林業(yè)局實習報告

1、林業(yè)局實習報告篇一：林業(yè)局實_報告 林業(yè)局實_報告 實_目的：通過對造林地整地造林技術的學_，聯系課堂上的理論知識，把造林地整地造林技術知識更好的學_與應用。 指導老師：xxx 報告者：xxx 學號：xxxxxxxxxx 一、實_單位：xxxxxxxxx 實_項目：造林地整地造林技術 實_期間通過了為期五天的現場實地實_，充分地將理論知識與實踐相結合，從而提高和鞏固了自己的業(yè)務知識水平；在此期間國家第二期天保工程已經全面實施，為我提供了更好的實_平臺，在實_期間，我了解到一期天保工程實施過程中曾發(fā)生過造林失敗或成活率不高的案例，究其原因是多方面，有氣候因素又有人為因素，因此；為了保證人工造林建

2、設質量，選擇適宜的整地、造林方法是提高造林成活率的關鍵；下面我根據實_項目將著重介紹造林地的清理與整地、造林方法在生產中的運用及其方式。 一、造林地清理與整地 造林地清理是造林整地前的一道工序，主要把造林地上的灌木、雜草、竹類以及采伐剩余物等清除掉。分為全面清理、帶狀清理和塊狀清理三種方式(我局現常用的清理方式是帶狀清理)。清理的方法可分為割除清理、火燒清理和用化學藥劑清理。割除清理可以用人工，也可以用機具。清理后歸堆和平鋪，并用火燒方法清除。也可以采用噴灑化學除草劑，殺死灌木和草類植物。 整地方式分為全面整地和局部整地。局部整地又分為帶狀整地和塊狀整地。全面整地是翻墾造林地全部土壤，主要用于

3、平坦地區(qū)。局部整地是翻墾造林地部分土壤的整地方式。包括帶狀整地和塊狀整地。帶狀整地是呈長條狀翻墾造林地的土壤，在山地帶狀整地常用方法有水平帶狀、水平階、水平溝、反坡梯田、撩壕等；平坦地的整地 方法有犁溝、帶狀、高壟等。塊狀整地是呈塊狀的翻墾造林地的整地方法。山地應用的塊狀整地方法有穴狀、塊狀、魚鱗坑；平原應用的方法有坑狀、塊狀、高臺等。 二、造林方法 1、播種造林 該方法又稱直播造林，是將林木種子直接播種在造林地進行造林的方法。這種方法省去了育苗工序，而且施工容易，便于在大面積造林地上進行造林。但是這種方法造林對造林立地條件要求較嚴格，對造林后的幼林撫育管理措施要求也較高。播種造林適合于種粒大

4、、發(fā)芽容易、種源充足的樹種，如核桃、油茶、油桐和山杏等大粒徑種子。其要求造林地土壤水分充足，各種災害性因素影響較輕，對于邊遠且人煙稀少地區(qū)的造林更為適宜。播種造林的方法有塊狀播種、穴播、條播和撒播等。播前的種子處理包括消毒、浸種和催芽等措施，對保證春播、早出芽、增強幼苗抗旱能力、減少鳥獸等危害極為重要。 1.1撒播 撒播是均勻地撒播種子到造林地的方法。一般不整地、播種后不覆土，使種子在裸露條件下發(fā)芽。該方法工效高、成本低，但作業(yè)粗放，種子易被植物截留、風吹或水流沖走、鳥獸吃掉，發(fā)芽的幼苗根系很難穿透地被層。適用于勞力缺乏、交通不便的地區(qū)，皆伐跡地、火燒跡地等。 1.2條播 按一定的行距播種，可

5、播種成單行或雙行，連續(xù)或間斷播種。播后要覆土鎮(zhèn)壓，可進行機械化作業(yè)，種子消耗量比較大。適用于跡地更新、次生林改造及主要為灌木樹種和個別喬木樹種。 1.3穴播 穴播是按一定的行、穴距播種的方法。根據樹種的種粒大小，每穴均勻地播入數粒至數十粒種子，播后覆土鎮(zhèn)壓。操作簡單、靈活、 用工量少。適用于適用各種立地條件，大、中、小粒徑的種子都適用。 1.4塊播 塊播即在大塊狀整地上，密集或分散地播種大量種子的方法。塊狀面積一般在1 m2以上?？尚纬芍采M，施工比較復雜。 2、植苗造林 該方法又稱栽植造林、植樹造林，是用根系完整的苗木作為造林材料進行造林的方法。其特點是對不良環(huán)境條件的抵抗力較強，生長穩(wěn)定，

6、因此對造林地立地條件的要求相對較低。但是，在造林時苗木根系有可能受損傷或擠壓變形和失水，栽植技術要求高，必須先育苗，同時可以節(jié)省種子。總之，植苗造林法受樹種和造林地立地條件的限制較少，是應用最廣泛的造林方法。植苗造林應用的苗木，主要是播種苗(又稱原生苗)、營養(yǎng)繁殖苗和移植苗。植苗造林后，苗木成活的關鍵是苗木本身能否維持水分平衡，因此在造林過程中，從苗圃起苗、選苗、分級、包裝到運輸、假植、造林前修剪，直至定植全過程都要保護苗木不致失水過多。最好是隨起苗隨栽植，盡量縮短時間，各環(huán)節(jié)要保持苗根濕潤。 3、分殖造林 該方法是利用樹木的營養(yǎng)器官(干、枝、根等)及竹子的地下莖作為造林材料直接進行造林的方法

7、。其特點是能夠節(jié)省育苗時間和費用，造林技術簡單，操作容易，成活率較高，幼樹初期生長較快，而且在遺傳性能上保持母本的優(yōu)良性狀。但對造林地立地條件要求較高，同時分殖造林材料來源受母樹的數量與分布狀況的限制，這種方法主要用于適用營養(yǎng)繁殖的樹種，如松樹、楊樹、柳樹、泡桐和竹類等。 4、插條造林 插條造林在春季和秋季都可以進行，春季應在發(fā)芽前、土壤解凍后這一段時間內。而秋季則應在落葉后到土壤凍結前。選擇粗1.5 2.0 cm、一至二年生的枝條，剪去側枝，剪成長3040 cm的插穗，按照一定的株行距，在事先整好的地里扦插，然后踏實。插深為使插條的上部露23 cm。如果土壤較旱，應該用細土覆蓋；此外也可以使

8、用塑料薄膜，采用壟作，可在較為干旱的地區(qū)應用此法。具體工序為：先整好地，作壟，提前灌透水，然后用塑料薄膜將整個壟面覆蓋再按一定的株距將插條插入壟中，用細土將薄膜上的插孔蓋住，當長出葉片后，即可撤掉薄膜；還有一種方法，是在插前用石蠟速蘸插條的上切口，即蠟封，以防止插條水分過度散失，然后插入壟中。需要注意的是，一定要插正，即插穗的大頭向下，小頭向上。 5、分蘗造林 該方法就是直接利用分蘗苗進行造林的方法。由于沙棘的根蘗能力很強，天然根蘗苗多，尤其在平茬以后，根蘗苗產苗量達9萬18萬株/hm2以上，可為分蘗造林提供大量能區(qū)分雌雄的苗木。這種方法已為許多地方種植沙棘時所采用。具體做法是：春季或秋季在沙

9、棘林內連根掘出分蘗苗，直接運輸到造林地進行造林，栽植時要保證根系舒展，并且要覆土踏實。 四、收獲感悟五天的工程實_結束了，在這樣短的時間內學_到的東西卻不是用數字可以衡量的，所看到、聽到、感受到的，或用筆用心，我都記憶了下來，相信會為我今后的工作和學_提供不可估量的作用。 篇二：林業(yè)局暑期社會實踐報告 林業(yè)局暑期社會實踐報告 暑期社會實踐，我們的目的真的達到了嗎？ 關于大學生暑期實踐的思考 南京師范大學泰州學院法學院 洪 宇 暑期社會實踐對于我們大學生來說，是一件有著非同尋常意義的大事。而暑期社會實踐應該采取何種方式進行一直是倍受所有老師和同學所關注的！作為老師，當然希望我們學生能通過暑期實踐

10、接觸到一些大學里所接觸不到的事物、學到無法通過課本來學_的社會知識；而作為學生來說，我們自然也不甘于暑期就無所事事地窩在家里，我們也希望通過暑假這個較為難得的機遇，來鍛煉自己，完善自己，實現自我價值，以及自我價值的增值! 與此同時，長期以來，學生的暑期實踐一直難以擺脫被作為廉價勞動力的命運。難道被當作廉價勞動力使用的學生就真的使自己得到了鍛煉嗎?當然，我們并不是要否認到飯店里端盤子、打掃衛(wèi)生等一些所謂的暑期實踐，誠然，這些工作也能是我們這些從小嬌生慣養(yǎng)的獨生子女得到一定的歷練。但是，我們要時刻銘記，我們是學生，我們之所以要參加暑期社會實踐，就是為了更好的服務于我們的課程、服務于我們的專業(yè)；將平

11、日里課本學到的理論知識應用于實踐，并用實踐予以檢驗；服務于對祖國、對人民有利的事業(yè)；但絕不是為一些不懷好意的商人所利用!不少商人早就揚言暑期是盈利的絕佳時期，這并非僅僅因為暑期是學生消費的黃金時期，更主要的是因為暑期會使大量的學生涌入這個勞動力市場。對學生來說，只要能找到一份工作，只要能夠有點收入就已經滿足得不得了了；而不少商人則認為：學生的暑期社會實踐（我們現在看來其實多為盲目的打工），給他們的大規(guī)模盈利提供了廉價勞動力，只要稍微給學生一點甜頭，這些傻學生就會為自己忙得不亦樂呼。因此暑期的市場上最不缺的的就是廉價學生勞動力。同時商家給學生冠以暑期社會實踐的名義，一方面就可以少給學生工資，畢竟

12、給了你鍛煉的機會，你又怎好過多的跟人家多談工資啊，既能實踐了，工資嘛，有總比沒有好吧，管他多少呢！另一方面，又可以逃避勞動部門的檢查，我們用的是學生，是讓其實踐的，不是正式錄用的，因此大可不必受相關用人法規(guī)、最低工資標準的約束了！對企業(yè)來說，既少花了錢，又合法，何樂而不為呢？從表面上看來，這是一件雙贏的好事，但是細想下來，對企業(yè)來說毫無損失，而且大賺特賺；而對于學生來說，就成了毫無發(fā)言權的弱勢群體了，為別人賺錢，自己卻得不到應得的，到底冤不冤啊！ 此外，大學生的社會實踐較多都是缺乏相應一些的保障的。例如最基本的安全保障，且拋開其他安全不談，就工作本身的安全也難以得到應有的保障，一旦出了安全事故

13、，企業(yè)還會不會管你的死活呢？可為啥不管啊?畢竟我們沒有簽訂相應的合同??！那當初又為什么不簽的??？那企業(yè)的相關負責人又會問了，我為什么要跟你簽合同啊？我又沒錄用你作為我旗下正式的員工，只是給你方便，讓你有個社會實踐的機會，這難道還不夠嗎？難道我做了好人還要我承擔責任嗎？這也太不合理了吧！乍一聽，企業(yè)的老總們說得太有道理了，他們太冤了啊，可再細想一下，真是這樣嗎？難道我們的大學生暑期實踐只是在消費你們的資源，沒有給你們創(chuàng)造任何價值嗎？我看未必吧！我們的大學生為企業(yè)創(chuàng)造的價值也許不如企業(yè)的熟練人員那么多，但是也遠遠足夠企業(yè)盈利，更何況企業(yè)給學生的報酬遠遠低于他們的勞動所應得的!試問這么合算的事情哪個

14、企業(yè)不心動，哪個學生不吃虧？ 筆者和千千萬萬的大學生一樣，一直在探討一條適合自己發(fā)展的暑期社會實踐道路！從發(fā)傳單到餐廳打工；從做推銷到做營業(yè)接待；從做家教到搞設計可以說是嘗試了不少路子，也許不少人會說“條條大路通羅馬，不管做什么，只要自己辛勤付出、虛心學_，總會有所收獲的”，但是，我要說，對于在讀大學生來說，時間是十分緊張十分寶貴的。不要一直愚昧地認為：大學的時間是很多的，與其將大學生活視作高中艱苦生活的療養(yǎng)，不如將時間花在打工上！筆者并不是反對大學生和準大學生們將暑期打工作為暑期社會實踐的一種形式和載體，而是覺得大學生不應該盲目地選擇打工，畢竟大學里還是有不少課程需要大量的時間 去學_和鞏固

15、的；畢竟大學里還是有各種我們必須去面對的；畢竟大學的生活對我們合理安排和規(guī)劃時間的要求相當高，那么我們所剩的真正的空余時間其實就不是很多了，再去選擇社會實踐，我們就要學會有相對性的選擇，選擇和自己專業(yè)相關的一些工作去實踐，這樣也就為以后的學_、工作打下了基礎啊，至少這樣會減少一些“書本無用主義”和“唯書論”者，讓我們這些目的和理想不是很明確的學生找到學_的動力和方向；同時從一定程度上也能減少畢業(yè)后專業(yè)不對口的尷尬，至少能通過實踐知道我們現在學的，將來有哪些工作自己可以去做。這樣我們的暑期社會實踐也就達到了其應有的效果了！ 因此筆者再次呼吁準備暑期實踐和正在進行暑期社會實踐的廣大準大學生和大學生

16、們：明確暑期社會實踐的目標是十分必要的！只有在一個有詳細計劃、有明確目的指導下的社會實踐才會達到其本身所應有的作用的，否則，不但達不到目的，反而浪費時間、耽誤學業(yè)，適得其反、得不償失！ 最后筆者在此恭祝各位有雄心壯志的準大學生和大學生們在這個與眾不同暑假里能有所收獲。 篇三：林業(yè)技術類專業(yè)畢業(yè)實_報告林業(yè)技術類專業(yè) 畢 業(yè) 實 _ 報 姓 名：杜宗飛學 號：090118 專 業(yè)：林業(yè)技術類 班 級： 林業(yè)技術類01班指導教師： 趙建明 實_時間： xxxx-x-xxxxx-x-x 20xx年1月9日 目錄 目錄 . 2 前言 . 3 一、實_目的及任務 . 3 1.1實_目的. 3 1.2實_

17、任務要求. 4 二、實_單位及崗位簡介 . 4 2.1實_單位簡介. 4 2.2實_崗位簡介（概況）. 5 三、實_內容（過程） . 5 3.1舉行計算科學與技術專業(yè)崗位上崗培訓。. 5 3.2適應林業(yè)技術類專業(yè)崗位工作。. 5 3.3學_崗位所需的知識。. 6 四、實_心得體會 . 6 4.1人生角色的轉變. 6 4.2虛心請教，不斷學_。. 7 4.3擺著心態(tài)，快樂工作. 7 五、實_總結 . 8 5.1打好基礎是關鍵. 8 5.2實_中積累經驗. 8 5.3專業(yè)知識掌握的不夠全面。. 8 5.4專業(yè)實踐閱歷遠不夠豐富。. 8 本文共計5000字，是一篇各專業(yè)通用的畢業(yè)實_報告，屬于作者原

18、創(chuàng)，絕非簡單復制粘貼。歡迎同學們下載，助你畢業(yè)一臂之力。 前言 隨著社會的快速發(fā)展，用人單位對大學生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的林業(yè)技術類專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎，畢業(yè)實_是必不可少的階段。畢業(yè)實_能夠使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在林業(yè)技術類專業(yè)課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎，只有在實_期間盡快調整好自己的學_方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發(fā)展。 剛進入實_單位的時候我有

19、些擔心，在大學學_林業(yè)技術類專業(yè)知識與實_崗位所需的知識有些脫節(jié)，但在經歷了幾天的適應過程之后，我慢慢調整觀念，正確認識了實_單位和個人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現實，改變和調整看問題的角度，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為林業(yè)技術類專業(yè)公認的人才。我堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書本上學到的林業(yè)技術類專業(yè)理論知識應用于實踐中，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名林業(yè)技術類專業(yè)的學生，有幸參加了為期近三個月的畢業(yè)實_。 一、實_目的及任務 經過了大學四年林業(yè)技術類專業(yè)的理論進修，使我們林業(yè)技術類專業(yè)的基礎知識有了根

20、本掌握。我們即將離開大學校園，作為大學畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個任務。本次實_的目的及任務要求： 1.1實_目的 為了將自己所學林業(yè)技術類專業(yè)知識運用在社會實踐中，在實踐中鞏固自己的理論知識，將學_的理論知識運用于實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性，鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)實際工作能力和分析能力，以達到學以致用的目的。通過林業(yè)技術類的專業(yè)實_，深化已經學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現問題、解決問題的能力 通過林業(yè)技術類專業(yè)崗位實_，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會 的認識，增強自身對社會的適應性，

21、將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎； 通過實_，了解林業(yè)技術類專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關鍵的指導作用。通過實_過程，獲得更多與自己專業(yè)相關的知識，擴寬知識面，增加社會閱歷。接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。 1.2實_任務要求 在林業(yè)技術類崗位實_期間，嚴格遵守實_單位的規(guī)章制度，服從畢業(yè)實_專業(yè)指導老師的安排，做好實_筆記，注重理論與實踐相結合，善于發(fā)現問題 在實_過

22、程，有嚴格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經驗的同事請教，積極主動完成實_單位分配的任務，與單位同事和諧相處； 每天都認真總結當天的實_工作所遇到的問題和收獲體會，做好工作反思，并按照學校畢業(yè)實_要求及時撰寫畢業(yè)實_日記。 二、實_單位及崗位簡介 2.1實_單位簡介 浙江xxxx系統(tǒng)工程有限公司成立于*年，是一家專注于xx產品和xxx產品研究、開發(fā)、生產及銷售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設立于*科技創(chuàng)業(yè)園，并在全國各地設有分支機構。公司技術和研發(fā)實力雄厚，是國家863項目的參與者，并被政府認定為“高新技術企業(yè)”。 浙江xxxx系統(tǒng)工程有限公司自成立以來，始終堅持以人才為本、誠信立業(yè)的經營原則，薈萃業(yè)界精英，將國外先進的信息技術、管理方法及企業(yè)經驗與國內企業(yè)的具體實際相結合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產能力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中始終保持競爭力，實現企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。 公司人才結構合理，擁有多名博士作為主要的技術骨干，具有碩士、學士高中級技術職稱的員工達800多人。為了開發(fā)出真正適合企業(yè)需求的xx