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1、牽手兩代課程幼兒2第一章親子關(guān)系培養(yǎng)的關(guān)鍵期教案教學(xué)內(nèi)容1、 不要媽媽抱2、 別把我丟給奶奶教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí),讓家長了解親子關(guān)系培養(yǎng)的關(guān)鍵期,弄清楚培養(yǎng)親子關(guān)系的重要性,掌握建立和諧的親子關(guān)系的方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是建立和諧親子關(guān)系的方法,難點(diǎn)是對親子關(guān)系不良帶來的問題分析及對策。教學(xué)方法、采訪對話式案例分析式講授說理式教學(xué)過程一、 采訪對話導(dǎo)入新課1、 您的孩子是誰帶大的?長輩、保姆還是您自己?(家長說)2、 您在回答這個問題的時(shí)候,心里有什么感受?是不以為然還是突然意識到了什么?為什么會有這樣的感受呢?(家長說)二、 教師講解說起帶孩子,很多家長會說,我們工作那么忙,老人都閑著,反正孩
2、子和他們在一起,生活上比我們照顧的都好,孩子交給他們我們放心!如果您這么想,那問題就有點(diǎn)麻煩了,等我們學(xué)完第一章親子關(guān)系培養(yǎng)的關(guān)鍵期,我想您就明白了。三、 請兩位家長生情并茂閱讀:情景對話(方式自定)四、 分析對話(一) 案例中的童童為什么不要媽媽抱?(家長說,師總結(jié))1、 情緒上:很冷漠2、 行為上:看見媽媽扭頭就跑;甩開媽媽的手,不回媽媽家。3、 心理上:敏感、多疑、疏遠(yuǎn)媽媽。(二) 幸虧媽媽發(fā)現(xiàn)及時(shí),如果家長不解決這個問題,會給孩子帶來哪些不良影響?(家長說,師總結(jié))1.母愛的缺失會使孩子變得多疑、敏感、冷漠、殘忍。2.孩子學(xué)習(xí)能力下降。3.孩子社交能力差。4.孩子難以控制自己的情緒、意
3、志消沉、孤僻內(nèi)向.五、教師講解家長和孩子之間,本來應(yīng)該有最親密的關(guān)系,可是因?yàn)槊τ诠ぷ鳎瑓s把孩子放手給了父母或保姆,現(xiàn)在意識到這種行為的不良后果了,我們就得抓緊時(shí)間給孩子補(bǔ)上這一課。 剛才有家長說他的孩子是自己帶大的,下面讓這些家長分別來談一談他們是如何處理工作與孩子問題的?自己帶孩子有哪些好處?(成功的)六、家長發(fā)言,教師總結(jié)1、 抽一些時(shí)間,堅(jiān)持和孩子做游戲。2、 答應(yīng)孩子的事情一定要做到。3、 在6歲之前,盡量讓孩子和父母睡。4、 有任何事情離開孩子,都要和孩子打招呼。5、 讓父母與自己同住,有更多時(shí)間照顧老人和孩子。七、教師講解蒙臺梭利說,從孩子一出生,母親就應(yīng)與孩子保持密切接觸,這種
4、密切接觸可以幫助孩子逐步習(xí)慣新的世界。特別是在孩子一周歲之前,母親通過與孩子密切接觸,會產(chǎn)生出一種無法看到,卻是孩子所熟悉的影響力,幫助孩子平安度過這一關(guān)鍵期。本章的第二篇別把我丟給奶奶,反應(yīng)的是隔代撫養(yǎng)存在的問題,由于時(shí)間關(guān)系,留給課下閱讀,現(xiàn)在我們來分析培養(yǎng)親子關(guān)系的重要性和如何建立和諧的親子關(guān)系及隔代撫養(yǎng)問題。(一 )培養(yǎng)親子關(guān)系的重要性 1、什么是親子關(guān)系? 親子關(guān)系就是指父母與子女之間的關(guān)系。親子關(guān)系貫穿了生命的始終。親子關(guān)系是處于不斷變化發(fā)展之中的。在目前的家庭教育中存在著四種類型的親子關(guān)系:第一種,以大人為中心的親子關(guān)系。這種孩子表現(xiàn)出盲從,容易受別人的暗示、驅(qū)使、害羞、憂郁、畏
5、縮、自信心和自尊心不強(qiáng)離開了家長往往不知所措。第二種,以孩子為中心的親子關(guān)系。這種家庭處處依著孩子,孩子是家里的小皇帝。這種孩子攻擊性比較強(qiáng),注意力不夠集中,不受約束,不愿意服從,比較固執(zhí)。第三種,兩面性親子關(guān)系。父母對孩子的態(tài)度忽冷忽熱,一會兒過分嚴(yán)厲,一會兒有可能過分遷就,放縱。在這種環(huán)境下成長的孩子多半性格是不穩(wěn)定的,多疑、多慮,缺乏判斷力,良好的性格很難形成。第四種,理想型的親子關(guān)系。即愛而不驕,嚴(yán)厲而慈愛。這種情況下的孩子會感到自己受到尊重和信任,性格多表現(xiàn)為親切、獨(dú)立、直率、活潑、大方、開朗,有協(xié)調(diào)精神,善于和同伴相處。2.培養(yǎng)親子關(guān)系的重要性親子關(guān)系是果,家庭教養(yǎng)才是因。有什么樣
6、的因,就會產(chǎn)生什么樣的果。我們?yōu)榱苏莆崭?,所以把重點(diǎn)放在子女的教養(yǎng)上面。希望通過正確的教養(yǎng),來建立良好的親子關(guān)系。親子關(guān)系能達(dá)成持續(xù)良好的溝通,那么這種親子關(guān)系就是親密的、良性的,對孩子的成長具有重要的意義。父母通過對孩子的關(guān)注,會增強(qiáng)自身的責(zé)任感,體驗(yàn)到生活的樂趣和成就感。親子關(guān)系還表現(xiàn)在父母子女之間互相欣賞、互相教育、互相促進(jìn),父母在教育孩子的過程中,會遇到諸多沖突和挑戰(zhàn),促使父母經(jīng)常思索,不斷地完善自身,做到與子女共同成長。3.嬰幼兒期是親子關(guān)系培養(yǎng)的關(guān)鍵期03歲是親子間感情形成的關(guān)鍵期,這一段時(shí)間里所形成的親子關(guān)系,對孩子今后人格的健康發(fā)展具有十分重要的意義。但由于我們成人工作都十分
7、忙,所以會出現(xiàn)象某些人家的尷尬現(xiàn)象異地養(yǎng)育時(shí),孩子見父母時(shí)視父母為陌生人,而將父母叫“叔叔”“阿姨”而不是“爸爸”“媽媽”。親子關(guān)系是一個人一生中最早經(jīng)驗(yàn)到的關(guān)系,也是人際關(guān)系中最重要的一環(huán),假如這層關(guān)系發(fā)展良好,它將成為孩子一生中一連串和他人良好關(guān)系的基礎(chǔ)。一個人的基本態(tài)度、行為模式、人格結(jié)構(gòu),在嬰兒期的親子互動過程中早已奠定基礎(chǔ),再經(jīng)其后的兒童期、青年期等身心發(fā)展的重要階段,逐漸形成個人的獨(dú)特人格。親子關(guān)系直接影響子女的生理健康、態(tài)度行為、價(jià)值觀念及未來成就。而不是“爸爸”“媽媽”。(僅供參考)親子關(guān)系發(fā)展分期:(略講)(1)、生理共生期(自懷胎到嬰兒出生三個月)只滿足基本需求,對人無差別
8、反應(yīng)。運(yùn)用信號行為維持與照顧者的親近關(guān)系(2)、萌芽時(shí)期(自3個月6個月)有選擇的社會反應(yīng)行為。對人物進(jìn)行定位和表現(xiàn)信號行為。對母親或代理母親職責(zé)的人表現(xiàn)出自發(fā)性的喜悅情緒和與眾不同的依附。(3)、穩(wěn)定時(shí)期(6個月8個月)開始對一個或幾個人的固定信號作出反應(yīng),對始終照顧自己撫育照料的父母親明顯的表現(xiàn)與眾不同的依附行為。a反應(yīng)集中熟悉的特定對象。b尋求與依俯對象的身體親近。(4)、進(jìn)展時(shí)期a、嬰兒后期的親子關(guān)系(8個月1歲):懂得否定,例:推開奶瓶表示不要,此時(shí)期表現(xiàn)為主動、積極、親密的親子關(guān)系b、幼兒期的親子關(guān)系(1歲6歲):3歲是關(guān)鍵期,表現(xiàn)出分離焦慮,依附母親。c、兒童期的親子關(guān)系(6歲1
9、2歲):不再以父母給予為主,接受社會環(huán)境。d、青年期的親子關(guān)系(12歲20歲):重新省悟親子關(guān)系之依附結(jié)構(gòu),改變依附表征,是能擴(kuò)展愛他人能力的最佳階段。家長對孩子付出的愛是沒有任何東西可以代替的,家長的愛可以幫助孩子把這份能力釋放出來。家長的愛是每一個孩子走向成功的決定因素。(二)、嬰幼兒期親子關(guān)系不良帶來的問題1、 親情缺失對孩子的不良影響親情的缺失,特別是母愛的缺失會使孩子變得敏感、多疑冷漠、殘忍。2、 親子疏遠(yuǎn)對孩子的不良影響(1)親情缺失對孩子的不良影響(2)缺乏對孩子人格和權(quán)利的尊重。(3)家長對孩子的期望值過高,對孩子進(jìn)行過度教育和超前教育(4)缺乏對孩子情感需要的關(guān)注(5)家庭教
10、育的不一致(6)成人不良的影響(7)隔代撫養(yǎng)、寄養(yǎng)的不良影響遠(yuǎn)程撫養(yǎng)或寄養(yǎng)當(dāng)中存在的問題是,孩子小時(shí)候缺失了父母的教育,長大以后,更容易厭學(xué)、逃學(xué)和叛逆。一位心理專家指出,由于親情缺失,感情淡漠,寄養(yǎng)寄教的孩子最容易迷戀網(wǎng)絡(luò)或?qū)菇逃?,他們?dāng)中,犯罪率普遍高于普通少年。這就是人們常說的,三歲看到大,八歲定終身。(三) 家長要努力建立和諧的親子關(guān)系1、 學(xué)會溝通已成為親子之間的重要課程(見教材9頁,詳細(xì)講)2、親子關(guān)系的改善與理想的家庭環(huán)境(出示)(1) 每個成員都有自己的家庭地位和生活空間,每個人包括孩子都都有是獨(dú)立的,都受到其他成員的尊重。(2) 每個成員都充滿信心和活力,并且在成員之間互相
11、影響,特別是讓孩子感受到父母積極的心態(tài)。(3) 成員們把相互信任、相互支持和互敬互愛做為家庭里的最高價(jià)值,讓孩子也建立起這樣的價(jià)值觀。(4) 每個成員都誠實(shí),樂天助人,牢記自己的責(zé)任,培養(yǎng)孩子的愛心,勇于承擔(dān)責(zé)任。(5) 成員之間容許有不同的看法和做法。善于思考,敢于嘗試,敢于認(rèn)錯。父母子女之間做到相互寬容,相互理解、相互接納。(6) 父母子女之間相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步。(7) 成員能夠與家人分享快樂或悲愁,關(guān)懷他人的感受,能夠傾聽孩子的心聲,與孩子同甘共苦。(8) 成員們認(rèn)識到每一個人的價(jià)值,包括自己的價(jià)值??隙ú⒅赋龅诿總€人的能力和對別人貢獻(xiàn)。(9) 注重欣賞過程,而不是一味追求結(jié)果
12、。讓孩子學(xué)會注重精神享受,樹立良好的人生態(tài)度。四、親子關(guān)系游戲推薦:不同年齡段的寶貝,對不同的游戲有著不同的興趣與熱情。比如,故意讓手中的物品掉落在地面,讓它發(fā)出響聲,一些看起來毫無意義的游戲也會引起寶貝的強(qiáng)烈興趣,這是1歲左右寶貝樂此不疲的游戲。但如果與2、3歲的寶貝玩這個游戲,他們就會覺得索然寡味,這么大的寶貝可能對玩具更感興趣,并喜歡用玩具作為道具來延伸他們的游戲。父母應(yīng)該引導(dǎo)不同年齡段的寶貝盡可能玩出適合他們的游戲,這樣才能使他們感興趣,也有助于發(fā)展寶貝的智力和想像力。如小班幼兒大肌肉的控制和應(yīng)用能力發(fā)展迅速,逐漸能控制小肌肉的精細(xì)動作;正處在語言發(fā)展的敏感期,好奇,好“自己動手”,家長要根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn),來設(shè)計(jì)親子游戲。如“卷春卷”、 “身體變變變”等。如中、大班幼兒可適度地進(jìn)行一些促進(jìn)幼兒小肌肉發(fā)展的游戲,如:“兜兜樂”、“摘果子”等。親子游戲時(shí),家長要特別尊重幼兒自發(fā)生成的游戲內(nèi)容,珍惜幼兒具有創(chuàng)造力的表現(xiàn)。如帶孩子到公園,家長預(yù)設(shè)的游戲是“捉迷藏”,但孩子發(fā)現(xiàn)了地上的樹葉,并很感興趣,這時(shí)家長可以順著孩子的意愿,引導(dǎo)他玩“揀樹葉”的游戲。孩子的創(chuàng)意被承認(rèn),增強(qiáng)了孩子自信心以及對親子游戲的興趣。推薦:1 將所有人分為幾組,第一位家長聽到主持人說的一個成語,然后做出這個成語的動作,孩子再做給別的孩子或家長,如果最后的那個人能猜出來就算這組贏。
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