六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)[共3頁(yè)]

1、六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期任教六年級(jí)（下）數(shù)學(xué)課 ,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課 ,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè) ,做好課后輔導(dǎo)工作 ,嚴(yán)格要求學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,使學(xué)生學(xué)有所得 ,從而不斷提高自己的教學(xué)水平并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)析。這個(gè)班有學(xué)生 49 人,參考人數(shù) 48 人,實(shí)考人數(shù) 人,及格 人,及格率 ,總分 分,平均分 分,最高分 ,最低分 分, 有 人,優(yōu)秀率為 ,8089有 人,7079有 人,6069有 人,60 分以下 人。二、取得經(jīng)驗(yàn)。1、要提高教學(xué)質(zhì)量 ,關(guān)鍵是上好課。課前準(zhǔn)備 :備好課。 認(rèn)真鉆研教材 ,對(duì)教材的基本思想、 基本概念 ,每句話、每個(gè)字都弄清

2、楚 ,了解教材的結(jié)構(gòu) ,重點(diǎn)與難點(diǎn) ,掌握知識(shí)的邏輯 ,能運(yùn)用自如 ,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料 ,怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能 ,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣 ,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難 ,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生 ,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況：組織好課堂教學(xué) ,關(guān)注全體學(xué)生 ,注意信息反饋 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意 。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感 ,使他們產(chǎn)生愉悅的心境 ,創(chuàng)造良好的課堂氣氛 ,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生 ,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣 ,課堂上講練結(jié)合 ,布置好家庭作業(yè) ,作業(yè)少而精 ,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要

3、提高教學(xué)質(zhì)量 ,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩 ,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè) ,有的學(xué)生抄襲作業(yè)。 針對(duì)這種問題 ,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作 ,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上 ,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始 ,從贊美著手 ,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重 ,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。3、 積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法 ,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。三、亮點(diǎn)梳理：1、家庭作業(yè)方面：采用單張紙的方式，由老師親自去每名學(xué)生那逐一收取，這樣當(dāng)時(shí)就知道每名學(xué)生是否完成，并且及時(shí)用校訊通將家庭作業(yè)批閱情況反饋給家長(zhǎng)，以引起家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)生知

4、道家庭作業(yè)和家長(zhǎng)溝通，完成好的表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)還能看到，學(xué)生完成家庭作業(yè)很積極。家庭作業(yè)書寫由于老師親自收取，對(duì)于書寫工整有進(jìn)步的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，學(xué)生原來(lái)書寫亂的有了很大改變。2、學(xué)生上課方面：學(xué)生聽課狀態(tài)大有好轉(zhuǎn)，老師講課不板書時(shí)要走下講臺(tái)，來(lái)到學(xué)生中間邊講邊巡視，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)溜號(hào)的學(xué)生，并且要求聽課時(shí)手里不要拿任何東西。這樣一來(lái)的確提高學(xué)生傾聽的效果。3、“一對(duì)一小老師”幫助學(xué)困生活動(dòng)效果不錯(cuò)，的確提高了一些學(xué)困生的成績(jī)。四、存在問題。1、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入 ,學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。2、學(xué)生審題不認(rèn)真，不善于思考，計(jì)算能力不高 。3、學(xué)生課堂提問者太少 ，缺乏提出問題、解決問題的能力教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ,要問題讓學(xué)生提 ,規(guī)律讓學(xué)生找 ,結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中 ,會(huì)提問題的同學(xué)很少 ,雖然我多次鼓勵(lì) :回答錯(cuò)或說錯(cuò)都沒關(guān)系 ,只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng) ,致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn) 冷場(chǎng)現(xiàn)象。五、改進(jìn)措施。1、在今后的教學(xué)中 ,要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。2、要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋去思考, 要學(xué)生學(xué)會(huì)自己提問題 ,自己下結(jié)論的能力，解決問題的能力。3、對(duì)于“一對(duì)一小老師”幫助伙伴，要更細(xì)致具體要求及階段性檢查反饋并