如何建設一個優(yōu)秀班集體

1、如何建設一個優(yōu)秀班集體？一、確立班集體的奮斗目標班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體要有共同的奮斗目標，要有斗志，有士氣。其實這個奮斗目標不但僅是學業(yè)上的，考出好成績，應該是全方位的生命成長的期望。優(yōu)秀的班主任最大的優(yōu)點就是能夠激發(fā)出學生內(nèi)在的求知欲和上進心。士兵突擊鋼七連的傳統(tǒng)入連式，一問一答的方式要比我們的宣誓更有震撼力和影響力，無獨有偶，美國阿密斯塔特學園的晨會頌詞： “我們引以為自豪的是誰？” “阿密斯塔特學園！” “我們?yōu)槭裁丛谶@里？” “勉力自己，學習，最大限度地成就自我。” “誰為你的成功負責？” “我們?yōu)樽约旱男袨樨撠煟晃覀冋瓶刈约旱拿\。” “成功需要付出

2、什么？” “學習，勤奮學習！” “我們?nèi)绾蜗嗷Υ?？?“我們將尊重并協(xié)助我們的同學和老師。” “然后我們將做什么？” “我們將回報我們的朋友、我們的家人和我們的城市?！?“我們什么時候這么做？” “今天，明天，每一天。”看了這個晨會誦詞，我們比較一下和有些學校的誦讀有什么不同？具體、實際、可操作性。所以我們一定要讓我們班級的每一個孩子懂得來這里的目的和責任。我個人認為小學三年級以上的班級應該制定具有實效性，孩子們能夠接受和實現(xiàn)的班級奮斗目標。有的老師自己心中有奮斗目標，但是學生不知道，所以你就會很失望，我希望你們能怎樣，可你們就是不領情。所以班級的奮斗目標應該讓全班同學知道，應該是全班同學討

3、論的結(jié)果，可能的話，還應該征求家長和班科任教師的意見，讓他們也要知道，這樣你的班集體所有的成員才能朝著同一個方向前行。二、培養(yǎng)準確輿論和良好的班風有了準確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。-班級文化建設三、實行班級管理民主化、細致化一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況即時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長，負責班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收

4、到了很好的民主激勵效應。四、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。比方說，班級干部的選拔要慎重。班級干部的選拔應該在什么前提下實行？一定是在深入地了解學生的前提和基礎上：觀察學生之間的關系，知道學生的長處和短處，性格特點。要對班級干部實行教育，培養(yǎng)其具有服務意識。要建立班委會例會制度。開會交流是學生干部成長的一個途徑。 教師在安排座位、分組教學的時候，或者是勞動分組的時候要把學生們都搭配好。各盡其責。這樣才能避免沖突，才能和諧。五、展開各種有意義的教育活動陶行知先生把自己的名字從“

5、知行”改為“行知”，就是他的教育理念的一種體現(xiàn)。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促動學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。 我想問大家，釣魚的關鍵是什么？要釣上魚的話，餌必須適合魚。 一提到班級活動我們教師就想象是轟轟烈烈的大張旗鼓的活動，就埋怨現(xiàn)在學習壓力大，對學校的限制多，還搞什么活動啊。其實班級活動能夠很小，我們能夠在有限的教育空間里創(chuàng)造性地展開活動，已達到增強班級凝聚力的效用。但是要注意的是，只要搞活動，不管大小，都要有程序、有規(guī)則、有章法。很多活動都能夠結(jié)合學科學習來實行。如：班級跳繩比賽，小學講故事比賽，班級歌唱比賽。 六、

6、充分利用家長和科任教師的作用 剛才我問了一個問題：你的這個家應該是個什么樣子？現(xiàn)在我在問一句，你認為你的這個家應該包括誰？其實人都需要有歸屬感，所以家長和科任教師展開活動時有條件的話讓家長和科任參與進來，他們就會覺得這個班級和他相關，有問題的時候他就會去想他能做什么，而不是冷漠地在一旁無動于衷。這樣也能夠有效地解決科任教師和學生之間的關系，你的班級才能其樂融融。為什么經(jīng)常會發(fā)生科任和學生之間的沖突？我們靜下心來分析一下：教師對工作沒有歸屬感，特別是科任教師，所以只滿足于教書匠的角色，再有教師和學生之間互不了解，不能夠互相體諒。有的時候?qū)W生是孩子，他不懂得憐愛別人，也不懂得體會別人的辛苦，他和父母朝夕相處，還不能理解父母的辛苦，我們還指望他們能理解我們嗎？所以有的時候老師開誠布公地說出自己的困難，