2018年新人教版PEP小學四年級下冊英語教學計劃

1、四年級下冊英語教學計劃（ 2018-2018 學年度）課程名稱： PEP 英語班級：四年級（1）班制訂日期： 2018 年 2 月 4 日主要地點：普通教室學期：教師：2018.02-2018 .07Su Fantong主要授課方式：對話教學、故事教學、表演法考試形式：閉卷考試學時：總 40 ，本期 40，理論講授36 ，教材：英語（三年級起點）小學四年級下冊教材性質：教育部規(guī)劃教材審核（簽字）：說明：本計劃以本校四年級教學安排為依據，四年級授課安排。一、教材分析：本套教材體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)；在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題，學生用書的設計十

2、分注意培養(yǎng)學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力；在內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨；強調學科之間的整合，學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識；重視靈活擴展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學內容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內容，使教師能夠充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所，以滿足學生個性發(fā)展的需求；實現整體設計，運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各學段的順利過渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學

3、生日常生活密切相關， 與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。會話部分設計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現，其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。四年級兒童的特征就是喜歡競賽、好表現自己，因此，用游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當的。本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?； 學習服裝名稱及其單、復數的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學習農場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數形式的一般疑問句。二、學生情況：學生經過了一年年半的學習， 大部分學生對于英

4、語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱， 出現紀律松懈，作業(yè)拖拉的現象， 學習效果差，又缺乏家長的積極配合， 學習英語的能力已經出現兩極分化現象。 尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位， 引導學生端正學習態(tài)度， 掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、指導思想：本學期我將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，結合小學英語課程標準，采用符合學生年齡、心理特征和

5、語言規(guī)律的教學方法，培養(yǎng)學生學習英語的能力和自信心，打造高效英語課堂。四、教學目標：本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài)， 使他們初步建立學習英語的自信心； 培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神， 增強世界意識， 為學生的進一步學習奠定良好的基礎。五、教學重、難點：1、能聽、說、認讀54 個單詞和詞組并能聽、說、50 個單詞和47 個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等

6、幾個話題），并能簡單運用。2、能聽懂、會說12 組會話，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。3、能聽、做3 個“ TPR ”活動。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。六、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。2、采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，提高教學效率。3、 融會話教學與情景表演之中，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。4、 巧用實物、卡片、 chant及肢體語言等來幫助進行單詞教學。5、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練

7、習。6、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。7、繼續(xù)加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。8、在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。9、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。七、教學內容：1、能聽懂、會說12 組會話，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。2、能聽、說、認讀54 個單詞和詞組并能聽、說、50 個單詞和47 個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），

8、并能簡單運用。3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。4、能聽、做3 個“ TPR ”活動。5、進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣，要求采用手寫體，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)良好的英語語感。7、能在完成某個任務的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8、能唱 6 首歌曲，吟唱2 首歌謠，聽懂6 個幽默小故事。八、教學計劃進度安排表周次時間教學內容課時備注12.13-2.19Unit1222.20-2.26Unit1232.27-3.05Unit1243.06-3.12Unit2253.13-3.19Unit2263.20-3.26Unit2273.27-4.2Unit3284.3-4.9Unit33 清明清明假期94.10-4.16Unit32清明104.17-4.23Recycle12114.24-4.30Unit42125.1-5.7Unit42五一135.8-5