兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)3

1、單 元六課題兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（練習(xí)課）課時(shí)計(jì)劃4-3主備人曹芳寧復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容分析第8題，改變了練習(xí)題的呈現(xiàn)方式，體現(xiàn)練習(xí)形式的多樣化。第9題，是兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)混合練習(xí)。以小小郵遞員的游戲形式出現(xiàn)，增加練習(xí)的趣味性。課前要制作題卡和信箱，為組織游戲準(zhǔn)備好“道具”。可以適當(dāng)增加題卡和增設(shè)信箱，以滿足全班同學(xué)參與的需要。游戲開始前提出明確要求：認(rèn)真計(jì)算，投準(zhǔn)信箱，不要把“信件”投錯(cuò)地方。同時(shí)，可以選出檢查員把關(guān)，及時(shí)查出投錯(cuò)的“信件”。讓學(xué)生在游戲中練習(xí)計(jì)算，在練習(xí)中逐步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)行為習(xí)慣。第10題，是兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加與不進(jìn)位加的混合練習(xí)。6連續(xù)加6，同數(shù)相加，既有助于鞏固兩位

2、數(shù)加一位數(shù)的口算，又可以為以后學(xué)習(xí)乘法做些準(zhǔn)備。練習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生依次說出得數(shù)，然后再在橫線上填寫得數(shù)。讓學(xué)生多一次練習(xí)機(jī)會(huì)，熟練兩位數(shù)加一位數(shù)的口算。這種練習(xí)，如果前面的數(shù)算錯(cuò)，后面就都錯(cuò)了。因此要提醒學(xué)生，計(jì)算時(shí)要仔細(xì)。第12題，是前面出現(xiàn)過的練習(xí)形式。讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算和比較大小。鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。能迅速熟練地進(jìn)行口算。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算方法教學(xué)難點(diǎn)：熟練計(jì)算教具學(xué)具準(zhǔn)備口算卡教學(xué)設(shè)計(jì)思路練習(xí)要以課內(nèi)為主。所以本節(jié)課我注意練習(xí)形式，使

3、每個(gè)學(xué)生在課內(nèi)都有較多的練習(xí)機(jī)會(huì)。例如“開火車”“聽力”“ 游戲小小郵遞員等，都是很好的練習(xí)形式。這些練習(xí)形式具有游戲性，容易激發(fā)學(xué)生的參與興趣。同時(shí)，可以給每個(gè)學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，還要根據(jù)本班的教學(xué)實(shí)際和其他客觀條件，積極創(chuàng)設(shè)運(yùn)用新穎的練習(xí)形式，讓學(xué)生在輕松愉快的練習(xí)活動(dòng)中提高計(jì)算能力。 朝 陽 小 學(xué) 一年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué) 科 備 課 手 冊(cè)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、基本練習(xí)，查漏補(bǔ)缺二、拓展提高、理解內(nèi)化三、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)一、基礎(chǔ)練習(xí)：1、看卡片開火車，說出結(jié)果23+7 75+9 8+2356+9 50+5 48+579+5 42+505+442、聽算，全班計(jì)算，

4、后集體訂正9+27 6+27 6+309+30 14+6 54+536+5 46+3 33+73、指名說一說：9+30和36+5你是怎么樣算的？還有不同的計(jì)算方法嗎？1、獨(dú)立完成練習(xí)十一的第8題。要求：（1）、先口算，在填空。（2）、指明說出計(jì)算方法。（3）、你是怎么想的？你是怎么算的？2、 游戲小小郵遞員比一比，哪個(gè)郵遞員送的又快又準(zhǔn)！讓學(xué)生在游戲中鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。3、練習(xí)十一第10題，6連續(xù)加6，每次加的結(jié)果寫在橫線上。要求：（1）、小組里口說結(jié)果。（2）、說說，你是怎么算的？你是怎么想的？（3）、仔細(xì)計(jì)算，獨(dú)立解答，后集體訂正。練習(xí)十一的第11題，要求：（1）、先說出圖意，看圖你知道了什么？（2）、獨(dú)立計(jì)算。聯(lián)系十一的第12題。注意：先計(jì)算在比較大小。1、看卡片開火車，說出結(jié)果2、聽算，全班計(jì)算，后集體訂正3、各自說說是怎么樣算的？1、獨(dú)立完成練習(xí)十一的第8題。在回答問題2、學(xué)生按要求做游戲3、練習(xí)十一第10題按要求完成鞏固知識(shí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力通過不同形式的練習(xí)鞏固所學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)可附頁計(jì)算下面各題：25+7= 70+6= 21+8=