《國徽》教學設(shè)計 (三年級上冊)_1

1、國徽教學設(shè)計 (北師大版三年級上冊)教學要求：1、引導學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)愛護國徽、愿用自己的行動為國徽增光的思想感情。2、學會本課的生字、新詞。3、有感情地朗讀并背誦全詩。教學重點：1、了解小作者在平時的生活中怎樣愛護國徽，又怎樣用自己的行動使國徽更美麗。2、有感情地朗讀全詩。教學難點：聯(lián)系自己，說說在生活中如何做能使國徽更美麗。教學課時：兩課時第一課時教學目標：1、學會本課的生字、新詞。2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。3、通過討論交流，了解有關(guān)國徽的相關(guān)知識。教具準備：1、有關(guān)國徽的錄像片。2、各種硬幣，分組觀察時用。教學過程：（一） 引發(fā)興趣，導入新課。1、談話，引導學生觀察：硬幣背面印著

2、什么？板書：國徽你還在什么地方能看到國徽？學生：在公安局。在法院也可以看到它。在人民大會堂前也能看見它2、觀察國徽圖案里有什么。（國徽圖案里有天安門、五星、麥穗、齒輪）（二）學習生字、新詞1、自學。（自己查字典學習，掌握生字的音、形、義。小組合作學習，讀準字音，分析難記字的字形，交流對字義的理解。）2、全班交流，一起突破難點?！澳阋呀?jīng)認識了那些字詞？你認為哪些字難讀難記難寫？”（1）讀準字音。shuo dao閃 爍摔 倒（2）記住字形。擦：右邊中間是“”摔：右邊的筆順是：帽：右上部是“曰”，右下部是“目”。（3）理解詞義。閃爍：（光亮）動搖不定，忽明忽暗。遼闊：寬廣；空曠。（三）自由讀課文，理

3、解課文內(nèi)容。1、自由讀課文，數(shù)一數(shù)全詩共幾個小節(jié)。（三節(jié)）2、聽讀課文，思考：每一小節(jié)都寫了什么內(nèi)容？第一節(jié)：“我”愛護硬幣上的國徽。第二節(jié)：“我”扶起了一個摔倒的小弟弟，從小助人為樂，為國徽增了光，添了彩。第三節(jié)：“我”和祖國一起在國徽的照耀下成長。板書設(shè)計：國徽五星天安門麥穗齒輪（簡圖）第二課時教學目標：1、了解“我”在平時怎樣愛護國徽，又怎樣用自己的行動便國徽更美麗。2、流利有感情地朗讀全詩，背誦全詩。教學進程：（一）復習檢查1、國徽上有什么圖案？2、國徽是國家的標志。中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪，象征中國人民自“五四”運動以來的新民主主義革命斗爭和工人

4、階級領(lǐng)導的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國的誕生。（二）學習第一節(jié)1、自由讀第一節(jié)，思考：“我”是怎樣愛護國徽的？學生甲：“我”把拾到的硬幣交給老師。學生乙：“我”擦掉硬幣上面的污泥。2、為什么“我”要這樣做？（因為硬幣上有國徽）3、自由讀。4、分大組比賽，評讀。（注意停頓）（三）學習第二節(jié)1、自由讀，思考：第二節(jié)寫了什么內(nèi)容？（“我”扶起一個摔倒的小弟弟）2、讀一讀，你有什么體會？（“我”用實際行動來證明愛祖國）3、讓學生充分讀。4、指名讀，評讀。（四）學習第三節(jié)1、你見過天安門前的國徽嗎？放課件，看后說說你有什么體會。2、練習朗讀第三節(jié)。3、指名讀，評讀。（五）聯(lián)系自己，落實行動我們做什么事能為國徽增添光彩？學生甲：我們要好好學習，掌握知識。學生乙：我們熱愛集體，關(guān)心同學。學生丙：我們孝敬父母。第三課時綜合練習教學過程：一、看拼音，寫詞語。Ying bi mao zi shan shuo shuai dao（）（）（）（）Zhao yao jing cha wu ni wen nuan（）（）（）（）二、在括號里填上合適的詞語。（）的大地（）的陽光（