圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計jiaohao

1、21圓明園的毀滅一、學(xué)習(xí)目標(biāo).知識與技能了解圓明園的昔日輝煌及毀滅的過程。 能聯(lián)系課文理解重點詞語，理解課文。2 過程與方法訓(xùn)練學(xué)生在讀中體會，獲得真實的感受，領(lǐng)悟作者的表達方法。3 情感態(tài)度與價值觀學(xué)生認識到圓明園的毀滅是祖國文化史上和 世界文化史上不可估量的損失， 是我國近代屈辱歷史的見證， 從而激 發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化， 仇恨侵略者的情感， 增強振興中華責(zé)任感和使 命感。二、教學(xué)策略利用圖片和課件，再現(xiàn)圓明園的輝煌，讓學(xué)生領(lǐng)悟到圓明園的毀滅是“祖國乃至世界文化史上不可估量的損失。 ” 四、教學(xué)資源1.供教師使用的資源：自制 ppt 課件；2.供學(xué)生使用的資源：課本，閱讀資料，課堂筆記。五、

2、教學(xué)過程第一課時一、知識 目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)課文生字詞，把課文讀通順。2. 整體感知全文，了解課文的主要內(nèi)容。走近圓明園初步了解圓明園的輝煌和毀滅。二、教學(xué)過程一）揭示課題，導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文圓明園的毀滅 ，回到一百多年前的 清朝末年，去看看。2、多媒體課件出示： 圓明園位于北京西北郊， 曾經(jīng)是一座皇家園林， 被譽為“萬 圓之圓”。 1709 年，清朝康熙帝把該園賜給四子胤禎（后來的雍正帝） ，并賜名 圓明園。經(jīng)雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五位皇帝 150 多年的經(jīng)營，集中了大 批物力， 役使了無數(shù)能工巧匠， 傾注了千百萬勞動人民的血汗， 把它精心營造成 一座規(guī)模宏偉

3、、景色秀麗的離宮。3、出示課題，看到題目，你想知道些什么？ （園明園是怎樣的一座園林？它是 怎樣毀滅的？是誰？為什么要毀滅它？）二）初讀課文，整體感知1. 讀讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通。2. 指名認讀生字詞。3多媒體課件展示每個生字的讀音、筆順、部首、組詞等內(nèi)容。4.指名學(xué)生分自然段朗讀課文，糾正學(xué)生的讀音。5.同學(xué)們，大家根據(jù)剛才提出的問題，在文中找哪個自然段寫了圓明園的毀滅？ 文中的 2-4 自然段主要寫了什么呢？（圓明園輝煌的過去） 。第 1 自然段寫什么 呢？請把課文分為 3 段。三）走近圓明園，認識圓明園1. 學(xué)習(xí)第一自然段1）自由讀第 1 自然段，說說你

4、知道了什么？（圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。 ）2）“不可估量”是什么意思？（不可計算、推算）兩個不可估量說明什么？（損失很大）3）學(xué)了這一段，你有什么感受？（可惜、太遺憾了。 ）第二課時、教學(xué)過程 （一）學(xué)習(xí)第二自然段 1、指名讀第 2 自然段，你知道了什么？（位置、名氣、組成、布局） 2、文中有一個詞語叫做“眾星拱月” ，你知道是什么意思嗎？（無數(shù)星星圍繞著月亮，比喻許多東西圍繞一個中心。本文的星指的事許多建筑，月指的是圓 明園。） 3、這樣的布局有多大？（ 5200 畝相當(dāng)于 6400個足球場。）規(guī)模之大，難怪說圓 明園是一座舉世聞名的皇家園林。讀出感情。 （讀第 2 自然段

5、） 過渡：圓明園僅僅是因為規(guī)模大就舉世聞名嗎？快速讀 3-4 自然段，找出一個概 括的句子。（二）學(xué)習(xí)第 3-4 自然段 1、學(xué)生報第 4 自然段第一句。1）這是個什么句？作用是什么？哪句是承上？哪句是啟下？2）課文哪個自然段寫的是圓明園的建筑？哪個自然段寫的是圓明園的歷史文 物？ 2、自由讀第 3 自然段，看看圓明園有哪些建筑？A、有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣 1）想象一下金碧輝煌的宮殿是怎樣的？玲瓏剔透又是怎樣的？（精巧）2）兩種建筑截然不同，誰能讀出這種感覺？（知名朗讀第1 分句）3）還有哪些建筑？B、有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。（1）是真正的

6、買賣街嗎？從哪看出？“象征”2）兩種風(fēng)格又是截然不同，誰能讀？3）四句連起來讀一讀，男女同學(xué)分角色讀。3、園內(nèi)都有幾類景觀？（兩類）民族建筑、西洋景觀1）民族建筑里有些什么美景？C、園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如,武陵春色。2）據(jù)說園內(nèi)是一步一景，請看，看完后有什么感受？請用一個詞去講。3）師生合作讀 C 句。4）在園內(nèi)散步時一種怎樣的感受？你還會腳步匆匆嗎？4、還有什么舉世聞名？（歷史文物）這些歷史文物歷經(jīng)多少年？（先秦-清朝） 是呀那該有多少文物？那該有多少字畫呀？（出示部分文物屏幕）1）面對著奇珍異寶，你會發(fā)出怎樣的贊嘆？（它真是世界上最大的博物館、 藝術(shù)館。）過渡談話：是啊！

7、這座舉世聞名的圓明園是怎樣毀滅的？（播放火燒圓明園的錄像。）（三）學(xué)習(xí)第 5 自然段1、看完錄像，你有什么感受？（圓明園的毀滅太可惜了，英法聯(lián)軍的行為太 可惡了。）2、英法聯(lián)軍給你留下什么印象？（野蠻、可怕、可恨、貪婪、殘暴）3、文中哪個句子讓你感受到英法聯(lián)軍的貪婪？（1）他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口 搬運；實在運不走的， 就任意破壞毀掉。 1860年 10月 6 日，英法聯(lián)軍侵入北京， 闖進圓明園。（體會統(tǒng)統(tǒng)、任意的意思。）（2）為了銷毀罪證， 10月18日和 19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。（3）大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。（抓住連燒兩個字談體會）4、這些貪婪、殘暴的強盜太可恨了，請同學(xué)們齊讀這一段，讀出我們內(nèi)心的悲 憤！5、我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼！（板書化為灰燼 ）古代勞動人民的心血和智慧就這樣化成了一片灰燼！ （出示圖片課件）6、面對這樣的雄雄烈火，面對剩下的殘垣斷壁，你們認為是誰造成了如此的慘況呢？（英法聯(lián)軍、清政府）歷史的教訓(xùn)告訴我們，國弱則被欺負，落后就要挨打。 （勿忘國恥）同學(xué)們，你們想不