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1、教師實(shí)習(xí)體會(huì):敢于放手,收獲精彩“自己的事情自己干”,“人生需要自立”,看著教材上的內(nèi)容,我的思緒也是感慨萬(wàn)千,實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,總感覺自己像個(gè)保姆一樣,學(xué)習(xí)、生活整天圍著學(xué)生們轉(zhuǎn),可又總是得不到想要的效果。正苦惱著,這一課的內(nèi)容有如及時(shí)雨澆灌在我的心田。于是,在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí),我寫給學(xué)生的第一句話就是“同學(xué)們能在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)上真正的自立起來(lái)嗎?要相信自己!你能行!”我也膽大的做了一回“局外人”,從預(yù)習(xí)到學(xué)習(xí)讓學(xué)生們根據(jù)以往的學(xué)習(xí)模式利用課余時(shí)間有組織的進(jìn)行預(yù)習(xí),更是鼓勵(lì)他們針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要可以有創(chuàng)造性的進(jìn)行展示,不要總是離不開導(dǎo)學(xué)案。我不想學(xué)生總是被我牽著鼻子走,雖然在學(xué)習(xí)模式上是以他們?yōu)橹髁?/p>
2、,但傳統(tǒng)的課堂已經(jīng)讓他們“中毒”頗深了,有時(shí)在學(xué)習(xí)探究過(guò)程中還是依賴性很強(qiáng),要知道“依靠不是依賴”。這不也是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容嘛。上課的鈴聲仿佛是沖鋒的號(hào)角,我面帶微笑的走進(jìn)課堂,這是對(duì)自己的自信,也是給予學(xué)生的信任,我想說(shuō)的開場(chǎng)導(dǎo)入語(yǔ)被他們搶走了,在更貼近他們生活的情景中進(jìn)入了新課的探究與學(xué)習(xí),“自立的含義、表現(xiàn)”隨著最初的導(dǎo)入情景一一帶過(guò),看著學(xué)生們笑逐顏開的交流、展示,我那顆忐忑的心略微放下,接下來(lái)的展示更是讓我大吃一驚,在重點(diǎn)內(nèi)容“自立的必要性”上,各組的觀點(diǎn)是精彩不斷,有從正面分析的,有舉例論證的,更有思維活躍的小組竟從正反兩方面進(jìn)行比較分析,順便挖掘出了“依賴的危害”以說(shuō)明其必
3、要性本是老師們費(fèi)盡心思想講的東西,在學(xué)生們完全自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中,好像一切已經(jīng)不再是問(wèn)題了。更讓我們看到希望的是他們能夠拓展知識(shí)、善意的對(duì)同學(xué)提出中肯的建議。短短的一節(jié)課結(jié)束了,同學(xué)們依依不舍的拉著我說(shuō)“老師,再加一節(jié)反饋課吧,我們想說(shuō)的還沒說(shuō)完呢?!睆暮螘r(shí)起,這群被我想盡辦法哄著發(fā)言的“小東西們”是如此的自覺了,我很是享受他們對(duì)我的這份支持和依靠,笑聲在我們師生間回蕩。其情其景是那樣的讓我難以忘懷,我留戀這一刻、這一分、這一秒。經(jīng)歷了這次大膽的嘗試,我發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力,相信他們有能力實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的突破,有智慧實(shí)現(xiàn)對(duì)困境的超越,有信心完成對(duì)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),我們要對(duì)學(xué)生敢于放手?!鞍颜n堂還給學(xué)生,讓他們做課
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