教科室2021年春季學期工作總結

1、教科室xx年春季學期工作總結 仙桃二中XX年春季學期教科室 學校要發(fā)展，教科研必須先行。本學期，學校全面貫徹仙桃市初中、小學教育教學工作會議要求，學校教科室在市教育局“課內(nèi)比教學”工作常態(tài)化、市教科院推進課堂教學 _意見的指導下，在以黃鳳超校長為首的校委會的 _下，依據(jù)仙桃二中XX年工作要點，主要做了以下三個方面的工作。 一、強勢推進課堂教學 _ 黃鳳超校長把“校本課程 _”和“課堂教學 _”作為仙桃二中踐行“陽光育人，全面發(fā)展”辦學思想，實施素質(zhì)教育的兩個重要抓手，十分重視課堂教學 _和教師隊伍建設。在總結XX年秋季學期課堂教學 _實踐的基礎上，鄒新才校長親自執(zhí)筆，撰寫了仙桃二中“以學定教，

2、以教導學”課堂教學 _方案，實行 _干部包學科，在XX年春季學期“三月教學常規(guī)管理月”活動中強勢推進課堂教學 _。 教學 _，教師是關鍵。推進教學 _，首先要抓隊伍建設。學校一方面通過 _教師學習“教改名?！钡某晒?jīng)驗，探究“高效課堂”、“健康課堂”的真諦，繼續(xù)抓好教師思想行為的轉(zhuǎn)變；另一方面通過開展“三月教學常規(guī)管理月”課堂教學研討活動，舉辦以 _課、評課隨筆、教學反思等“三個一”為主要內(nèi)容的“課內(nèi)比教學”活動，讓教師在實踐中提升課堂教學 _的認識，增長課堂教學 _的能力。 為開闊教師的視野，XX年秋季學期，黃校長帶全體備課組長考察了武漢二橋中學的教學案課堂教學模式，教師有了一定的認識，但隨

3、著課堂教學 _的不斷深入，在實踐中教師們集聚了更多的困惑。本學期，經(jīng)市教育局批準，學校由鄒新才校長帶領部分備課組長前往江蘇南京市東廬中學、泰興市洋思中學實地考察。在考察后，全體考察團成員都撰寫了，并在教師大會上將“收獲” 向老師們作了詳細的匯報。 一學期來，老師們在教科研理論的指導下，以“導學案”為載體，探索與課程標準和學科特點相適應的教學模式，形成了一個人人參與的教科研氛圍。在進行 _的課堂教學中，努力創(chuàng)設問題情景，注重學法指導，大力鼓動學生質(zhì)疑問難，努力使課堂真正成為“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”，實踐著“學生是學習和發(fā)展的主體”。 二、完善校本教研常規(guī)管理 為促進教科研工作取得良

4、好效果，我們加強了所有學科尤其是“薄弱學科”校本教研的管理，學校要求教師圍繞教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆，每位教師每學期要上一節(jié)公開課，交1篇教學設計、1篇教學反思和1篇評課稿。本學期，在教科室的積極推動下，經(jīng)學校教職工 _表決通過了仙桃二中調(diào)整專任教師績效考核方案 _，學校決定將教師教科研工作量和教科研成果獎勵記入教師績效考核。 為激勵廣大教師積極投身教科研，學校完善了教科研獎勵制度，建立獎勵機制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化。每學期對 _課競賽，論文發(fā)表、獲獎、學術交流等教研成果進行獎勵。教科室及時收集、傳遞市級以上教育行政、業(yè)務部門 _的培訓、競賽等信息，著力 _教師參加課題研究，大力支持優(yōu)秀教師“開博”，利用網(wǎng)絡平臺將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度。 為推進“以學定教，以教導學”課堂教學 _，全體校級 _深入到每一個教研組，加強了對 _備課的過程管理。各教研組通過 _備課、課堂研討等活動，逐漸改變教師教學思維模式和教學行為，每一次“ _備課”都有落實備課組每一節(jié)課的“導學案”的任務，都要著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展，在教師“二次備課”的基礎上，讓骨干教師上示范