2021年十一月份教學(xué)反思

1、十一月份教學(xué)反思 十一月份教學(xué)反思 教學(xué)片斷：學(xué)習(xí)“春季”部分 1、出示插圖，走進(jìn)春天 師：哪位小朋友喜歡春天？請你找出里面的句子讀一讀。下面讓我們一起走進(jìn)美麗的春天，去欣賞欣賞。（多媒體課件呈現(xiàn)課文第一節(jié)的插圖）從 _中你看到了什么？ 生：我看到一只小鳥在飛；我看到了草芽。 師：你說得真好！春天，小草芽從土里鉆出來給大地披上了綠衣裳，他會(huì)對小鳥說什么？ 生：我是春天。 師：他 _說自己是春天？ 生：因?yàn)榇禾斓搅?，小草就?huì)發(fā)芽，告訴我們春天來臨了。 2、指導(dǎo)朗讀，悟景悟情 師：看來你很會(huì)留心觀察生活！那請大家再仔細(xì)看看，小草芽剛剛長出來是什么樣的？那又要怎么樣才能把這種感覺讀出來呢？請你讀一讀

2、。 生：草芽尖尖的，嫩嫩的。（輕輕的讀） 學(xué)生互相評(píng)價(jià)， _讀的特點(diǎn)。 師：是呀，小朋友們聽的很仔細(xì)，只有輕輕的、溫柔的讀，才能讀出這種嫩嫩、尖尖的感覺。你能不能看著課文中的插圖，有感情地讀讀這句話？ 師：小朋友們，想象一下，如果現(xiàn)在你就是這株小草，請你邊做動(dòng)作表演邊美美得讀一讀這幾句話吧！ 3、想象說話，創(chuàng)編詩歌 師：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見尖尖的草芽可愛的小鳥，還能看到什么呢？（想象說話） 師：那請你也來當(dāng)當(dāng)小詩人，把你看到的景物用書上的句式說一說吧！ 出示句式和桃花 _，指導(dǎo)說話： 桃花_，它對_說，我是春天。 直接出示句式，說話訓(xùn)練： _，它對_說，我是_。 4、

3、想象畫面，再讀詩歌 師：大家說得真好，看來你們也都能成為合格的小詩人了！讓我們一邊想象著美麗的春天，一邊再來讀讀書上描寫春天的句子吧！ 四季是一首富有情趣的兒童詩，通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的生動(dòng)形象的描述來表現(xiàn)四季特征。在本課教學(xué)之前，我也在思考，這么一首富有童趣、畫面明麗的小詩，要通過怎么樣的教學(xué)才能讓孩子們逐步體會(huì)到其中的景和情呢？教學(xué)時(shí)，我根據(jù)文本及教材特點(diǎn)，在研讀詩歌的部分，先以插圖入手，讓學(xué)生觀察探究后初步感知；再以“讀”貫穿，引導(dǎo)學(xué)生讀出情，讀出趣，在讀中積累；讀后鼓勵(lì)發(fā)揮想象，讓孩子們在讀文的基礎(chǔ)上 _生活，想象說話，運(yùn)用語言。從觀察、朗讀后的感悟、積累，到想象說話時(shí)的語言運(yùn)用，如此循序漸進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的目標(biāo)。