2019最新蘇教版生物八上第一節(jié)《動(dòng)物行為的主要類型》教案二

1、2019 最新蘇教版生物八上第一節(jié)動(dòng)物行為的主要類型教案二 動(dòng)物行為的主要類型動(dòng)物的貯食行為和繁殖行為教學(xué)目的1使學(xué)生了解動(dòng)物貯食行為的概念和意義。2使學(xué)生了解動(dòng)物繁殖行為的概念和意義。教學(xué)重點(diǎn)1動(dòng)物貯食行為的概念。2動(dòng)物繁殖行為的概念。教學(xué)方法談話法結(jié)合講述法。教學(xué)準(zhǔn)備“蟻巢”模型；“三刺魚(yú)的繁殖行為”掛圖（自繪）；“鳥(niǎo)和貓求偶時(shí)的叫聲”錄音帶。教法建議有貯食行為的動(dòng)物都把食物貯藏在隱蔽的地方 ,或其他動(dòng)物難以獲取的地方。學(xué)生了解的事例較少 ,教材中列舉的實(shí)例很多 ,生動(dòng)有趣 ,教師應(yīng)充分利用。在教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中 ,可以制做一個(gè)蟻巢斷面模型 ,演示螞蟻的貯食行為。制做蟻巢斷面模型可利用玻璃水槽

2、、廢棄的玻璃魚(yú)缸或做成一面鑲玻璃的木盒。用泥土做成蟻巢。巢中放入麥粒若干和大型螞蟻干制生態(tài)標(biāo)本苦干。動(dòng)物的繁殖行為包括一些按照順序出現(xiàn)的階段,如雌雄個(gè)體的識(shí)別、繁殖空間的占有、求偶、交配、孵蛋、哺育后代等。每個(gè)階段又包括許多特定的行為表現(xiàn) , 對(duì)一種動(dòng)物來(lái)說(shuō) ,可能具有全部階段 ,或只具有其中幾個(gè)階段。動(dòng)物的繁殖行為在自然界較為常見(jiàn) ,但在課堂上卻較難直接觀察到。在教學(xué)過(guò)程中 ,可充分利用掛圖1 / 4和標(biāo)本 ,同時(shí)要注意語(yǔ)言的直觀。平時(shí)應(yīng)留意收集可以做為直觀教具的材料,制成標(biāo)本、錄音、攝影或攝象。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn)：1什么是動(dòng)物的攻擊行為,舉幾個(gè)實(shí)例。2什么是動(dòng)物的防御行為,舉幾個(gè)實(shí)例。講授新

3、課：引言：取食和繁殖是動(dòng)物生活的兩個(gè)最大需要 ,野生動(dòng)物的食物來(lái)源往往是不均衡的、大多數(shù)動(dòng)物得到食物會(huì)飽餐一頓 ,然后揚(yáng)長(zhǎng)而去；找不到食物便忍饑挨餓。不少動(dòng)物 ,從弱小的螞蟻到碩大的金錢(qián)豹 ,都有貯存食物的行為。一、貯食行為（展示蟻巢模型）這是一個(gè)蟻巢模型 ,請(qǐng)同學(xué)注意觀察 ,再結(jié)合教材 ,敘述一下螞蟻的貯食行為。學(xué)生：在農(nóng)田附近的螞蟻能夠把麥粒等食物貯存在它們的巢穴里 ,蟻巢在陰濕的地下 ,不免有的麥粒會(huì)發(fā)霉或發(fā)芽 ,螞蟻便把一些變質(zhì)的麥粒搬到陽(yáng)光下去曬干 , 實(shí)在不能吃的便不要了。教師：螞蟻貯存麥粒的行為多么巧妙 ,不但會(huì)貯存、會(huì)晾曬、還會(huì)挑撿。是誰(shuí)教會(huì)它們這樣做的呢？學(xué)生：沒(méi)有人教它們

4、,是它們生來(lái)就會(huì)的?；虼穑菏沁z傳的。教師：不同動(dòng)物貯食的方式是不一樣的。在非洲,鬣狗和豺沒(méi)有貯食行為 ,捕不到獵物時(shí)便吃其他動(dòng)物剩下的食物。金錢(qián)豹能把吃不完的食物掛在高高的大樹(shù)上 , 雖然鬣狗、豺等動(dòng)物看得見(jiàn) ,但吃不著。當(dāng)金錢(qián)豹饑餓時(shí)再爬到樹(shù)上去吃 ,直到吃光為止。此外 ,黃鼬、美洲獅、松鼠和鼠類等動(dòng)物也有貯食行為。松鼠最喜吃核桃和松子。也常把采到的蘑菇掛在樹(shù)枝上晾曬。秋季常把大量的食物分散貯藏起來(lái) ,準(zhǔn)備越冬食用 ,由于過(guò)于分散 ,經(jīng)常忘記貯藏地點(diǎn)。在平原 ,倉(cāng)鼠、社鼠、家鼠、鼢鼠也都有貯存糧食的行為。 1 只大倉(cāng)鼠秋季通常搬運(yùn)糧食 110 多公斤 , 多的可達(dá) 20 公斤 ,所以鼠類是人

5、類的大敵。群居生活的蜜蜂所釀的蜜和采集的花粉 ,大部分也是貯存起來(lái)為了過(guò)冬用的。2 / 4大多數(shù)動(dòng)物的貯食行為是由干食物來(lái)源不均衡而引起的。在四季常青的熱帶及亞熱帶地區(qū) ,草食動(dòng)物就很少有貯食行為；一年四季或干濕兩季明顯的地帶 ,尤其是在食物稀少的季節(jié) ,許多種不進(jìn)行休眠的動(dòng)物便有貯食行為。雖然各種動(dòng)物的貯食方式足千差萬(wàn)別的,但都與它們的生活環(huán)境條件有密切的關(guān)系。動(dòng)物貯存了食物 ,可以使它們度過(guò)食物缺乏的嚴(yán)冬季節(jié),對(duì)維持動(dòng)物的正常生命活動(dòng)是十分有利的。二、繁殖行為動(dòng)物的貯食行為只是保證了動(dòng)物個(gè)體生命周期內(nèi)的生活。每種動(dòng)物都能進(jìn)行生殖 ,通過(guò)生殖才能保證種族的延續(xù)。與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為叫做動(dòng)物的

6、繁殖行為。高等動(dòng)物的繁殖行為都非常復(fù)雜 ,如獸類一般包括雌、雄兩性個(gè)體的識(shí)別、占有一定的繁殖空間、求偶的炫耀儀式、交配和育幼等行為。羚羊在繁殖季節(jié),靠視覺(jué)和嗅覺(jué)幫助 ,雄羚羊主動(dòng)靠近雌羚羊 ,做出許多平時(shí)不表現(xiàn)出來(lái)的親熱和愛(ài)撫動(dòng)作 ,這就是在交配前的互相識(shí)別過(guò)程。但不同種的動(dòng)物 ,即使相處在一起 ,也不會(huì)表現(xiàn)出愛(ài)撫的動(dòng)作；同種動(dòng)物在非繁殖期 ,雌雄之間也不會(huì)出現(xiàn)一系列的繁殖行為。有的鳥(niǎo)類繁殖行為也較為復(fù)雜,如生活在新幾內(nèi)亞、澳大利亞的園丁鳥(niǎo)雄鳥(niǎo)的占區(qū)、筑巢和求偶行為。繁殖期到來(lái) ,雄鳥(niǎo)便在林間空地上清理出一塊場(chǎng)地 ,然后銜來(lái)樹(shù)枝插在地上形成一個(gè)夾道。從各處尋來(lái)花花綠綠的物品 ,如葉片、花朵、漿

7、果、卵石、羽毛、蝸牛殼等 ,有時(shí)也會(huì)銜來(lái)居民丟棄的碎玻璃、瓶蓋 ,甚至梳子、眼鏡等雜物散綴其間。這只雄鳥(niǎo)在自己精心布置的“庭院”里又唱又跳,吸引雌鳥(niǎo)的注意。雄園丁鳥(niǎo)有時(shí)還會(huì)叼起裝飾物高舉過(guò)頭或拋向空中 ,每天還會(huì)更換不新鮮的漿果和凋射的花朵。當(dāng)雌鳥(niǎo)看得滿意了 ,便會(huì)和它成親。交尾以后 ,雌鳥(niǎo)在另一個(gè)場(chǎng)所重新筑巢 ,然后產(chǎn)蛋、育雛。雄園丁鳥(niǎo)在原來(lái)的地方繼續(xù)招引其他雌鳥(niǎo)?，F(xiàn)在播放一段錄音 ,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng) ,然后說(shuō)出是什么聲音 ,表現(xiàn)了動(dòng)物的什么行為？播放錄音： 10 幾種鳥(niǎo)依次鳴叫；發(fā)情期的貓叫。3 / 4學(xué)生：前面的聲音是鳥(niǎo)鳴 ,后面的聲音是發(fā)情期的貓叫。都是動(dòng)物在繁殖季節(jié)的求偶行為。教師：鳥(niǎo)類

8、求偶行為完成以后就會(huì)產(chǎn)蛋 ,一般鳥(niǎo)類都有孵蛋行為。雛鳥(niǎo)孵出后 ,有的過(guò)一會(huì)兒就能獨(dú)立活動(dòng)、吃東西 ,不需要親鳥(niǎo)的哺育 ,如雞、鴨等。大多數(shù)雛鳥(niǎo)孵出后生活不能自理 ,需要由親鳥(niǎo)喂食 ,喂食通常由雌鳥(niǎo)和雄鳥(niǎo)共同擔(dān)任。當(dāng)親鳥(niǎo)給雛鳥(niǎo)喂食時(shí) ,雛鳥(niǎo)有什么行為表現(xiàn)。學(xué)生：由于雛鳥(niǎo)的羽毛不豐滿 ,不會(huì)飛 ,也不會(huì)獨(dú)立尋找食物 ,在巢里等著親鳥(niǎo)喂食。教師：動(dòng)物的貯食行為 ,繁殖行為有的十分簡(jiǎn)單 ,有的極為復(fù)雜。不論是簡(jiǎn)單的和復(fù)雜的 ,都是動(dòng)物的本能。本能是生來(lái)就有的、不學(xué)就會(huì)的行為 ,不是意識(shí)支配的 , 而是動(dòng)物在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的 ,能夠一代一代準(zhǔn)確地遺傳下來(lái)的。雌、雄動(dòng)物的相互識(shí)別、筑巢、求偶和哺育幼體等行為 ,可以提高動(dòng)