2020年課堂教學(xué)改革實施計劃

1、2020 年課堂教學(xué)改革實施計劃課程改革是一項復(fù)雜而細致的系統(tǒng)工程，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)。新課堂教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中必不可少的一環(huán)，也是新課程改革這項系統(tǒng)工程中優(yōu)先考慮解決的。下面是帶來關(guān)于20xx 年課堂教學(xué)改革實施計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!20xx 年課堂教學(xué)改革實施計劃(一)課堂是學(xué)校教育發(fā)生的最主要場所，課堂教學(xué)是促進學(xué)生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的最根本途徑，是決定一所學(xué)校辦學(xué)品位的核心。為了促進我中心校課堂教學(xué)改革，使全體教師適應(yīng)課程改革的要求，引導(dǎo)教師將課改的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為，有效提高課堂教學(xué)效益和各學(xué)校辦學(xué)水平，特制

2、訂本計劃。一、基本理念1、相信每一個學(xué)生能教好。通過課堂教學(xué)改革，要使課程適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習，讓課堂適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展。課堂上，教師要做到因材施教，讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動的機會，尤其要更多地創(chuàng)造機會讓低層次的學(xué)生參加活動，做到人人過關(guān)，不讓一生掉隊，要始終記住 從最后一名學(xué)生抓起 的教學(xué)要求。2、教師的 教 為學(xué)生的 學(xué) 服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習。3、構(gòu)建 先學(xué)后教，合作探究，當堂達標輕負高效型課堂教學(xué)基本模式。4、授課必須體現(xiàn)精講精練，對于難懂的，教師要啟發(fā)，適當點撥，指點迷津。一堂課學(xué)生直接使用的時間不少于20 分鐘，教師要把課堂中的大部分時間還給學(xué)生，使學(xué)生充分地自

3、讀、自解、練習、糾錯、思考等，提高學(xué)生的主動性，參與性和積極性。二、改革目標課堂教學(xué)改革應(yīng)致力于提升各學(xué)科教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，全面提高課堂的效益；調(diào)動全體學(xué)生的參與性、積級性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)， 摸索出一套適合于各學(xué)校實際、各學(xué)科實際的科學(xué)、合理并行之有效的教學(xué)方法，保證課堂教學(xué)的高效，全面提學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。 特別是要培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、 并有個性地學(xué)習， 創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性， 培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。三、實施策略各校及全體教師必須高度重視課堂教學(xué)改革工作， 充

4、分認識到課堂教學(xué)改革的重要性、 必要性和迫切性， 把課堂教學(xué)改革作為教學(xué)工作的重點，作為教學(xué)改革的首要任務(wù)，建立健全機制，完善制度，加強學(xué)習和研究， 大膽實踐，全面提高我中心校課堂教學(xué)水平和教學(xué)效益。1、成立由中心校校長張?zhí)管娙谓M長，教研室司學(xué)紋主任，各校校長、教導(dǎo)主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組引導(dǎo)課堂教學(xué)改革。2、各校組建由校長、教導(dǎo)主任、教研組長組成的學(xué)校課堂教學(xué)改革推進工作小組，負責制訂學(xué)校實施方案， 并組織改革的日常工作。3、抓實校本教研， 務(wù)實開展課堂教學(xué)研討活動。 各校要按照賈家莊鎮(zhèn)中心校教學(xué)管理意見及今年中心校工作要點要求， 扎實開展教學(xué)研究，努力提升學(xué)?？蒲兴健?、堅持 自修 +反思

5、型校本培訓(xùn)模式，著力提升教師綜合素質(zhì)。以課教學(xué)改革為重點，加強對教學(xué)小現(xiàn)象、現(xiàn)實真問題的反思研究。通過 發(fā)現(xiàn)問題分析問題策劃活動實施活動總結(jié)提升的過程，切實通過科研，改變課堂教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。5、推廣洋思中學(xué)經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué)先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練 的課堂教學(xué)模式，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建我中心校的新課堂。6、充分發(fā)揮各級骨干教師的積極性，堅持骨干先行，典型引路。7、充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，努力實現(xiàn)教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現(xiàn)代化。8、從各學(xué)校實際出發(fā)，改革課堂教學(xué)評價方式，科學(xué)制定課堂教學(xué)評價表，從而引領(lǐng)課堂教學(xué)的發(fā)展方向。四、注意問題1、制訂的實施方案必須具有可操作性，有

6、目標、有內(nèi)容、有時間地點和每次活動的負責人。每次活動要有詳細的記錄， 注意活動素材的積累，為總結(jié)經(jīng)驗打好基礎(chǔ)。2、必須抓住實施活動的重點。一是要注重學(xué)習和研討，要把學(xué)習和研討的過程變?yōu)榻處熯M一步解讀新課程方案、新課標和更新教育理念、提高專業(yè)素養(yǎng)的過程。二是要注重總結(jié)反思積累。在通過對新課堂教學(xué)改革的實踐與反思和總結(jié)中， 引導(dǎo)教師將先進理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，努力探索新課堂教學(xué)改革的方法、策略，基本形成各學(xué)科新課堂教學(xué)模式。三是要注重培養(yǎng)骨干。通過教學(xué)評比，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批適應(yīng)新課程改革要求的優(yōu)秀中青年教師。四是注重培育團隊精神。必須調(diào)動和依靠全體教師的積極性和主動性， 使廣大教師適應(yīng)課程改革的要求，

7、引導(dǎo)教師將課改的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為， 有效提高課堂教學(xué)效益和學(xué)校辦學(xué)水平。3、各學(xué)校每個階段要依據(jù)實施方案所制訂的學(xué)習研討、實踐反思的情況進行全面的總結(jié)。 前一階段的總結(jié)是后一階段工作調(diào)整提高的依據(jù)，使 推進活動 絲絲相扣，一環(huán)緊扣一環(huán)。4、在實施過程中，要結(jié)合實際，結(jié)合學(xué)科實際，不唯模式，掌握好 效度 ，真正做到實在、有效。5、課堂教學(xué)改革行動是一個動態(tài)的不斷循環(huán)往復(fù)的過程，需要我們不斷實踐，不斷總結(jié)， 不取鞏固深化所取得的成果。各校必須將課堂教學(xué)改革行動作為一項長期任務(wù)來抓，切實向課堂教學(xué)改革要質(zhì)量，要效益，求發(fā)展。五、活動安排(一)第一階段：準備階段 (20xx年 3 月 )

8、1、成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂行動計劃。2、召開課堂教學(xué)改革啟動大會。3、學(xué)校組織全體教師學(xué)習 新課堂教學(xué)改革行動計劃，初步把握其改革目的和要求。(二)第二階段：實施階段 (20xx年 4 月至 12 月)1、以中心校校際教研組為單位，以單元集體備課和課堂教學(xué)改革實踐活動為載體，形成各學(xué)科課堂教學(xué)改革實施方案。2、圍繞賈家莊鎮(zhèn)中心校教學(xué)管理意見和本計劃基本理念、改革目標為基本要求，組織各學(xué)科教研組開展新課堂教學(xué)改革的方法、策略、模式的研究，于11 月底前初步形成具有學(xué)科個性和特色的新課堂教學(xué)改革的方法、策略和模式等。在方法上可以是學(xué)習實踐反思 式的課例研究，或開展新課堂教學(xué)改革的課題研究。

9、3、12 月下旬，中心校以校際教研組為單位組織新課堂教學(xué)改革研討會，初步總結(jié)語數(shù)英學(xué)科前階段工作成果。(三)第三階段：總結(jié)交流階段(20xx 年 1 月-20xx 年 6 月)1、分組對初步構(gòu)建的模式進行再實踐，再研究，并在各學(xué)校全面推開。2、校際間互相借班上探索課， 繼續(xù)探索新課堂教學(xué)改革的方法、策略、模式等。3、召開新課堂教學(xué)改革成果展示會，總結(jié) 小學(xué)學(xué)科新課堂教學(xué)改革 的方法、策略、模式，以此引導(dǎo)廣大教師開展新課堂教學(xué)改革實踐活動向縱深發(fā)展。4、收集整理新課堂教學(xué)改革研究優(yōu)秀論文、設(shè)計、反思等全中心校交流并推薦發(fā)表。20xx 年課堂教學(xué)改革實施計劃(二)課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，把握了

10、40 分鐘課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量就有根本的保證。針對目前課堂教學(xué)中存在的問題，圍繞讓學(xué)生動起來 這一主題，制定以下改革方案。一、精心組織課前三分鐘活動。充分利用課前3-5 分鐘學(xué)生尚未進入學(xué)習狀態(tài)的時間組織有效的課堂活動，如成語接龍等， 這些課堂活動，有助于提高學(xué)生課堂學(xué)習的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動，同時也將學(xué)科的基本能力寓教于樂。課堂教學(xué)中，教師不搞包辦制，要真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 給學(xué)生動腦、動口、動手的機會，要及時表揚學(xué)生的參與意識，要讓學(xué)生在參與中體驗成功帶來的愉快。二、切實做到課堂教學(xué)的精講多練，向 40 分鐘要質(zhì)量，要實效。傳統(tǒng)教學(xué)，老師死扣課文， 老師臺上聲嘶力竭的講，臺下學(xué)生昏昏欲睡的聽，收效甚微還不算， 更打消了學(xué)生的學(xué)習積極性。教學(xué)中要將教學(xué)的知識點滲透到課堂教學(xué)中去， 有一定的知識點專項練習， 精講巧練，以此推動課堂效率， 學(xué)生也會重視課堂教學(xué)，積極參與課堂教學(xué)。三、充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。知識延伸需要知識面相當廣，傳統(tǒng)的教學(xué)靠老師一支粉筆一張嘴實在難于滿足求知欲日趨旺盛的學(xué)生。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施的配置將在教學(xué)中很好地派