小學(xué)工作巡查的情況通報(bào)Word版

1、小學(xué)工作巡查的情況通報(bào)學(xué)校管理、校園安全、教學(xué)常規(guī)、文化陣地建設(shè)以及總務(wù)后勤工作等方面。每到一校，檢查組各司其職，或查閱資料、或?qū)嵉夭炜?、或與教師學(xué)生交流，在檢查之后的信息反饋上及時(shí)向所在學(xué)校管理人員提出了整改要求?，F(xiàn)將本次檢查情況通報(bào)如下：一、學(xué)校管理工作各小學(xué)在管理形式上較為規(guī)范，執(zhí)行力度上基本到位。具體表現(xiàn)為：制度建設(shè)健全，管理人員分工明確，財(cái)務(wù)管理透明明，學(xué)校工作日志記錄詳細(xì)細(xì)，呈現(xiàn)逐步規(guī)范辦學(xué)的良良好勢頭。但有待改進(jìn)之處處同樣存在：各校行政議事事不多，對(duì)召開教師會(huì)不夠夠重視，導(dǎo)致中心小學(xué)政務(wù)務(wù)要求、會(huì)議信息、活動(dòng)情情況等不能及時(shí)全面?zhèn)鬟_(dá)給給教師，學(xué)校考勤沒有形成成好的制度，歸檔的資料

2、整整理意識(shí)較差等。二、校校園安全學(xué)校安全工作是是頭等大事。只有強(qiáng)化管理理、加大教育力度才能確保保安全?？上驳氖歉餍?duì)安安全管理工作較為重視，對(duì)對(duì)中小安全管理要求落實(shí)較較好：1、落實(shí)了安全目標(biāo)標(biāo)責(zé)任書；2、班級(jí)安全工工作計(jì)劃制訂落實(shí)較好；33、各校注重了重點(diǎn)時(shí)段的的安全教育。如：早操、課課間活動(dòng)、放學(xué)路隊(duì)護(hù)送等等，都有記錄可查；4、國國旗下的安全教育講話有聲聲有色；5、各班張貼了精選推薦學(xué)學(xué)生詳細(xì)信息，包括：詳細(xì)細(xì)住址、家長姓名、聯(lián)系方方式等；6、多數(shù)學(xué)校少先先隊(duì)工作計(jì)劃安排了安全教教育活動(dòng)。如：中小本部少少先隊(duì)安排并舉行了火災(zāi)應(yīng)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，xx小小學(xué)少先隊(duì)11月份安排了了“安全伴我行”活

3、動(dòng)。77、“六個(gè)一活動(dòng)”多數(shù)學(xué)學(xué)校做了安排。肖弄小學(xué)已已經(jīng)落實(shí)安全教育專題黑板板報(bào)，王灣小學(xué)自行編制了了安全教育兒歌。8、各校校落實(shí)了首節(jié)課點(diǎn)名制度以以及學(xué)生離校清點(diǎn)制度，其其中，喬木小學(xué)落實(shí)離校清清點(diǎn)制度較好。9、多數(shù)學(xué)學(xué)校注重了安全隱患的排查查工作。存在幾個(gè)亟待整整改的問題：1、少數(shù)學(xué)校校安全目標(biāo)責(zé)任書不符合學(xué)學(xué)校、班級(jí)工作實(shí)際，較為為空洞，責(zé)任界定不明確，如：路隊(duì)護(hù)送、課余時(shí)間間誰是什么職責(zé)？沒有界定定。2、少數(shù)班級(jí)安全工作作計(jì)劃不實(shí)際，對(duì)抓好安全全工作沒有實(shí)際作用。3、個(gè)別學(xué)校安全管理不到位位，希望“柴田小學(xué)”對(duì)發(fā)發(fā)動(dòng)教師參與安全管理工作作一定要引起重視。存在在問題的學(xué)校這是管理上的的

4、安全隱患，及時(shí)進(jìn)行整改改非常有必要。三、教學(xué)學(xué)常規(guī)本次教學(xué)常規(guī)巡查查重點(diǎn)在三個(gè)方面：一是各各校校長以及教導(dǎo)主任查教教師備課作業(yè)測試等管理上上的情況；二是教師備課情情況；三是教師作業(yè)批改情情況。精選推薦抓常規(guī)管理的工作作記錄大部分學(xué)校是真實(shí)、準(zhǔn)確的。但楊辛小學(xué)、柴柴田小學(xué)無任何記錄，這是是管理失職，必須盡快糾正正。還有個(gè)別學(xué)校記錄滯后后，沒有堅(jiān)持每兩周檢查一一次。教師備課基本符合合要求。教學(xué)計(jì)劃周密，進(jìn)進(jìn)度同步，書寫詳細(xì)、規(guī)范范。但在備課本“教學(xué)反思思”一欄有老師都是撰寫“板書設(shè)計(jì)”，不符合備課課本書寫要求，更有老師根根本沒有反思，如果涉及評(píng)評(píng)職稱或上級(jí)主管部門的督督察，肯定不合格，希望各各位老師引起足夠重視。作業(yè)批改是教學(xué)過程的信信息反饋。絕大多數(shù)老師批批改及時(shí)，有評(píng)語、有等級(jí)級(jí)、有糾錯(cuò)、有批改日期。非常細(xì)致，非常辛苦。部分老師存在以下問題：11、作文批改僅有“閱、日日期”，無任何評(píng)語或修改改之處；2、個(gè)別學(xué)校對(duì)“寫字”教材批改不及時(shí)，或根本沒有進(jìn)行寫字指導(dǎo)導(dǎo)。寫字教材與課本同同步，既是教學(xué)重難點(diǎn)的復(fù)復(fù)習(xí)資料，又是學(xué)生養(yǎng)成良良好書寫習(xí)慣，掌握寫字技技巧的良師。農(nóng)村小學(xué)