女孩長長的的秀發(fā) ， ，像，像 。 路邊的白楊路邊的白楊一個(gè)個(gè)威武的士兵一個(gè)個(gè)威武的士兵又粗又壯又粗又壯 12 春天的郊外，景色異常美麗。我們一春天的郊外，景色異常美麗。我們一 邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還 戀戀不舍，不想回去。戀戀不舍，不想回去。 格外格外 依依不依依不 舍舍 分外分外 勃勃生機(jī)、落落大方、夸夸其談、勃勃生機(jī)、落落大方、夸夸其談、

5、 彬彬有禮彬彬有禮. 13 妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開 我的手，從路旁一株我的手，從路旁一株( (zh) ) 柳樹下，拾柳樹下，拾( (sh) ) 起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹， 說說:“:“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎 ( (q) )著它回家吧。著它回家吧?！?爸爸為什么要這樣說呢？爸爸為什么要這樣說呢？ 鼓勵(lì)妹妹自己走回家。鼓勵(lì)妹妹自己走回家。 14 怎樣理解爸爸說的話呢？ 爸爸把一根柳條比作一匹出色的馬，符合孩 子們的心理，讓妹妹自己騎著它回家迎合了小孩子

6、好奇心很強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)暗示妹妹要學(xué)會自己克服 困難。這句話蘊(yùn)含了父親的教育智慧。 爸爸的話充滿了啟發(fā)與激勵(lì)爸爸的話充滿了啟發(fā)與激勵(lì)。 這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了， 就騎著它回家吧。就騎著它回家吧。 15 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元

7、成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元

8、成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 妹妹高興地跨妹妹高興地跨( (ku) ) 上上“馬馬”，蹦蹦跳跳地，蹦蹦跳跳地 奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接 我們，笑著說我們，笑著說:“:“我早回來啦！我早回來啦！” 因?yàn)槊妹抿T的不是真正的馬，而是一根樹枝。因?yàn)槊妹抿T的不是真正的馬，而是一根樹枝。 “馬馬”為什么要為什么要 打上引號？打上引號？ 16 妹

9、妹為什么會妹妹為什么會“蹦蹦跳跳地奔向前去蹦蹦跳跳地奔向前去”？ 因?yàn)榘职值脑挿虾⒆觽兊男睦?，讓因?yàn)榘职值脑挿虾⒆觽兊男睦恚?妹妹自己騎著它回家迎合了小孩子好奇心妹妹自己騎著它回家迎合了小孩子好奇心 很強(qiáng)的特點(diǎn)。很強(qiáng)的特點(diǎn)。 教育智慧教育智慧 這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎 著它回家吧。著它回家吧。 17 從課文中，我懂得了教育智慧的重要性。從課文中，我懂得了教育智慧的重要性。 從課文中，你受到了什么啟發(fā)？從課文中，你受到了什么啟發(fā)？ 18 第一部分（第第一部分（第1-3 自然段）自然段）留戀美景。留戀美景。 第二部分（第第二部分（第4-7 自然段）

10、自然段）在爸爸的引導(dǎo)和鼓在爸爸的引導(dǎo)和鼓 勵(lì)下騎勵(lì)下騎“馬馬”回家?；丶摇?19 一匹出色的馬一匹出色的馬 不同做法不同做法 （要大人抱）（要大人抱） 媽媽媽媽 拒絕拒絕 爸爸爸爸 給了給了“一匹出色的馬一匹出色的馬” 騎騎“馬馬”回家回家 課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu) 留戀美景留戀美景 教教 育育 智智 慧慧 20 說說說說“一匹出色的馬一匹出色的馬”指的是什么。指的是什么。 文中文中“一匹出色的馬一匹出色的馬”其實(shí)就是一根又長其實(shí)就是一根又長 又細(xì)的枝條。又細(xì)的枝條。 21 畫出描寫妹妹變化的句子畫出描寫妹妹變化的句子。 （1）當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：

11、“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！?” （2）妹妹高興地跨上妹妹高興地跨上“馬馬”，蹦蹦跳跳地奔向，蹦蹦跳跳地奔向 前去。前去。 （3）等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們， 笑著說：笑著說：“我早回來啦！我早回來啦！” 22 想一想妹妹為什么會有這樣的變化。想一想妹妹為什么會有這樣的變化。 因?yàn)榘职謴穆放砸恢炅鴺湎?，拾起一根又長又因?yàn)榘职謴穆放砸恢炅鴺湎?，拾起一根又長又 細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出這是一匹出 色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。” 23

12、 為什么說為什么說“這是一匹出色的馬這是一匹出色的馬”？ 因?yàn)槊妹冒阉?dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲因?yàn)槊妹冒阉?dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲 勞，勞，“騎騎”著它回家了。著它回家了。 24 愛發(fā)脾氣的孩子愛發(fā)脾氣的孩子 有個(gè)男孩兒，脾氣很不好，不管遇到什么事，有不順心，就大發(fā)雷有個(gè)男孩兒，脾氣很不好，不管遇到什么事，有不順心，就大發(fā)雷 霆。雖然事情過后，他也能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，向別人道歉，但是，他的霆。雖然事情過后，他也能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，向別人道歉，但是，他的 朋友還是越來越少。爸爸對他的這個(gè)缺點(diǎn)提出了批評，他卻滿不在乎地說：朋友還是越來越少。爸爸對他的這個(gè)缺點(diǎn)提出了批評，他卻滿不在乎地說：

13、“我不是已經(jīng)道歉了嗎？我不是已經(jīng)道歉了嗎？” 一天，爸爸交給他一盒釘子和一把錘子，然后把他領(lǐng)到院子里的一一天，爸爸交給他一盒釘子和一把錘子，然后把他領(lǐng)到院子里的一 個(gè)木樁前，說：個(gè)木樁前，說：“下次你再要發(fā)脾氣，就往這個(gè)木樁上釘一顆釘子，等你下次你再要發(fā)脾氣，就往這個(gè)木樁上釘一顆釘子，等你 想道歉了，再把這顆釘子拔出來。想道歉了，再把這顆釘子拔出來?！?男孩兒不理解爸爸的用意，不過還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。很快，爸爸看到木男孩兒不理解爸爸的用意，不過還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。很快，爸爸看到木 樁上釘了很多釘子。過了一段時(shí)間，爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭?，開始有了樁上釘了很多釘子。過了一段時(shí)間，爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭?，開始有了 拔出釘子留下的洞。到后來，幾個(gè)星期才有一顆新釘子。拔出釘子留下的洞。到后來，幾個(gè)星期才有一顆新釘子。 推薦閱讀推薦閱讀 25 終于有一天，男孩兒來到爸爸面前，把當(dāng)初爸爸交給他的釘子和錘子終于有一天，男孩兒來到爸爸面前，把當(dāng)初爸爸交給他的釘子和錘子 還給了爸爸。他說：還給了爸爸。他說：“爸爸，我已經(jīng)不需要這些東西了，我現(xiàn)在可以控制爸爸，我已經(jīng)不需要這些東西了，我現(xiàn)在可以控制