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文檔簡介
1、 我的母親我的母親 鄒韜奮鄒韜奮 一、課前解疑 請同學們認真讀一讀“學案”上的 “課前解疑”： 1、易讀錯的字 2、作者 3、內(nèi)容 “妹仔”是誰？ 關于寫作順序的問題。 二、明確學習目標 請同學們認真讀一讀“學案”上的 “學習目標”： 1.通過對文中第四個片段的學習， 能夠用誦讀品味法來學習散文。 2.理解作者的感情。 我的母親我的母親 鄒韜奮鄒韜奮 三、檢查預習，整體把握情感。 問題： 哪位同學能說一下對于文中 “我的母親”你有什么了解？ 讀題目 師：平凡的 師：可愛的 師：努力的 師：能干的 師：只知道是浙江海寧查氏，至今 不知道名字的 師：在作者十三歲時就去世的 師：去世時才二十九歲的
2、遺憾 四、品讀第四片段 問題： 第四個回憶的片段中， 你覺得哪個地方最能讀 出“我”對“母親”深 深的遺憾？ 品 當看到“三個人的衣服鞋襪，沒有一件不 是母親自己做的?！蔽蚁肫鹆四赣H的 勞苦。 當看到“母親還時常收到一些外面的女紅 來貼補家用。”我想起了母親的勞苦。 當想起“家里一貧如洗，母親節(jié)衣縮食艱 難地籌措四塊大洋束修為我請夫子?！?我想起了母親的勞苦。 當回想起“家里沒米下鍋，妹仔替我們到 附近施米給窮人的一個大廟里去領“倉 米”，母親在家里臉色蒼白，抱著二弟踱 來踱去，焦急、無奈。” 我想起了母 親的勞苦。 所以很想起來陪陪母親。 品 我眼巴巴地望著她額上 的汗珠往下流，手上一 針不停地做著布鞋 做給我穿的。 讀 周恩來評價鄒韜奮的文風 “通俗易懂，精辟動人” 五、深入體會情感
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