西南師大版二年級語文下冊《三單元12 村居》教案_3

1、第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀全詩，學(xué)習(xí)前兩行詩及其生字。教學(xué)重點(diǎn)：理解古詩第一二行，有感情的朗讀背誦，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1）揭題：（出示本課插圖）同學(xué)們，這幅圖上描繪了什么季節(jié)，小朋友們在做什么呢？對了，在草綠花紅的春季，小朋友們在快樂的放風(fēng)箏。早在清朝，詩人高鼎就作了一首七言詩村居，描寫了在綠草青青、黃鶯啼叫的春季里，河邊的楊柳在微風(fēng)吹拂下輕輕搖擺，人們陶醉在春意盎然的美景中。白天漸漸長了，小孩子們放學(xué)回來，時光還早，趕忙趁著東風(fēng)在大好的春色中快樂地放風(fēng)箏。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。出示課題村居。2）讀題：平舌音讀得可真準(zhǔn)確呀?。ㄖ该x題）“村”是形聲字?？梢杂脭U(kuò)詞的方法幫助

2、理解字義，注意讀準(zhǔn)平舌音。給“村”找找朋友。（農(nóng)村、村子、村莊、山村）給“居”也找個朋友。（居住、居處、居家、居中）“村居”是什么意思？（在農(nóng)村居住你真會思考?。熬印敝妇幼?，學(xué)過的尸字頭的字還有：尺、尼、尾等。3）解題：兩位生字寶寶拉起了小手，一起讀村居。（板貼詞條）二、 多種形式，充分朗讀：1、教師范讀、領(lǐng)讀。2、借助拼音，學(xué)生試讀。3、跟老師讀：想讀嗎？輕輕地跟著老師讀一讀。4、指名讀詩：小組讀。誰來學(xué)著老師的樣子讀讀詩？（請3-4人）評價：*正音：草長鶯（yng）飛、拂（f）堤楊柳醉（zu）春煙、散（sn）學(xué)*你可真能干呀！已經(jīng)讀得這么流利了！*讀得真不錯，你讀出了古詩特有的節(jié)奏。*太

3、棒了，你就像是一位小詩人呢！5、生齊讀：去掉拼音還能讀嗎？一起來試試看。6.教師領(lǐng)讀，學(xué)生接讀7、我們也快來和詩中的孩子們一起放放風(fēng)箏吧！（讀詞鞏固生字）山村 居住 陶（to）醉 春煙 童年 發(fā)散 連忙哇，一只只漂亮的風(fēng)箏在小朋友們的幫助下，都飛上藍(lán)天啦！8、可是頑皮的風(fēng)箏還要考考你們呢。請你幫它們和好朋友連連線。草長（zhng chng）鶯飛 拂（f f）堤楊柳兒童散（shn sn）學(xué) 東風(fēng)（fng fng）三、自學(xué)質(zhì)疑。 1、請同學(xué)們默讀詩句，在理解的字、詞、句子旁邊作批注，把不理解的字詞或句子畫出來，想辦法解決。完成后用漂亮的姿勢告訴老師。 2、交流，師生共同解決學(xué)生提出來的問題，并相機(jī)

4、解答學(xué)生們解決不了的問題。 四、圖文結(jié)合，感悟大意。 1、指導(dǎo)觀察課文插圖，說說：你看到了哪些景物？ 如：河邊草綠，楊柳輕拂，鳥兒啼飛，這樣的山村春光多么令人陶醉?。≡購恼n文中圈出相關(guān)的詞語。2、這幅圖配上詩中的哪兩句最恰當(dāng)?。砍鍪镜谝弧⒍性?，也可以相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生在圖中找到詩中所描寫的事物，如草長、鶯飛、拂堤楊柳等，從而幫助學(xué)生理解前兩行詩意。3、重點(diǎn)理解：拂、醉4、學(xué)習(xí)多音字：“長”5、學(xué)習(xí)“堤”、“拂”、“楊”?！暗獭弊忠?lián)系畫面，使學(xué)生知道是指河岸，組詞河堤、江堤、堤岸，并與“提”相區(qū)別?！胺鳌弊忠?lián)系生活實(shí)際來理解吹拂，是春風(fēng)拂面，輕柔之感?！皸睢弊挚梢砸龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的帶有木字旁的字，如：“松、梅、桃”等漢字。6、出示“醉”：人們在什么時候會醉呢？美酒醉人、美景也醉人，那就不是酒醉，而是心醉。7、詩人陶醉于春色，也就是詩中的春煙。運(yùn)用“拆字”的方法學(xué)習(xí)“因”和“煙”?！耙颉保壕毩?xí)用“因?yàn)樗浴闭f話?！盁煛保盒温曌?，依據(jù)“火字旁”，了解它的本義，注意它的書寫，一捺變點(diǎn)；再理解本課中“春煙”的含義。8、指導(dǎo)朗讀：師配樂讀一、二句，學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想象，自己看到了什么？聽了有什么感受？（美）（讓學(xué)生充分地說）這么讓人如癡如醉的景色，我們該怎么讀好？配樂朗讀，想象詩句描繪的美麗景象。 過渡：春天的江南小鄉(xiāng)村這么美，同學(xué)們和作者一樣，都深深地陶醉在其中了。這醉