幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小蜜蜂》含反思

1、幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案小蜜蜂含反思幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案小蜜蜂含反思 設(shè)計(jì)思路： 活潑好動(dòng)是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個(gè)受益的層面上，使幼兒在動(dòng)的過(guò)程中得到各種有利身心健康的體會(huì)。而舞蹈正是一個(gè)十分不錯(cuò)的選擇，讓幼兒在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí)，又培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)對(duì)藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。舞蹈小蜜蜂。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設(shè)計(jì)的中心，讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去勤勞采蜜的快樂(lè)情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂(lè)采蜜的小蜜蜂。能感受音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，并獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜

2、。2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂(lè)。3、有感情地學(xué)唱歌曲。4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT 蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出興趣1、講述故事：今天老師要給你們講一個(gè)故事?；▓@里有許多小蜜蜂飛過(guò)來(lái)了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，采蜜忙。不管是晴天還是雨天，小蜜蜂都很勤勞的，不停的在工作，不停的在采蜜。這個(gè)時(shí)候來(lái)了一個(gè)小熊慢慢吞吞地走過(guò)來(lái)，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有點(diǎn)餓了嘴有點(diǎn)饞了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂說(shuō)：小熊，如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動(dòng)。小熊難為情地說(shuō)：我知道了，我會(huì)用自己的雙手去勞動(dòng)的。2、你們喜歡小熊還是

3、小蜜蜂?幼：小蜜蜂。師：為什么呢?幼：因?yàn)樾∶鄯浜芸蓯?ài)?；貞?yīng)：是呀，小蜜蜂很可愛(ài)，很勤勞。那小熊自己改正了錯(cuò)誤，我們也給小熊拍拍手好不好。過(guò)渡語(yǔ)：小蜜蜂不但可愛(ài)，長(zhǎng)得還很漂亮的。3、出示圖片：小蜜蜂長(zhǎng)得什么樣子?幼：小小的翅膀。幼：有一根小針。追問(wèn)：針在哪里?幼：在屁股后面。回應(yīng)：屁股后面有一根小針。幼：還有黑色的花紋、黃色的花紋?；貞?yīng)：有黑色和黃色的條紋，黑黃黑黃排排隊(duì)的是不是。幼：還有兩根須須頭。回應(yīng)：這兩根叫什么，叫觸須。小結(jié)：小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，黑黑的、亮亮的眼睛，有一對(duì)透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊(duì)，身后還有一根小針。二、感受小蜜蜂采蜜的快樂(lè)過(guò)渡語(yǔ)：你們想不想變成小蜜蜂

4、?1、教師換裝變成小蜜蜂，并示范動(dòng)作。小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的，踮起腳尖，你們也學(xué)給我看看，像了我們就變成小蜜蜂。幼兒跟著教師一起學(xué)小蜜蜂飛的動(dòng)作。(播放音樂(lè))過(guò)渡語(yǔ)：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，現(xiàn)在我們一起來(lái)變一變。2、幼兒變裝成小蜜蜂。播放音樂(lè)，集體表演飛的動(dòng)作，拿著小桶去尋找花朵采蜜。過(guò)渡語(yǔ)：媽媽來(lái)看看，你們采了多少花蜜，香不香，我們?cè)偃ゲ梢稽c(diǎn)。3、自主表演(教師指導(dǎo))三、品嘗蜂蜜過(guò)渡語(yǔ)：品嘗過(guò)蜂蜜嗎?什么味道?幼：很甜的。我們一起來(lái)嘗一嘗蜂蜜。四、延伸我們到外面的花園再去采一點(diǎn)花蜜好不好。 活動(dòng)反思： 首先在課的內(nèi)容上我并沒(méi)有實(shí)行拿來(lái)主義，而是對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂(lè)方面的取舍。

5、我舍棄了原來(lái)的音樂(lè)，重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂(lè)，更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。課的具體環(huán)節(jié)是：圖片小蜜蜂的導(dǎo)入知道小蜜蜂長(zhǎng)什么樣，初步體會(huì)小蜜蜂的勤勞精神學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動(dòng)作創(chuàng)編采蜜動(dòng)作花園采蜜品嘗蜂蜜。在課的導(dǎo)入時(shí)由于我的問(wèn)題問(wèn)的不是很規(guī)范，導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個(gè)問(wèn)題，是語(yǔ)言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂，我沒(méi)有明確提出小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子?而是他們來(lái)看。而只是說(shuō)了你在圖片上看見(jiàn)了什么。所以我覺(jué)得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時(shí)，直接提出：小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子?這個(gè)問(wèn)題。能通過(guò)幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時(shí)，在這一環(huán)節(jié)，孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動(dòng)規(guī)律，引發(fā)對(duì)自然界的熱愛(ài)和探索的同時(shí)，幼兒通過(guò)演一演，個(gè)個(gè)躍躍欲試，熱情高漲。并且在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜