人教版小學數(shù)學《合理安排》教案

1、教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學第七冊p113-p114教學目標：1、 使學生通過簡單的事例，初步體會統(tǒng)籌思想，合理安排在解決實際問題中的應用。2、 使學生感受到數(shù)學在生活中的廣泛運用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中相關的問題，初步培養(yǎng)學生的應用意識及解決實際問題的能力。3、 讓學生逐步養(yǎng)成合理安排時間的好習慣，做珍惜時間的人。教學重難點：1、 合理安排要注意的順序及哪些事情可以同時做。2、 通過合理安排達到所用時間最短，或最節(jié)省時間。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、創(chuàng)設情景，游戲?qū)搿?、 師：現(xiàn)在一起做一個游戲，這個游戲與語文有關，那就是選詞造句。（課件顯示）我在_的時候,還在_。刷牙 讀書

2、 跳舞 唱歌 洗臉 吃飯 聽音樂 寫作業(yè)2、 師：生活中有些事情在同一時間可以同時做。 板書：同時二、探索討論，教學新課。1、 師：星期天上午，小明家來客人了。（課件：門鈴聲、小明家）2、 師：原來是阿阿姨來做客，請仔細看圖，小明的媽媽要小明做什么。 生回答。3、 師：小明去倒茶，必須要做這些事情。（課件：燒水：8分鐘 洗水壺：1分鐘 洗茶杯：2分鐘 接水：1分鐘 找茶葉：1分鐘 沏茶：1分鐘）4、 師：為了能讓李阿姨盡快喝上茶，你認為小明應該怎樣安排這些事情呢？ 生回答5、 師：我們做事情的時候也要講順序。 板書：順序6、 師：現(xiàn)在請你們動手幫小明合理安排一下，然后算一算，你這樣安排需要多長

3、時間，才能讓李阿姨喝上茶。7、 生在本子上設計方案。8、 分別展示學生的方案，9、 可能有這兩種方案：a、洗水壺 接水 燒水 找茶葉 沏茶 1+1+8+1+1=12（分）（1分鐘） （1分鐘） （8分鐘） （1分鐘） （1分鐘） 洗茶杯(2分鐘) b、洗水壺 接水 燒水 沏茶 1+1+8+1=11（分）（1分鐘） （1分鐘） （8分鐘） （1分鐘） 洗茶杯(2分鐘) 找茶葉（1分鐘）10師：大家看一看，這兩種方案，哪一種能盡快地讓李阿姨喝上茶呢？為什么？11、師：大家看，整個過程是按順序發(fā)展的，就用橫著的箭頭連接起來。能同時進行的，就用豎著的箭頭連接起來。這是我國偉大的數(shù)學家華羅庚發(fā)明的。11

4、、小結(jié)：同學們，在生活中，我們要有序地做事，也要考慮哪些事情可以在同一時間內(nèi)同時去做，這就是我們今天所學習的 “合理安排” 板書課題 三、實踐應用，解決問題。a、解決吃藥問題1、 師：請看大屏幕，從上面你知道了哪些信息，誰來說一說？（課件顯示課本p114做一做第2題。2、生讀信息。3、師：為了讓小紅吃完藥后，趕快去休息，你愿意幫小紅嗎請你幫小紅合理安排一下這些事情？4、生動手繪制流程圖。5、指名匯報，比一比誰安排的最合理，最節(jié)省時間b、解決早上起床后所做的事。1、師：同學們，每天早上起床后，你是怎樣合理安排你所做的事的呢？2、小剛同學每天早上起床后，要做如下事情，你能幫小亮合理安排一下，如何讓

5、他在最短的時間做完這些事呢？（課件：洗臉刷牙 4分鐘 吃早飯 8分鐘 起床穿衣 2分鐘 整理床鋪 3分鐘 電鍋燒飯 18分鐘）3、 小組內(nèi)同學討論。4、 小組匯報結(jié)果，比一比哪一組的安排最合理，最節(jié)省時間。5、 課件展示結(jié)果。 起床穿衣（2分鐘） 電鍋燒飯（18分鐘） 吃早飯（8分鐘） 洗臉刷牙4分鐘 整理床鋪 3分鐘 一共2+18+8=28（分）四、鞏固升華，幫老師解決問題1、師：星期天上午，老師在家做了以下事情。（課件）你能幫老師算一算老師做完所有的事情，最快需要多長時間呢？ （洗衣機洗衣服 擦桌椅 聽音樂 倒垃圾 掃地 晾衣服6分鐘）2、師：請你們動手幫老師合理安排一下，老師做完這些事情最快需要多長時間。3、選兩位學生演排，可能一位同學會直接用序號表示，另一位同學寫的是漢字，相對比寫漢字的同學會慢一點。4、師：為什么這位同學會先寫完。生回答。5、師：有時候，我們也可以只用前面的序號代替相應的事情，這樣寫起來就會更方便一點。6、展示結(jié)果：20分鐘 6分鐘 20+6=26（分） 15分鐘 5分鐘 8分鐘 5分鐘6、 可能有同學會說3、2、5、4這四件事所花的時間加起來超過了20分鐘，師：洗衣機洗衣服的同時在聽音樂，聽音樂的同時是不是