《1、找春天》教案

1、1、找春天教案1. 找春天教學(xué)目標：知識與能力1. 會認 9 個生字，會寫 9 個字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文， 背誦課文。體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3. 熱愛春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)。過程與方法課前收集有關(guān)春天的資料，課中運用多種形式的誦讀，引導(dǎo)學(xué)生通過看、聽、說、讀、做、寫等多種多樣的語文實踐活動，多方面展示自己的才能，在不知不覺中感知了春天的動態(tài)美。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活，感受大自然，熱愛大自然的情感，體驗體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。教學(xué)重、難點：認記生字，朗讀課文，體會課文所表達的熱愛大自然的情感。教學(xué)準備：生字卡、課件。教學(xué)安排：

2、二課時。教學(xué)過程：第一課時一、畫面引入。播放早春的課件，學(xué)生說說早春的特點。師：春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。二、初讀課文，認讀生字。1. 自由輕聲朗讀課文，注意借助漢語拼音讀準字音。2. 在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認識的生字，想辦法記住生字。3. 小組派代表匯報本組認識的生字，交流識字方法。4. 口頭擴詞，看誰最能干。三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)。1. 讀著課文，你感受到 我們幾個孩子 是懷著怎樣的心情找春天

3、的呢 ?帶著這個問題讀第二自然段。2. 讀第三自然段，能讀出什么 ?3. 作者找到的春天是怎樣的 ?帶著這個問題反復(fù)讀課文， 從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。4. 帶著欣喜的心情讀課文最后一段， 體會找到春天的欣喜與激動。四、朗讀練習(xí)?？勺杂勺x、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。五、配樂朗讀，讀出感情。播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍。師生一起有感情朗讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固。1. 同桌抽讀生字卡。2. 有感情、流利地朗讀課文。二、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦。1. 展示讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。2. 選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。3. 背誦課文。4. 個別抽背。三、指導(dǎo)寫字。1. 認讀生字。2. 擴詞練習(xí)。3. 重點指導(dǎo) 溪、搖、躲、躲 四個字，注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件。4. 學(xué)生練習(xí)。四、同桌合作學(xué)習(xí)，完成 找找說說 的練習(xí)。五、遷移運用，拓展想象。播放歌曲春天在哪里，學(xué)生畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一兩句贊美春天的句子。六、實踐活動。選擇適當?shù)臅r機，讓學(xué)生到野外實地觀察，用自己喜歡的方