《圖形的運(yùn)動(dòng)(二)》(全單元共4課時(shí))PPT課件

1、圖形的運(yùn)動(dòng)（二）圖形的運(yùn)動(dòng)（二） 仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 二年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了生活中的軸二年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了生活中的軸 對(duì)稱現(xiàn)象，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形。對(duì)稱現(xiàn)象，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形。 你見過哪些軸對(duì)稱圖形？畫出它們的對(duì)稱軸。你見過哪些軸對(duì)稱圖形？畫出它們的對(duì)稱軸。 對(duì)稱軸對(duì)稱軸 我發(fā)現(xiàn)對(duì)稱軸兩邊的我發(fā)現(xiàn)對(duì)稱軸兩邊的 圖形完全重合了。圖形完全重合了。 看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 點(diǎn)點(diǎn)A A與點(diǎn)與點(diǎn)AA到對(duì)稱軸到對(duì)稱軸 的距離都是的距離都是3小格。小格。 1條條 1條條 5條條無數(shù)

2、條無數(shù)條 畫出下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。畫出下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。 軸對(duì)稱圖形有哪些特點(diǎn)？軸對(duì)稱圖形有哪些特點(diǎn)？ 你能根據(jù)對(duì)稱軸，在方格你能根據(jù)對(duì)稱軸，在方格 紙上補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形嗎？紙上補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形嗎？ 對(duì)稱軸兩側(cè)的圖形對(duì)稱軸兩側(cè)的圖形完全重合完全重合；對(duì)；對(duì) 稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等距離相等 1. 動(dòng)手操作：動(dòng)手操作：剪下教材附頁上的圖形，剪下教材附頁上的圖形，先折一折，再畫出先折一折，再畫出 下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。 2條條4條條3條條6條條 2. 試一試，畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。試一試，畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的

3、另一半。 第一步：標(biāo)出第一步：標(biāo)出點(diǎn)點(diǎn)A A和和點(diǎn)點(diǎn)B B； 第二步：通過第二步：通過數(shù)格數(shù)格找到找到 對(duì)稱點(diǎn)對(duì)稱點(diǎn)A A 和和BB； 第三步：順次連線。第三步：順次連線。 A A 怎樣畫得又快又好？怎樣畫得又快又好？ 5格格5格格 AA BBB B 3格格3格格 2. 下面的圖形各是從哪張紙上剪下來的？連一連。下面的圖形各是從哪張紙上剪下來的？連一連。 3. 剪出的是剪出的是4只蝴蝶的圖案。只蝴蝶的圖案。 像下面這樣把一張紙連續(xù)對(duì)折像下面這樣把一張紙連續(xù)對(duì)折3次，次， 剪出的是什么圖案？剪出的是什么圖案？ 對(duì)折對(duì)折4次呢？次呢？ 古今中外，許多著名的古今中外，許多著名的 建筑就是對(duì)稱的。建筑

4、就是對(duì)稱的。 中國趙州橋中國趙州橋印度泰姬陵印度泰姬陵 法國埃菲爾鐵塔法國埃菲爾鐵塔 英國塔橋英國塔橋 你還知道哪些有名的建筑也是你還知道哪些有名的建筑也是 對(duì)稱的？和同學(xué)們說一說。對(duì)稱的？和同學(xué)們說一說。 4. 第第83頁頁“做一做做一做”第第1題；題； 剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。剪出美麗的軸對(duì)稱圖形。 1. 動(dòng)手操作：剪下教材附頁上的臉譜，補(bǔ)全到教材第動(dòng)手操作：剪下教材附頁上的臉譜，補(bǔ)全到教材第84頁頁 第第2題的空白處。題的空白處。 應(yīng)該怎樣想呢？應(yīng)該怎樣想呢？ 先找到對(duì)稱軸，再根據(jù)軸對(duì)先找到對(duì)稱軸，再根據(jù)軸對(duì) 稱圖形的特點(diǎn)來補(bǔ)全臉譜。稱圖形的特點(diǎn)來補(bǔ)全臉譜。 3. 你能畫出下面圖形的另一半

5、嗎？試一試。你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。 （1） 先找到對(duì)稱軸左邊先找到對(duì)稱軸左邊 圖形的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)圖形的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 的對(duì)稱點(diǎn)，再連線。的對(duì)稱點(diǎn)，再連線。 怎樣畫得又快又好？怎樣畫得又快又好？ 應(yīng)該怎樣想呢？應(yīng)該怎樣想呢？ 3. 你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。 （2） 第第84頁，練習(xí)二十第頁，練習(xí)二十第4題題; ; 在方格紙上設(shè)計(jì)美麗的軸對(duì)稱圖形。在方格紙上設(shè)計(jì)美麗的軸對(duì)稱圖形。 二年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生活中的平移二年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生活中的平移 現(xiàn)象，你還見過哪些平移現(xiàn)象？現(xiàn)象，你還見過哪些平移現(xiàn)象？ 平移前后的圖形平移前后的圖形 什么沒

6、變？什么什么沒變？什么 變了？變了？ 平移前后的圖形平移前后的圖形 形狀和大小不變，形狀和大小不變， 位置變了。位置變了。 畫出平移后的圖形，再數(shù)一數(shù)，填一填。畫出平移后的圖形，再數(shù)一數(shù)，填一填。 1. 畫出平移后的圖形。畫出平移后的圖形。 9 同學(xué)們要注意數(shù)對(duì)同學(xué)們要注意數(shù)對(duì) 小方格呦！小方格呦！ 平移（平移（ ）格）格 平移平移5格格 4cmcm 2cmcm 周長(zhǎng)：（周長(zhǎng)：（24）212（cmcm） 面積：面積：248（cmcm） 答：這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是答：這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是12cmcm， 面積是面積是8cmcm。 求下面圖形的周長(zhǎng)和面積。求下面圖形的周長(zhǎng)和面積。 圖形的運(yùn)動(dòng)（二）圖形的運(yùn)動(dòng)（

7、二） 平移平移 不規(guī)則圖形不規(guī)則圖形規(guī)則圖形規(guī)則圖形 轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化 面積不變面積不變 回顧一下這道題，我們利用了哪種運(yùn)動(dòng)方式，使圖形回顧一下這道題，我們利用了哪種運(yùn)動(dòng)方式，使圖形 發(fā)生了怎樣的變化，從而求出了不規(guī)則圖形的面積？發(fā)生了怎樣的變化，從而求出了不規(guī)則圖形的面積？ 2. 把把 向右平移向右平移4格后得到的格后得到的 涂上顏色。涂上顏色。 3. 分別畫出將分別畫出將 向上平移向上平移3格、向左平移格、向左平移8格后得到格后得到 的圖形。的圖形。 4. .先根據(jù)對(duì)稱軸補(bǔ)全下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形先根據(jù)對(duì)稱軸補(bǔ)全下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形 ，再畫出，再畫出 這個(gè)軸對(duì)稱圖形向右平移這個(gè)軸對(duì)稱圖形向右平移10格后

8、的圖形。格后的圖形。 這里用到了哪些圖這里用到了哪些圖 形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)？形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)？ 既用到了軸對(duì)稱又既用到了軸對(duì)稱又 用到了平移的知識(shí)。用到了平移的知識(shí)。 第第89頁，練習(xí)二十一第頁，練習(xí)二十一第5題；題； 利用平移設(shè)計(jì)美麗的圖案。利用平移設(shè)計(jì)美麗的圖案。 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 1. 涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之幾？涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之幾？ 1 3 ( )( ) ( )( ) 1 23 1 這些都是不規(guī)則圖這些都是不規(guī)則圖 形，怎么想呢？形，怎么想呢？ 可以用圖形運(yùn)動(dòng)可以用圖形運(yùn)動(dòng) 的知識(shí)試一試。的知識(shí)試一試。 2. .求這個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是求這個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是1cmcm）。）。 （54）218（cmcm） 答：這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是答：這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是18cmcm。 利用圖形的利用圖形的 運(yùn)動(dòng)試一試。運(yùn)動(dòng)試一試。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. .求這個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是