2019最新教科版科學(xué)四上《磁鐵的磁性》教案

1、2019 最新教科版科學(xué)四上磁鐵的磁性教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、磁鐵能吸引鐵制的物體,這種性質(zhì)叫磁性。2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。過程與方法：1、用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么,不能吸引什么。2、根據(jù)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),研究磁鐵隔著紙片、布片、木片、塑料片等能不能吸鐵。3、用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵材料制作的。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn) ,獲取證據(jù) ,用證據(jù)來檢驗(yàn)推測(cè)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn) ,認(rèn)識(shí)到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認(rèn)的鐵制品。教學(xué)準(zhǔn)備1、為小組探究準(zhǔn)備：鐵制回形針、鐵釘、鐵夾子、鐵珠子、鋁片、銅導(dǎo)線、木片、紙片、布片、塑料尺、橡皮筋、玻璃珠、螺絲釘

2、、螺絲帽、彈簧、啤酒瓶蓋（記錄單兩張）。2、為演示實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩種 1 元的鋼幣、一枚 5 角的銅幣和一枚鋼芯鍍黃銅 5 角 ,三枚 1 角的硬幣、一把剪刀。王老吉的罐、健力寶易拉罐、茶壺等。3、為板書準(zhǔn)備：4 粒小磁鐵、兩張寫有概念的紙條。教學(xué)過程一、游戲激趣師：同學(xué)們 ,咱們第一次見面,老師也沒帶什么禮物,那就來表演一個(gè)小魔術(shù)作為見面禮吧。（教師表演）生：。師：想不到老師的把戲這么容易就被你們給看穿了。原來磁鐵這么好玩的啊,今天我們就來玩一玩磁鐵吧。二、實(shí)驗(yàn)探究（一）磁鐵能吸引什么物體1、自由猜測(cè)：小朋友們都知道磁鐵能吸引一些物體, 那你覺得磁鐵到底能吸引什么呢？先保留你的意見（學(xué)生猜測(cè)）這

3、些物體能被磁鐵吸引嗎？（出示實(shí)物：鐵制回形針、鐵釘、鐵夾子、鐵珠子、鋁片、銅導(dǎo)線、木片、紙片、布片、塑料尺、橡皮筋、玻璃珠、螺絲釘、螺絲帽、彈簧、啤酒瓶蓋）我們先來預(yù)測(cè)一下這些物體能不能被磁鐵吸引,把你們的預(yù)測(cè)填在實(shí)驗(yàn)記單上,好嗎？小組內(nèi)合作填“預(yù)測(cè)”。我們來比一比哪組預(yù)測(cè)的最快。2、交流匯報(bào)：1 / 3你們小組覺得那些物體能被吸引？保留你們的意見,其他小組有不一樣的意見嗎？我們的判斷正確嗎？為了檢驗(yàn)我們的判斷是否正確,我們可以怎么辦？（做實(shí)驗(yàn)）那怎么做呢？3、合作實(shí)驗(yàn)：,做實(shí)驗(yàn)之前我們要先了解一下實(shí)驗(yàn)要求,老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了一份材料和一張實(shí)驗(yàn)記錄單這很重要的哦 ,否則實(shí)驗(yàn)會(huì)進(jìn)行的不順利的哦

4、。出示溫馨提示：我們實(shí)驗(yàn)開始。1、各小組分工合作完成實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察 ,每個(gè)物品測(cè) 2 次 ,將實(shí)驗(yàn)后的物品分類放在兩個(gè)托盤里 ,并填寫記錄單。再小組討論記錄下兩類物品在材料上的各自特點(diǎn)。2、在實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)注意安全,小心被劃破。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理好器材 ,各小組派一個(gè)代表匯報(bào)。請(qǐng)小組到老師這里拿磁鐵,拿出材料開始實(shí)驗(yàn)?？茨囊粋€(gè)小組實(shí)驗(yàn)完成的又快有準(zhǔn)。4、交流匯報(bào)交流：哪個(gè)小組先來和大家分享一下你們的發(fā)現(xiàn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？跟你預(yù)測(cè)的一樣嗎？其他小組有什么補(bǔ)充的嗎？你還發(fā)現(xiàn)被磁鐵吸引的物體有什么共同的特點(diǎn)？不被磁鐵吸引的有什么共同特點(diǎn)？由此我們推知磁鐵可以吸引什么物體？歸納：我們把磁鐵能吸引鐵的性

5、質(zhì)叫磁性?，F(xiàn)在老師把這條科學(xué)概念貼到黑板上 ,咱們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用 ,利用磁鐵的磁性來幫助我們做事情。板書：磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性（二）磁鐵能隔著物體吸鐵嗎1、提出疑問：老 師 平 常 發(fā) 現(xiàn) 你 們 都 喜 歡 玩 磁 鐵 , 你 們 都 是 怎 么 玩 的 ？ 在 玩 的 時(shí) 候 有 什 么 發(fā) 現(xiàn) ？生：。這位同學(xué)隔著物體都玩過 ,有些同學(xué)可能還沒玩過 ,你們想玩嗎？2、實(shí)驗(yàn)證明：那你打算怎么玩？桌上材料只有這么多,你能給自己找更多的材料嗎？好 ,開始玩 ,看誰玩的花樣最多 ,發(fā)現(xiàn)的最多？學(xué)生自主探究 ,教師適時(shí)指導(dǎo)3、交流匯報(bào)你們玩磁鐵中發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？從這些現(xiàn)象中你又發(fā)現(xiàn)了什么？剛才這些現(xiàn)

6、象我們能用一句話來描述出來嗎？交流歸納出：磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。板書：磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。（三）利用磁鐵檢驗(yàn)鐵制品1、我們剛才知道了磁鐵能吸鐵,而且隔著一些物體還能吸鐵。老師這里有這么多的硬幣（不同版本的1 角、 5 角和 1 元硬幣各2 個(gè) ,分別放到實(shí)物投影上）。你覺得哪些是鐵材料做的呢？請(qǐng)你仔細(xì)觀察辨別一下。學(xué)生先猜測(cè)。那我們的判斷是否準(zhǔn)確呢？我們?cè)撛趺礄z測(cè)呢？教師用磁鐵驗(yàn)證。2 / 3跟我們的判斷一致嗎？從剛才的情況看 ,用眼睛判斷并不能準(zhǔn)確 ,那辨認(rèn)鐵制物體用什么什么辦法更可靠些呢？2、出示：王老吉和健力寶的瓶,茶壺你來判斷一下它是什么材料,哪些是鐵制的呢？能用今天學(xué)的知識(shí)來判斷嗎？4、小結(jié)：生活中有許多的東西會(huì)欺騙大家的眼睛,借助磁鐵能幫助我們檢驗(yàn)該物品是否有鐵制品的組成。但不是所有的東西我們都適合用磁鐵去檢驗(yàn),比如說手表、電腦、照相機(jī)等精密的儀器 ,磁鐵的磁性會(huì)影響他們的工作環(huán)境的, 所以我們不但要學(xué)好科學(xué)知識(shí),更好科學(xué)的運(yùn)用知識(shí)。三、拓展訓(xùn)練1、現(xiàn)在老師想考考大家,如果你有一個(gè)1 元的硬幣掉進(jìn)了水里,你打算怎么把他撈起來？如果磁鐵