人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《七律長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)修改及說(shuō)明

1、七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)征”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，背誦課文。 3理解詩(shī)意，感受毛澤東及其中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)重難點(diǎn)感受毛澤東及其中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概和勝利后無(wú)比喜悅的心情。理解二、三句詩(shī)的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、資料教學(xué)過(guò)程 一、歌曲導(dǎo)入，解釋課題1、同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？（播放七律長(zhǎng)征歌曲，ppt呈現(xiàn)七律長(zhǎng)征詩(shī)）這首歌是毛澤東寫的現(xiàn)代詩(shī)七律長(zhǎng)征。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)：誰(shuí)來(lái)讀課題？(中間有個(gè)間隔號(hào)，稍微停頓一下。示范讀）（生齊讀課題） 2、這首詩(shī)共幾行，每行幾個(gè)字？師：這

2、是一首七律詩(shī)。七律是詩(shī)體名，七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱。每首八行，每行七字，兩行為一句，全詩(shī)共四句，長(zhǎng)征是詩(shī)名，這首詩(shī)是毛澤東同志在1935年10月中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征取得勝利時(shí)的一首詩(shī)。再讀課題。)二、檢查預(yù)習(xí)，交流資料 1課文已經(jīng)預(yù)習(xí)了，老師來(lái)考考大家，這些詞語(yǔ)你會(huì)了嗎？泥丸 岷山 云崖 逶迤 磅礴理解：逶迤 磅礴。這兩個(gè)詞語(yǔ)不常見(jiàn)，是什么意思？結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行推想，出示逶迤 磅礴的解釋。（利用ppt出示逶迤、磅礴的情景，讓孩子們來(lái)欣賞。）（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們?cè)谛蕾p情景的同時(shí)，有一種身臨其境的感覺(jué)，更好地理解詞語(yǔ)的意思。）2、誰(shuí)把整首詩(shī)讀給大家聽(tīng)？（1）指生讀（2）讀七律有一個(gè)小竅門，它的二、四、六、八行最后

3、一個(gè)字的韻母是一樣的，叫韻腳。讀的時(shí)候把韻腳拉長(zhǎng)一些，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏，才能讀出詩(shī)的韻味。齊讀3、課前同學(xué)們搜集了許多關(guān)于長(zhǎng)征的資料，現(xiàn)在咱們來(lái)交流交流。首先，我們來(lái)了解一下長(zhǎng)征，根據(jù)課前查找的資料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)長(zhǎng)征的了解。（學(xué)生根據(jù)自己查找的資料說(shuō)，長(zhǎng)征的路線，長(zhǎng)征的時(shí)間，長(zhǎng)征參加的紅軍、長(zhǎng)征的戰(zhàn)役，紅軍長(zhǎng)征途中經(jīng)過(guò)大河有24條，險(xiǎn)峻高山有18座。還不只這些，整整12個(gè)月的漫漫征程中，每天天上有敵機(jī)轟炸，地面有幾十萬(wàn)敵軍的圍追堵截。）5、老師也搜集了一些資料，介紹作者毛澤東；讀資料袋，給你印象最深的是什么？（1）指生匯報(bào)：數(shù)字：11個(gè)省，翻過(guò)18座大山，跨過(guò)24條大河，行程約二萬(wàn)五千里（2）用詩(shī)中

4、哪個(gè)詞來(lái)說(shuō)？（萬(wàn)水千山）三、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌，品悟詩(shī)情 1、出示長(zhǎng)征路線圖，師介紹，一路走來(lái)經(jīng)歷了那么多。哪個(gè)詞能概括？（遠(yuǎn)征難）2、學(xué)習(xí)第一句：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。 （1）俗話說(shuō)，文有文心，詩(shī)有詩(shī)眼。請(qǐng)大家靜心地默讀這首詩(shī)，看看詩(shī)中的哪一句詩(shī)概括了整首詩(shī)的意思？指生讀，板書(shū)：不怕、只等閑（2）理解：等閑。平時(shí)在哪兒見(jiàn)過(guò)？一個(gè)人技藝高、水平高，不是等閑之輩。推敲等閑的意思：很平常的。等閑的意思了解了，那你能說(shuō)說(shuō)這句是的意思嗎？（3）你看到了一支怎樣的紅軍隊(duì)伍？（堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、不畏艱難，勇往直前，革命英雄主義，樂(lè)觀主義）誰(shuí)能讀出紅軍不畏艱難的英雄氣概？（個(gè)別讀）指導(dǎo)朗讀：語(yǔ)氣要堅(jiān)定，

5、充滿信心，只等閑要輕讀，讀出平淡的語(yǔ)氣）（4）紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難險(xiǎn)阻困苦看作是平平常常的小事，讓我們讀出紅軍勇往直前的英雄氣概吧?。R讀）。2、第二句：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 （1）隨著詩(shī)人的思緒我們首先來(lái)到五嶺和烏蒙。自讀：詩(shī)中把_比作_前面我們已經(jīng)運(yùn)用結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行推想的方法了解了逶迤和磅礴的意思，那整句詩(shī)的意思，誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)？（2）閱讀課前查閱的資料，他們?cè)谖鍘X烏蒙時(shí)遇到了什么困難？（生匯報(bào)）（3）這又讓你看到了怎樣的紅軍隊(duì)伍？（不怕任何困難）（4）再讀這句詩(shī)，讀的時(shí)候加入你的理解（5）五嶺山脈縱橫四省，綿延千里；烏蒙山海拔2300米，氣勢(shì)磅礴。而在紅

6、軍的眼中，逶迤的五嶺成了（細(xì)浪），磅礴的烏蒙山成了（泥丸）這句詩(shī)被后人譽(yù)為“神來(lái)之筆”，你們明白它妙在何處嗎？（比喻和縮小式夸張的寫法）（6）借助簡(jiǎn)筆畫(huà)，體會(huì)寫法：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)畫(huà)出五嶺和細(xì)浪、烏蒙和磅礴的對(duì)比。學(xué)生在黑板上板畫(huà)。五嶺烏蒙細(xì)浪 泥丸 。點(diǎn)撥：把逶迤的五嶺看成細(xì)小的波浪，把磅礴的烏蒙看成小泥丸，作者使用了怎樣的寫法？（夸張）你想到了哪些運(yùn)用了夸張寫法的詩(shī)句？預(yù)設(shè)：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。讀讀詩(shī)句，它們和這首詩(shī)中夸張的方式一樣嗎？（不一樣。這一句是把瀑布的長(zhǎng)給夸大了，而文中是把五嶺的長(zhǎng)和烏蒙的高給縮小了。）設(shè)計(jì)意圖：借助簡(jiǎn)筆畫(huà)，體會(huì)寫法。（7）就是這樣的

7、山在紅軍眼里就像細(xì)浪、泥丸，真是生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！?、讓我們跟隨紅軍繼續(xù)前行，讀金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 （1）你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（“暖”和“寒”是一對(duì)反義詞） （2）同樣是渡江過(guò)河，感覺(jué)為什么不一樣？是什么讓你暖，又是什么讓你感覺(jué)寒？補(bǔ)充資料（出示金沙江圖）這就是險(xiǎn)峻的金沙江，當(dāng)時(shí)敵人瘋狂地說(shuō)，一只鳥(niǎo)飛過(guò)去都是妄想，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？（師介紹故事：金沙江兩岸高山峭壁，水流湍急，驚濤駭浪，敵人戒備森嚴(yán)。我們的紅軍足智多謀，一面假裝攻打昆明，迷惑敵軍，吸引他們的主力部隊(duì)，；而另一面我軍主力隊(duì)悄悄到皎車渡襲擊，繳獲渡船，活捉敵兵，不費(fèi)一槍一彈奪取了敵軍陣地

8、，等敵人發(fā)覺(jué)趕來(lái)時(shí)，我軍已安然離開(kāi)，敵人只能望江興嘆，我軍個(gè)個(gè)歡欣鼓舞?？吹竭@個(gè)情景，你們心情如何？(（高興，歡快、喜悅）（3）巧渡金沙江是什么讓你暖？（不費(fèi)一槍一彈）教師引讀：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受，詩(shī)人回想起那歡快的場(chǎng)面，喜悅之情溢滿胸懷，他仿佛看見(jiàn)： 我們勝利了學(xué)生讀：“金沙水拍云崖暖?！?我們不費(fèi)一槍一彈勝利了學(xué)生讀：“金沙水拍云崖暖?！?面對(duì)窮兇極惡的敵人，面對(duì)險(xiǎn)要重重的金沙江，我們不費(fèi)一槍一彈勝利了學(xué)生讀：“金沙水拍云崖暖?！?（4）大渡河又是怎樣的情形？“寒”：（出示瀘定橋圖片）介紹背景資料：大渡河在四川西部，大渡河上的瀘定橋，只有十

9、三根鐵索，橫跨在水流湍急的江面上，真是寒氣逼人。想當(dāng)年，太平天國(guó)石達(dá)開(kāi)在此全軍覆沒(méi)，敵人妄想依靠天險(xiǎn)讓紅軍隊(duì)伍成為第二支太平軍。（放電影飛奪瀘定橋的片段，師介紹：號(hào)手們吹起沖鋒號(hào)，所有武器一齊開(kāi) 火，槍炮聲，喊殺聲，霎時(shí)間震動(dòng)山谷。22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈， 冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去）看了這段錄像，你想到哪些詞？（不畏艱難、不怕?tīng)奚?、視死如歸、前赴后繼）（5） 瀘定橋又是什么讓你感覺(jué)寒？（慘烈）“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”，紅軍戰(zhàn)士用血肉之軀鋪就了勝利之橋，詩(shī)人回想起那悲壯的場(chǎng)面，心里久久不能平靜，他仿佛看見(jiàn)： 面對(duì)十三根寒光閃閃的鐵索浴血前進(jìn)學(xué)生讀：“大渡

10、橋橫鐵索寒?！?攀著寒光閃閃的鐵索，紅軍勇士們?cè)⊙斑M(jìn)學(xué)生讀：“大渡橋橫鐵索寒?！?前有頑敵，后有追兵，紅軍勇士們攀著寒光閃閃的鐵索浴血前進(jìn)學(xué)生讀：“大渡橋橫鐵索寒?！?引導(dǎo)：金沙江智取，大渡河惡戰(zhàn)。這一暖一寒，你能讀出兩種不一樣的感受嗎？自己練一練。（分男女朗讀）（4）教師小結(jié)：而事實(shí)上，長(zhǎng)征途中，紅軍要度過(guò)這樣的河有24條，哪一條不險(xiǎn)，哪一條不難？但紅軍的回答仍然是生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！?、第四句更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。 經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱險(xiǎn)，只要再翻過(guò)岷山，長(zhǎng)征就要?jiǎng)倮Y(jié)束了，戰(zhàn)士們抑制不住內(nèi)心的喜悅，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)呀，（ppt出示“陜北大會(huì)師” 視頻片段，讓學(xué)生觀看

11、，感受長(zhǎng)征就要?jiǎng)倮Y(jié)束了，戰(zhàn)士們的喜悅。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生一起分享紅軍長(zhǎng)征勝利的喜悅，感受詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。）來(lái)，讀出這份欣喜，讀出這份高興吧！生：“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。”待添加的隱藏文字內(nèi)容1師：真是一個(gè)比一個(gè)高興呀！一個(gè)比一個(gè)喜悅呀！越過(guò)白雪皚皚的岷山，逶迤磅礴的五嶺烏蒙，紅軍用堅(jiān)實(shí)的腳步告訴我們：讀（課件出示：中心句）生：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！睅煟憾蛇^(guò)歡快的金沙江，湍急的大渡河，紅軍用鮮血和生命告訴我們：讀生：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！彼摹⑴錁?lè)齊誦，拓展延伸 1、師：長(zhǎng)征創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的奇跡，長(zhǎng)征書(shū)寫了一首驚心動(dòng)魄的史詩(shī)。在中國(guó)作家魏巍的筆下，長(zhǎng)征是“地球的紅飄帶”。 在美國(guó)作家索爾茲伯里筆下，長(zhǎng)征是“前所未聞的故事”。 在埃德加斯諾的筆下，長(zhǎng)征是“驚心動(dòng)魄的史詩(shī)”。 在毛