2021年大班美術(shù)活《煙花》教案

1、大班美術(shù)活煙花教案 大班美術(shù)活煙花教案 幼兒通過繪畫來表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動(dòng)煙花。意在通過中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。 1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。 2、體驗(yàn)看煙花的快樂以及過節(jié)時(shí)的愉快氛圍。 3、認(rèn)識(shí)煙花，知道煙花是新年和慶?；顒?dòng)上燃放的。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、 _、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。 1、Ppt課件：煙花 。 2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、教師的范例。 （一）回憶經(jīng)驗(yàn)，引起興趣。 “我們中國(guó)有著許多的傳

2、統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來看一看這是什么？” 小結(jié)：我們都很喜歡過節(jié)，過節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了！ （二）觀察比較、了解特征。 1、認(rèn)識(shí)仰面人（出示正面人和仰面人各一幅） 一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個(gè)小朋友誰能看得到煙花？ 小結(jié)：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。 2、對(duì)比觀察、了解特征。 正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方？ 小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們?cè)诋嬔雒嫒说臅r(shí)候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往

3、下畫的（從頭發(fā)開始往下畫），而仰面人的臉要從下往上畫（是從頭發(fā)開始往上畫）。 （三）欣賞煙花。 1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。 這是什么？（煙花） 煙花象什么？都有些什么顏色？ （豐富詞匯：五顏六色，彩色的） 2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？ 今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？ （四）教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。 （1）先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。 （1）畫仰面人時(shí)，教師畫臉的輪廓，個(gè)別幼兒嘗試添畫五官。（腦袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。） （2）引導(dǎo)語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢

4、！ （3）引導(dǎo)語：我們看到的煙花可漂亮啦！美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢！ （五）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 創(chuàng)作要求： 1、思考畫面安排，主體明顯（小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些）。 2、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫。 指導(dǎo)語：“學(xué)畫仰面人倒過來的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)，XXX把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦！xx已經(jīng)學(xué)會(huì)畫仰面人的臉了，我真高興呀！那么你們學(xué)會(huì)了嗎，都快點(diǎn)試一試?！?3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦！ （六）引導(dǎo)評(píng)價(jià)。 1、幼兒畫面安排是否合理。 2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。 1、講評(píng)，表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。 2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！ 回家和爸爸媽媽一起放煙花。 活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。 在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其