卡通風(fēng)拒絕沉迷手機(jī)遠(yuǎn)離垃圾快樂校園主題班會(huì)動(dòng)態(tài)PPT模板

1、拒絕沉迷手機(jī) 青少年拒絕沉迷手機(jī)主題班會(huì) 遠(yuǎn)離“垃圾快樂” 匯報(bào)人:XXX 匯報(bào)時(shí)間：202X.XX 案例分析 01 C O N T E N T S 目錄 沉迷手機(jī)的危害 02 討論：如何合理使用手機(jī) 03 班主任寄語(yǔ) 04 案 例 分 析 PART ONE 唐山一少年沉迷手機(jī)游戲，荒廢學(xué)業(yè)，因不 服父親管教，當(dāng)即寫下了斷絕父子關(guān)系的 “保證書”； 江寧一孩童喜歡玩游戲，被爺爺沒收手機(jī)后 離家出走，想借此“嚇?！崩先?，結(jié)果自己 迷路找不到家； 杭州11歲男孩，不肯寫作業(yè)，父母砸了手機(jī)， 他從12樓一躍而下，自殺身亡. 1 . 案 例 分 析 最近，類似的事件一個(gè)接一個(gè)，被手機(jī)和游戲荼 毒的孩子

2、越來(lái)越多。電子時(shí)代，每個(gè)孩子都面臨著 “垃圾快樂”的誘惑。 有的孩子，早上睡大覺，晚上熬夜通宵看視頻；有 的孩子，為了游戲，私自偷拿父母的錢去充值，最后 甚至用生命去抵。 1 . 案 例 分 析 1 . 案 例 分 析 試問這樣沉迷于垃圾快樂的孩子，哪還有未來(lái)可 言？ 雖然獲得了短暫的滿足，但卻在這種快樂中， 喪失了自制力和學(xué)習(xí)能力。 他們懶得思考，懶得進(jìn)步，讓自己的未來(lái)，被這 種快樂一點(diǎn)點(diǎn)偷走。難怪有人說，毀掉一個(gè)孩子，讓 他縱欲享樂。 學(xué)生佩帶手機(jī)究其根本原因無(wú)外乎有以下幾種: 一是某種程度上為了方便家長(zhǎng)和學(xué)生之間的聯(lián)系; 二是部分學(xué)生追求時(shí)尚,攀比成風(fēng); 三是個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,把興

3、趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來(lái)玩游戲,發(fā)短信等。 那么帶手機(jī)原因是什么? 1 . 案 例 分 析 沉迷手機(jī)的危害 PART TWO 2.沉迷手機(jī)的危害 1.通過調(diào)查，多數(shù)老師反映， 學(xué)生利用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的少， 用于同學(xué)之間聯(lián)系或互發(fā)短信， 上網(wǎng)聊天的多，不僅影響休息， 耽誤學(xué)習(xí)，還造成很大的負(fù)面 影響。 2.手機(jī)中不良的短信，玷污心 靈。通過調(diào)查，在學(xué)生發(fā)送或 接受的短信中70%是與學(xué)習(xí)和 生活無(wú)關(guān)，這對(duì)于處理信息能 力弱的學(xué)生來(lái)說，不健康的信 息勢(shì)必影響他們的身心成長(zhǎng)。 3.助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)氣， 對(duì)那些沒有手機(jī)的學(xué)生造成心 理上的不平衡。有些學(xué)生盲目 追逐，不斷更換手機(jī)，從外形 和功能都日新月異，

4、形成一種 炫耀心理。 2.沉迷手機(jī)的危害 4.嚴(yán)重?cái)_亂了正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在不知 不覺中掠奪了很多寶貴時(shí)間。 回家后就 習(xí)慣性地取出手機(jī)，不是聽歌就是看小 說、玩游戲等，到很晚才睡覺，像患了 手機(jī)強(qiáng)迫癥，與網(wǎng)癮一樣，不僅傷害眼 睛視力，還嚴(yán)重降低記憶能力。 5.手機(jī)為考試作弊提供了條件， 由于手機(jī)發(fā)短信簡(jiǎn)單、隱蔽， 使監(jiān)考老師防不甚防，嚴(yán)重地 破壞了學(xué)校的考風(fēng)和考紀(jì)。 6.手機(jī)是貴重物品，常發(fā)生偷 盜現(xiàn)象，影響了學(xué)校治安。此 外，手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也 更為突出，已經(jīng)引發(fā)了個(gè)別學(xué) 生違法犯罪，有的也成為一些 犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。 7.上課時(shí)使用手機(jī)影響老師的教學(xué)秩序。有的學(xué)生手機(jī)未關(guān)，突然

5、來(lái)電 話的鈴聲，影響全班同學(xué)的聽課，給整個(gè)課堂帶來(lái)不愉快的情緒。 8.通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的資金全部來(lái)自于父母，給家長(zhǎng)增添了 很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 9.同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛，雙方誰(shuí)也不找老師解決，而是掏出手機(jī)，通 知社會(huì)上的一些朋友，為結(jié)幫拉派提供方便，引發(fā)群體性打架事件。 在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生之間的關(guān)系不和諧，嚴(yán)重影響了校園周邊治 安環(huán)境。 2.沉迷手機(jī)的危害 2.沉迷手機(jī)的危害 遠(yuǎn)離垃圾快樂 知乎上，有一個(gè)話題：“如何看待毀掉孩子最好的方 法，就是給他一部手機(jī)？”有網(wǎng)友回答到：“玩手機(jī)不可 怕，可怕的是垃圾快樂。千萬(wàn)不要讓孩子沉迷玩手機(jī)的垃 圾快樂當(dāng)中?！?心理學(xué)家亞當(dāng)阿爾特說：“游戲

6、、八卦、直播等娛樂 產(chǎn)品，就像毒品，一不留神就能讓人上癮?！焙⒆右坏﹪L 到了垃圾快樂的甜頭，就會(huì)上癮，忍不住地想要更多，甚 至?xí)屢庵久允В雎粤吮緛?lái)應(yīng)該做的事情。 2.沉迷手機(jī)的危害 垃圾快樂到底有多可怕？ 就拿玩手機(jī)舉例，美國(guó)曾發(fā)起一項(xiàng)調(diào)查：科學(xué)家花了10年時(shí)間，跟蹤調(diào)查了100個(gè)孩子，其 中有50名經(jīng)常玩手機(jī)，另外50名接觸不到手機(jī)。10年之后，結(jié)局讓人震驚。在那些經(jīng)常玩手 機(jī)的孩子當(dāng)中，只有2人考上了大學(xué)。在那些接觸不到手機(jī)的孩子當(dāng)中，所有人都考上了大 學(xué)。其中，有16個(gè)孩子獲得了全額獎(jiǎng)學(xué)金。手機(jī)滿足了孩子一時(shí)的歡愉，但是手機(jī)制造出的 垃圾快樂，殺死了孩子的自制力，殺死了孩子的學(xué)習(xí)能力

7、，更殺死了孩子的上進(jìn)心。垃圾快 樂，不僅拉開了孩子與同齡人之間的距離，也在一步步毀掉孩子。 2.沉迷手機(jī)的危害 討論：如何合理使用手機(jī) PART THREE 我國(guó)一部分地區(qū)的做法 ： 杭州一中：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校 龍巖一中：帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，無(wú)論是否用于作弊，該 科成績(jī)一律以0分論處。 浙江臺(tái)州一中：學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同 寧波：禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣德育分并開除 3.如何合理使用手機(jī) 國(guó)外的做法： 芬蘭：禁止向青少年推銷手機(jī) 芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬蘭無(wú)線通訊公司 直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如 果違反這一禁令，將被處以10萬(wàn)歐元的罰款。 美國(guó)：為校園手機(jī)立法 大約在10年前，美國(guó)

8、各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則 (有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校 學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。 德國(guó)：禁止手機(jī)在學(xué)校使用 合 理 使 用 手 機(jī) 3.如何合理使用手機(jī) 1.到校不帶 手機(jī) 2.到校把手 機(jī)交給老師 3.拒絕網(wǎng)絡(luò)游 戲，培養(yǎng)其他 興趣愛好 4.卸載無(wú)關(guān) APP，控制看 手機(jī)時(shí)間 著名的蘋果之父喬布斯，從來(lái)不在家里擺弄電子產(chǎn)品。 曾經(jīng)有記者采訪他問：“您在家玩手機(jī)嗎？” 喬布斯回答：“我們家限制出現(xiàn)電子產(chǎn)品?！?于是，每天晚飯后，喬布斯家里都會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景： 孩子們會(huì)一起看書，一起談?wù)摳鞣N各樣的話題，沒有 一個(gè)人愿意抱著手機(jī)和iPad看。 3.如何合理使用手機(jī) 班 主 任 寄 語(yǔ) PART FOUR 同學(xué)們： 想想勞碌的父母，為了自