2021年《數(shù)一數(shù)有多少塊糖》教學(xué)反思

1、數(shù)一數(shù)有多少塊糖教學(xué)反思 數(shù)一數(shù)有多少塊糖教學(xué)反思 數(shù)一數(shù)有多少塊糖教學(xué)反思 通過(guò)一堂課的教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但也存在著很多不足。通過(guò)課后的練習(xí)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)相同加數(shù)的連加這個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)掌握的并不盡如人意。對(duì)行列的概念也并不十分的清晰。反思這堂課的教學(xué)，存在著以下幾點(diǎn)問(wèn)題。 1、本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容未突出。這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是體會(huì)相同加數(shù)的連加。但是用在最后一個(gè)活動(dòng)的時(shí)間并不多。反而時(shí)間多花在第一個(gè)活動(dòng)數(shù)一數(shù)中。而數(shù)一數(shù)是學(xué)生一年級(jí)已經(jīng)接觸過(guò)的內(nèi)容，大多數(shù)學(xué)生都能知道如何去分組數(shù)。這里造成了時(shí)間的浪費(fèi)?？梢钥紤]去除掉熊貓的鞏固練習(xí)。而將練習(xí)題放在最后一個(gè)活動(dòng)后，用課本17頁(yè)最后一個(gè)練習(xí)來(lái)鞏固相

2、同加數(shù)的連加。 2、對(duì)于新概念行列的講解不夠。二年級(jí)的學(xué)生還未接觸過(guò)行列，這是一個(gè)新的概念，在講解時(shí)不能簡(jiǎn)單的告訴他們橫著是行，豎著是列，可讓他們自己動(dòng)手，跟著比劃，加深印象。而且行列的學(xué)習(xí)為四年級(jí)坐標(biāo)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。不能簡(jiǎn)單帶過(guò)。 3、問(wèn)題問(wèn)的不夠清楚明了。在最后列出了3+3+3+3+3=15和5+5+5=15后，讓學(xué)生觀察這兩個(gè)算式，問(wèn)學(xué)生有什么發(fā)現(xiàn)時(shí)，學(xué)生都不能回答。究其原因可能是問(wèn)題問(wèn)的太大。沒(méi)能引導(dǎo)學(xué)生去按照老師預(yù)定的方向思考?？梢愿某?，觀察加數(shù)你們有什么發(fā)現(xiàn)，觀察結(jié)果你們又有什么發(fā)現(xiàn)。 4、還有關(guān)于課堂 _教學(xué)的問(wèn)題。表?yè)P(yáng)學(xué)生的話語(yǔ)太過(guò)單一，只是口頭表?yè)P(yáng)。有同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的并沒(méi)有單獨(dú)的批評(píng)和提醒。課堂應(yīng)該要求每一位學(xué)生都能盡量集中注意力。同時(shí)也要 _每一位學(xué)生。在單獨(dú)點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)沒(méi)有注意到全部的學(xué)生，在以后的教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)行改進(jìn)。 【數(shù)一數(shù)有多少塊糖教學(xué)反思】相關(guān)文