蘇教版五年級語文下冊《文13 精讀和略讀△》研討課教案_2_第1頁
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蘇教版五年級語文下冊《文13 精讀和略讀△》研討課教案_2_第3頁
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文檔簡介

1、13、精讀與略讀 教材分析： 這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。這篇課文介紹了精讀和略讀兩種讀書方法，側(cè)重介紹了略讀，講述了略讀的意義，怎樣去進行略讀，略讀應注意些什么等幾個方面的內(nèi)容。課文對精讀講得較簡略，重點介紹了略讀。學情分析： 精讀與略讀這篇課文內(nèi)容條理清楚，淺顯易懂，對五年級學生來說并不是很難，所以在教學中無需教師細解，只要能提綱挈領(lǐng)地給予引導，從而達到培養(yǎng)學生自主學習的能力。教學目標：1、 正確、流利地朗讀課文。2、 自主學習課文，感知并讀懂課文，理解詞句及內(nèi)容。3、 通過具體的語言材料，學習選擇哪些讀書方法和怎樣略讀。教學重點：知道什么是略讀，略讀的意義和方法。教學難點：知道

2、靈活運用精讀與略讀教具準備：教學課件。課時安排：一課時教學過程：一、揭題，審題 1我們每天上學讀書，知道讀書的名言嗎？如多讀書有三到:心到、眼到、手到；已學過一些介紹讀書方法的課文，如讀書莫放“攔路虎”.讀書做記號的學問等文章，把握好的讀書方法，可以事半功倍。今天，我們再來學習兩種讀書方法。 2板書：精讀與略讀。3審題： 讀了課題后，你想知道什么呢？（1）什么叫“精讀”？什么叫“略讀”？（2）你通常會采用什么方法？二、指導自讀課文1、輕聲自讀課文，要求：（1）要有一定的速度；（2）弄清這篇課文寫了哪幾方面，主要講了哪些問題？（3）在自己認為最有收獲的句子下面作記號。 2匯報交流，讀文后你知道了什么？（出示PPT） （1）指名認讀生字、詞。（2）什么是精讀？ 精讀的作用、方法？ （3）什么是略讀？ 三、再讀課文，著重學習“略讀”部分 1學會了精讀，為什么還需要具備略讀能力呢？ 2略讀有什么作用？找出有關(guān)詞句。 3怎樣進行略讀呢？小組討論。 4匯報小組討論的結(jié)果,指名回答。5. 精讀與略讀有矛盾嗎? 學生討論交流匯報。 四、小結(jié)。 讀了這篇課文，你有什么收獲？ 五、小組學習，指導讀書。 六、總結(jié)全文 只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來，就能取得最佳的讀書效果。 七、作業(yè) 用略讀的方法閱讀自己喜歡的一篇課

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