名師工作室年度工作總結(jié)

1、名師工作室個人工作總結(jié) 不知不覺中，主持名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了 視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個入發(fā)展提供了機(jī)會，同時 也使我們認(rèn)識到自身的不足?，F(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié)： -、加入名師工作室促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高。 只要你創(chuàng)新，所有豎在你面前的墻都可以變成門通過去。如果不能創(chuàng)新，在你面前門就 變成了一堵墻，也過不去。- 名師工作室為我們的創(chuàng)新提供了機(jī)會，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們増長 了前進(jìn)的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我ffl以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn) 在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在一

2、定程度上得到了提高。同時作為一名市級， 我深知自己上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出？在不斷 地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先逬經(jīng)驗和新的教育 理念，不斷的充實自己，更好的逬行教育教學(xué)實踐。 主持名師工作室的一年當(dāng)中，我積極參加工作室組織的各項教研活動，在活動當(dāng)中，我 學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并幵闊了視野；暑期骨干教師的培訓(xùn)讓我的理論層面的到了提高，更 近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為以后的發(fā)展奠定了基砒。 -名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育 人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇 霍姆林斯基

3、的話：請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的 導(dǎo)師和道德的引路人。幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱爰的教育事 業(yè)中。 二、幫代工作 我雖是骨干教師，但我深知獨(dú)木不成林的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，在 平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見和建議。這學(xué)年我還與積 極肯干的楊迪老師結(jié)成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看， 我與楊老師共同備課，在聽完她的課之后，主動找她談自己對課的看法，對如何改逬提出自己 中肯的意見，共同探討。這樣做使我和楊老師的收獲都很大，我們在共同提高。在我們的共同 努力下，楊老師的

4、校研討課取得了良好的成績，得到了大冢的認(rèn)可。 三、收獲： 經(jīng)過不懈的努力，本人通過了鐵嶺市骨干教師的考試，所教學(xué)科在中考中取得了優(yōu)異的 成績。 四、努力方向： -直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制 定了以下努力的目標(biāo)： 1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。 2、及時總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下 來，以便更快地提升自己的水平。 3、繼續(xù)増強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基砒。 名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促迸的 大家園。在這

5、個大家庭里，我們找到了自己前迸的方向，在這個大冢庭里，我們體會到了互助 共逬的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。揚(yáng)帆起航，路就在前方！在教 學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自 己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，幵拓進(jìn)取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作， 成為一名合格的工作室主持人。篇二：名師工作室總結(jié) 名師工作室總結(jié) 時光荏苒，歲月不居，又到了工作室一年一度收獲的季節(jié)。回顧我們共同走過的2013, 我們感慨萬千。這一年，我們是充實的，因為我們?nèi)硇耐度胄W(xué)語文教材的解讀：這一年， 我們是忙碌的，因為我們?nèi)橥度胄W(xué)語文課堂教學(xué)的

6、研究：這一年，我們是喜悅的，因為我 們收獲了成長和經(jīng)驗 -、常規(guī)活動 每周二下午，工作室學(xué)員會準(zhǔn)時來到東升小學(xué)。我們圍坐在師父身邊，一起深入研究教 材，一起探討小學(xué)語文課堂教學(xué)。每位學(xué)員充分發(fā)揮自己的特長，找淮自己的特色?；顒忧罢J(rèn) 真做好每一次活動的淮備?；顒又?，我們認(rèn)真記錄下同伴和師父的每一次精彩發(fā)言?；顒雍?， 我們認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反思。我們帝著疑惑與期待到來，帶著收獲和滿足離開。我們走逬學(xué)員的 課堂，從教學(xué)設(shè)計到課堂教學(xué)，再到課后評課，我們細(xì)致地去尖注，認(rèn)真地做好記錄，用公正 客觀的態(tài)度去評價，去指正，去探討。雖然只有短短的半天，但是它卻猶如那星星之火，帝給 我們燎原之勢。 二、專題研究 （

7、-）教材解讀 我們工作室的定位是小學(xué)語文課堂教學(xué)研究，但我們深深地知道，要上好一節(jié)公開課非 常容易，但是要上好所有的 課卻不那么簡單。而作為一線的語文老師，我們的任務(wù)不只是上好一節(jié)公開課，而是要 上好每一節(jié)隨堂課，這就需要老師對教材進(jìn)行深入而透徹的分析和把握。這是作為一名小學(xué)語 文老師最基本的技能。從今年一月開始，我們工作室開始了對整個小學(xué)階段語文教材迸行分析 解讀。十二本語文教材，近三百余篇課文，我們用點(diǎn)線的方式，一-解讀。所謂點(diǎn)線， 點(diǎn)，即課文要點(diǎn)，以圓圈表示，圓圈的大小表明該部分內(nèi)容的詳略、主次以及在全文中的地 位。線，即文章的線索，可以是事情發(fā)展的線索、作者情感變化的脈絡(luò)，也可以是作者

8、參觀游 覽的順序?？傊悄菞l作者組織寫作材料、貫穿全文的主線。用這樣的方式，對每一篇教材 逬行深入而細(xì)致地解讀，我們不僅了解了自己所教年級的教材，而且對整個六年語文教材都能 深入把握。 （二）編寫小學(xué)語文點(diǎn)線解讀圖譜 當(dāng)我們品嘗到點(diǎn)線教材解讀甜頭的時候，我們萌生了這樣的想法一將點(diǎn)線教材解讀 的成果整理成書。于是，學(xué)員們便在師父的帶領(lǐng)下，在樊鳳玲老師的指導(dǎo)下，幵始了緊鑼密鼓 的書籍編寫工作。我們分成幾個組，每組分別承擔(dān)一個年級，一起討論，研究，最后形成文 字。甚至周末我們也放棄了休息時間，放棄了和冢入休閑的機(jī)會，齊聚東升小學(xué)，展開書籍的 整理和編寫。終于一篇篇點(diǎn)線解讀的成果誕生了，看著這一份份

9、沉甸甸的果實，我們有的不只 是喜 悅，更有一種成就感。緊接著就是成書的過程，這遠(yuǎn)出我們想像的要艱辛地多。我們反 復(fù)交換年級，對點(diǎn)線圖譜反復(fù)斟酌、修改，并親手繪制點(diǎn)線的圖譜，當(dāng)汗水順養(yǎng)筆尖滑落的時 候，我們收獲的卻是無限的幸福。 此外，我們還給每一課尋找一到兩個讀寫訓(xùn)練點(diǎn)，這樣對一線上課的老師來說，既是一 個建議，也是一個方向，這又是一項浩大的工程。所以我們整個暑假，學(xué)員們都放棄了休息的 時間，又投入到了編寫工作中，汗水和炎熱阻擋不了我們的熱情，枯燥和繁瑣也沒有打消我們 的念頭。當(dāng)一次次修改，一次次重來，一次次的校稿，向我們襲來的時候，我們心中依然有一 個堅定的信念一要把我們的研究成果向全縣乃至

10、全市全省的語文老師推廣。小學(xué)語文點(diǎn)線 解讀圖譜一書，終于出來了，書以點(diǎn)線圖譜的形式，對北師大版小學(xué)語文一至六年級的三百 多篇語文課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)逬行了全面解讀。簡潔的圖譜蘊(yùn)涵巷大量信息，一個圖譜就使整篇課 文的結(jié)構(gòu)、層次、線索、詳略、中心、矢鍵詞、寫作特點(diǎn)等都得到直觀的展現(xiàn)，各部分內(nèi)容之 間的內(nèi)在聯(lián)系也通過圖形迸行形象的揭示，讓人過目不忘。 這本書來自一線教師，又服務(wù)于一線教師，為廣大教師，特別是青年教師在教學(xué)中提供 了很大的幫助，在推廣中深受廣大教師的歡迎。 當(dāng)您翻開這本書的時候，您已經(jīng)邁出了輕松學(xué)好語文的 第一步。這本小學(xué)語文教材點(diǎn)線解讀以腦科學(xué)研究和心理學(xué)原理為基礎(chǔ)，用直觀簡 練的圖形，形

11、象地展現(xiàn)課文主要內(nèi)容，直觀地揭示各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，不僅能幫助師 生快速而準(zhǔn)確地把握課文要點(diǎn)和作者的寫作思路，而且滲透了一種高明的學(xué)習(xí)方法，長期堅持 這種學(xué)法，學(xué)生的寫作、概括、邏輯推理等各種能力都能得到全面培養(yǎng)。具體說來，這本書有 以下幾個特色： 1、點(diǎn)線圖解課文內(nèi)容，直觀形象。 點(diǎn)，即課文要點(diǎn)，以圓圈表示，圓圈的大小表明該部分內(nèi)容的詳略、主次以及在全文中 的地位。 線，即文章的線索，可以是事情發(fā)展的線索、作者情感變化的脈絡(luò)，也可以是作者參觀 游覽的順序。總之，是那條作者組織寫作材料、貫穿全文的主線。 ,它揭示的是與這一部分相尖的重點(diǎn)詞語。 我們以課文包公審驢一課為例，本文線是事情的發(fā)

12、展順序，安排了丟驢、告驢、審 驢、找驢這四個點(diǎn)，重點(diǎn)在審驢這一環(huán)節(jié)，抓住了尖、餓、打、放四個要點(diǎn)，表現(xiàn)了色 公的足智多謀。我們用點(diǎn)線圖譜的方式，課文的材料組織、寫作順序、重點(diǎn)內(nèi)容都一目了然。 2、左右半腦協(xié)同工作，輕松記 憶。 人的大腦對圖像非常敏感，只 要是生動活潑的圖像，我們都能夠 很輕松地記住，而且不容易忘記， 每個人天生都擁有這種過目不忘的 神奇記憶力！所以，當(dāng)我們用圖譜的形式把文章呈現(xiàn)給學(xué)生時，學(xué)生一定會很快記住課 文內(nèi)容，并且不容易忘記。 現(xiàn)在請您結(jié)合上文的點(diǎn)線圖解來回想一下包公審驢一課的主要內(nèi)容一主要有哪四 個環(huán)節(jié)、重點(diǎn)內(nèi)容是什么、矢鍵詞語有哪些課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)布局是不是歷歷

13、在目？ 3、多種能力全面提升，徹底征服語文 幫助學(xué)生記憶課文主要內(nèi)容還不是這本書最大的價值，因為學(xué)習(xí)不是死記硬背，更重要 的是能力的培養(yǎng)。 首先是槪括和表達(dá)能力的訓(xùn)練。在逬行了一段時間的點(diǎn)線圖解方式的學(xué)習(xí)后可以讓學(xué)生 在閱讀課文后自己試著迸行課文的點(diǎn)線解讀。點(diǎn)線解讀要求學(xué)生用最簡練的語言一用一個詞 甚至是一個字來準(zhǔn)確地概括課文每一部分的內(nèi)容，這其實是對學(xué)生的概括能力和詞匯選擇運(yùn)用 能力的訓(xùn)練。 第二，閱讀能力的提高。要求學(xué)生在自主閱讀后畫出課 文的點(diǎn)線解讀圖.不僅要槪括出每一部分的主要內(nèi)容，更要 篇三：名師工作室個人工作總結(jié) 名師工作室個人工作總結(jié) 郭天平 20 1 1年，我非常榮幸地參加了江

14、西省中小學(xué)特級教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，并按照 省教育廳的要求申請建立了、徐治成工作室。這段時間以來，我基本完成了工作室預(yù)期的 標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。這段時間以來，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了 自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現(xiàn)在對這段時間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個小結(jié)。 一、政治思想、師德方面 近期來，我時刻以撫州市名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè) 務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表， 教書育人，循循善誘。 二、個人工作方面 1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面 建立名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目

15、標(biāo)制定以 后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡 快成長，我在平時注重學(xué)習(xí)先逬教育理念，不斷的充實自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類教 研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、 也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。同時，平時能堅持閱讀了歷史教學(xué)、中學(xué)歷史教學(xué) 參考等教育理論書籍。 2、教學(xué)工作方面 在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)?好每一堂課。在課堂上，我能運(yùn)用先迸的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性， 體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦

16、，只是重視對學(xué)生的引 導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)岀 教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學(xué)生逬行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自 己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。 因此，學(xué)校再一次安排我連續(xù)兩年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。我在平時更能矢注考試的命 題，在各類考試的命題方面，有巷自己一定的見解。 另外，在長期的教學(xué)探索與實踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué) 風(fēng)格，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公幵課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校 級及以上范圍內(nèi)逬行公開教學(xué)。并且，

17、我的日常課堂教學(xué)，隨時向全校教師開放。 3、教學(xué)科研方面 我有一定的科研意識和能力，先后參加過幾個校級課題的研究，并主特了省市級的課題 研究，獲得了階段性成果并結(jié)題成功。同時，還積極參與其它相尖課題的研究。主編和參騙了 教肓教學(xué)論著三十多部。我所寫的論文數(shù)十篇在各級各類雜志上發(fā)表。 對比自己的教研能力，我覺得科研能力相對薄弱。為了能提升自己的科研能力，進(jìn)一步 提升教科研理論，將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗，借助省教育廳的 這股春風(fēng)，在江西教師研修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站，將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué) 習(xí)體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。并希望通過我自已的努力能成為江西教師網(wǎng)的推

18、薦網(wǎng)站。我將 繼續(xù)經(jīng)營好自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)教研上，逐步向教育教學(xué)科研滲透，最終提升自己的科研能 力。 4、教研組建設(shè)方面 作為歷史學(xué)科帯頭人，我能積極探索學(xué)科組校本教研新模式，認(rèn)真負(fù)責(zé)并參與學(xué)校的歷 史人才柔性流動工作室，我?guī)ьI(lǐng)歷史組的教師，一起積極建設(shè)學(xué)校歷史課程資源的建設(shè)，努 力打造歷史強(qiáng)勢學(xué)科。在歷史組的試題庫建設(shè)方面已經(jīng)初具規(guī)模，現(xiàn)在正與組內(nèi)教師一起編制 課堂教學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題的編制的編制工作。我尖心組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，對新教師教學(xué)中存 慣。她能結(jié)合自己的教學(xué)體驗談了教師應(yīng)該養(yǎng)成的幾個好習(xí)慣，如：真正成為學(xué)生的良師益 友：整理好自己的辦公桌？這些看似微小的習(xí)慣，其實正是我們做為教師最需要做

19、到的。昊 師給大家?guī)砹艘粋€基于游戲主題生活的生態(tài)作文教學(xué)講座，與我們分享了他在研究游戲 作文教學(xué)的經(jīng)驗和收獲。他從學(xué)生的習(xí)作欲望及精心設(shè)計不同類型的游戲兩個方面結(jié)合多個精 彩的課例，向我們詮釋了游戲作文教學(xué)的可行性與必要性。他認(rèn)為游戲作文對中年級的作文突 破是非常有益的，學(xué)生在游戲過程中有了真切的情感體驗，甚至對作文課產(chǎn)生了強(qiáng)烈的期待心 理，自然就能夠?qū)懗黾?xì)膩而生動的作文來。 同時，平時能堅持閱讀了課程與教學(xué)、江蘇教育研究、生命中最好的語文 課、寫作與閱讀教學(xué)研究主題教育叢書等教育理論書藉.為自己的教學(xué)提供源源不 斷的活水！ （二）、寶創(chuàng)鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 做好常規(guī)教學(xué) 我們的教學(xué)工

20、作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成 功。因此，做好教學(xué)常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。 在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)?好每一堂課，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運(yùn)用先迸的教學(xué) 理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念 真正落實在課堂里。輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽獲得了市第二名。 樂于求索，積極科研 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 做好教研教改 從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身 的實踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己

21、的實際本領(lǐng)。學(xué)了書本知識，聽了專家講課， 我們每一名教師只有走教、學(xué)、研之路，開展切實有效的行動研究，才能使平時的教育教 學(xué)工作上升到一定的高度。 我能積板參加工作室、學(xué)校的教研活動，同時將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會 等上傳到工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長！今年，我撰寫的兩篇論文均 獲得了市一等獎。 反思與努力方向 在忙碌中我們找到了充實，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反 思中我們收獲了經(jīng)驗?；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ鳎矣X得迸步不小，但是也存在著不足。例 如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離：文章撰寫， 是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會對自己的文章迸行剖析和修 改，促逬撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將 會在今