人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第1單元1 古詩(shī)二首》精品PPT優(yōu)質(zhì)課件

1、 語(yǔ)文 二年級(jí) 下冊(cè) 第一課時(shí) 第二課時(shí) 你能說(shuō)出幾個(gè)描寫春天的詞語(yǔ)嗎？ 春暖花開(kāi)春暖花開(kāi)萬(wàn)紫千紅萬(wàn)紫千紅鶯歌燕舞鶯歌燕舞 含苞待放含苞待放鳥(niǎo)語(yǔ)花香鳥(niǎo)語(yǔ)花香生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 請(qǐng)同學(xué)們自由讀兩首古詩(shī)，一邊 讀，一邊圈畫出課后的生字。 朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙 第一課時(shí) 鶯鶯 拂拂 堤堤 柳柳 醉醉 詠詠 妝妝 絲絲 絳絳 裁裁 剪剪 yn f d li zu yn zhun s to ci jin 鶯鶯 黃黃鶯鶯 草長(zhǎng)草長(zhǎng)鶯鶯飛飛 拂拂 ynf 吹吹拂拂 拂拂過(guò)過(guò) 堤堤 d 河河堤堤 堤堤岸岸 柳柳 li 柳柳樹(shù)樹(shù) 柳柳枝枝 醉醉詠詠 zuyn 喝喝醉醉 沉沉醉醉詠詠柳柳 歌歌詠詠 妝

2、妝 zhun 化化妝妝 梳梳妝妝 絲絲 s 絲絲絳絳 絲絲線線 絳絳 裁裁 to ci 絳絳子子 絲絲絳絳 裁裁剪剪 裁裁縫縫 剪剪 jin 剪剪刀刀 剪剪開(kāi)開(kāi) 字理識(shí)字字理識(shí)字 識(shí)字方法識(shí)字方法 醉醉 zu 左邊像個(gè)左邊像個(gè)酒杯酒杯， 表示表示“酒酒”；右；右 邊像個(gè)邊像個(gè)站立不穩(wěn)站立不穩(wěn) 的人的人，表示，表示酒喝酒喝 多了，神志不清多了，神志不清。 加一加加一加木木+ +寸寸= =村村前前+ +刀刀= =剪剪 酉酉+ +卒卒= =醉醉口口+ +永永= =詠詠 比一比比一比 裁裁 載載 栽栽 cizizi 衣衣車車木木 詩(shī)詩(shī)村村童童碧碧 shcn tn b 妝妝綠綠絲絲剪剪 zhunl sj

3、in 生字歸類生字歸類 左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 詩(shī)詩(shī) 村村 童童 碧碧 妝妝 綠綠 絲絲 剪剪 zhun 豎寫在豎中豎寫在豎中 線左側(cè)線左側(cè) 這一筆是撇點(diǎn)這一筆是撇點(diǎn) 重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo) 前兩筆為點(diǎn)、前兩筆為點(diǎn)、 提提 l 這一橫寫長(zhǎng)這一橫寫長(zhǎng) 最后四筆為點(diǎn)、最后四筆為點(diǎn)、 提、撇、捺提、撇、捺 從第一個(gè)撇折從第一個(gè)撇折 收筆處偏上方收筆處偏上方 開(kāi)始起筆開(kāi)始起筆 碧碧 鶯鶯 堤堤醉醉 剪剪 絳絳 拂拂 裁裁 青蛙過(guò)河青蛙過(guò)河 識(shí)字游戲識(shí)字游戲 cn 村村 居居 在鄉(xiāng)村居住時(shí)在鄉(xiāng)村居住時(shí) 見(jiàn)到的景象。見(jiàn)到的景象。 互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂 高鼎高鼎 清代清代后期詩(shī)人。字象

4、一，又字拙吾，浙江后期詩(shī)人。字象一，又字拙吾，浙江 仁和（今浙江省杭州市）人。善于描寫自仁和（今浙江省杭州市）人。善于描寫自 然景物然景物。主要作品。主要作品拙吾詩(shī)稿拙吾詩(shī)稿。 自由讀古詩(shī)自由讀古詩(shī)，圈畫出句末韻母是，圈畫出句末韻母是nn的的 字，并把這些字讀響亮。字，并把這些字讀響亮。 草草 長(zhǎng)長(zhǎng) 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天， 拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。 兒兒 童童 散散 學(xué)學(xué) 歸歸 來(lái)來(lái) 早，早， 忙忙 趁趁 東東 風(fēng)風(fēng) 放放 紙紙 鳶。鳶。 / / / / yun / / / / 紙鳶紙鳶 風(fēng)箏風(fēng)箏 觀察課本插圖，發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)：你仿佛觀察課本插圖，發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)：

5、你仿佛 看到了什么？看到了什么？ 早春，青草漸漸早春，青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)發(fā)芽生長(zhǎng)，楊柳，楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝長(zhǎng)長(zhǎng)的枝 條隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪稐l隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。一群。一?孩子趁著春風(fēng)開(kāi)心地孩子趁著春風(fēng)開(kāi)心地放放風(fēng)箏。風(fēng)箏。 春景圖春景圖樂(lè)春圖樂(lè)春圖 拂拂動(dòng)動(dòng) 柳柳 堤堤岸岸 草草 長(zhǎng)長(zhǎng) 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天， 拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。 兒兒 童童 散散 學(xué)學(xué) 歸歸 來(lái)來(lái) 早，早， 忙忙 趁趁 東東 風(fēng)風(fēng) 放放 紙紙 鳶。鳶。 / / / / 結(jié)合插圖，想象畫面，我們一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)。結(jié)合插圖，想象畫面，我們一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)。 / / / /

6、 （課后第一題課后第一題） 草長(zhǎng)鶯飛草長(zhǎng)鶯飛二月二月天，天， 早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海?黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。 拂拂堤楊柳堤楊柳醉醉春煙。春煙。 楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)， 輕輕地?fù)崦贪?，它仿佛在春天里醉了。輕輕地?fù)崦贪叮路鹪诖禾炖镒砹恕?長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條垂長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條垂 下來(lái)，像是在下來(lái)，像是在 撫摸著堤岸。撫摸著堤岸。 陶醉，寫出了陶醉，寫出了 楊柳的嬌柔和楊柳的嬌柔和 神韻。神韻。 擬擬 人人 兒童散學(xué)歸來(lái)早，兒童散學(xué)歸來(lái)早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶。忙趁東風(fēng)放紙鳶。 村里的孩子們

7、放學(xué)后急忙跑回家，村里的孩子們放學(xué)后急忙跑回家， 趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。 放學(xué)放學(xué) 試著填一填。試著填一填。 草長(zhǎng)鶯飛草長(zhǎng)鶯飛（ ），）， 拂堤拂堤楊柳（楊柳（ ）。）。 兒童散學(xué)（兒童散學(xué)（ ），）， 忙趁東風(fēng)（忙趁東風(fēng)（ ）。）。 二月天二月天 醉醉春春煙煙 歸歸來(lái)來(lái)早早 放放紙鳶紙鳶 草長(zhǎng)（草長(zhǎng)（ ），）， 拂拂堤（堤（ ）。）。 兒童（兒童（ ），）， 忙趁（忙趁（ ）。）。 鶯飛鶯飛二月二月天天 楊柳楊柳醉春醉春煙煙 散學(xué)散學(xué)歸來(lái)歸來(lái)早早 東風(fēng)東風(fēng)放放紙鳶紙鳶 觀看課本插圖，你能試著背誦古詩(shī)嗎？觀看課本插圖，你能試著背誦古詩(shī)嗎？ （課后第一題課后第一題） 想

8、一想：春天里除了放風(fēng)箏，還想一想：春天里除了放風(fēng)箏，還 能進(jìn)行哪些活動(dòng)？能進(jìn)行哪些活動(dòng)？ 郊游郊游 野營(yíng)野營(yíng) 挖野菜挖野菜 植樹(shù)植樹(shù) 自然景物自然景物 草長(zhǎng)鶯飛草長(zhǎng)鶯飛 村村 居居 人物活動(dòng)人物活動(dòng) 兒童散學(xué)兒童散學(xué) 拂堤楊柳拂堤楊柳 放紙鳶放紙鳶 春景圖春景圖 樂(lè)樂(lè)春圖春圖 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 村居村居這首詩(shī)描寫了詩(shī)這首詩(shī)描寫了詩(shī) 人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見(jiàn)到的人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見(jiàn)到的 和放學(xué)后孩子們和放學(xué)后孩子們 的情景，表達(dá)了詩(shī)人的情景，表達(dá)了詩(shī)人 對(duì)春天的對(duì)春天的 之情。之情。 春天的景象春天的景象 放風(fēng)箏放風(fēng)箏 喜愛(ài)和贊美喜愛(ài)和贊美 主題概括主題概括 游園游園不值不值 宋宋 葉紹翁葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印

9、蒼苔應(yīng)憐屐齒印蒼苔， 小小扣柴扉久不開(kāi)扣柴扉久不開(kāi)。 春色滿園關(guān)不住春色滿園關(guān)不住， 一一枝紅杏出墻來(lái)枝紅杏出墻來(lái)。 拓展延伸拓展延伸 描描 寫寫 春春 景景 的的 古古 詩(shī)詩(shī) 詩(shī)詩(shī)（ ） 妝（妝（ ） 村（村（ ） 寺（寺（ ） 狀（狀（ ） 付（付（ ） 古詩(shī)古詩(shī) 寺廟寺廟 梳妝梳妝 形狀形狀 農(nóng)村農(nóng)村 付出付出 課堂演練課堂演練 一、比一比，再組詞。一、比一比，再組詞。 二、讀一讀，填一填二、讀一讀，填一填。 _鶯飛鶯飛_， 拂拂堤楊柳醉堤楊柳醉_。 草長(zhǎng)草長(zhǎng)二月天二月天 春煙春煙 字詞聽(tīng)寫字詞聽(tīng)寫 課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、這節(jié)課還有什么疑惑？ 說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！

10、謝謝觀賞！ 再見(jiàn)！ 第二課時(shí) 上節(jié)課我們?cè)谏瞎?jié)課我們?cè)诖寰哟寰舆@首詩(shī)中欣賞這首詩(shī)中欣賞 了美好的春天景色，看到了可愛(ài)的孩子們了美好的春天景色，看到了可愛(ài)的孩子們 放學(xué)后放風(fēng)箏的情景，下面我們一起去看放學(xué)后放風(fēng)箏的情景，下面我們一起去看 看詩(shī)人賀知章是怎樣贊美柳樹(shù)的吧！看詩(shī)人賀知章是怎樣贊美柳樹(shù)的吧！ yn 詠柳詠柳 贊美柳樹(shù)贊美柳樹(shù)。 互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂 猜一猜猜一猜“詠詠” 是什么意思。是什么意思。 用用“詠詠”組詞：組詞：詠 詠唱唱 歌歌詠詠 “詠詠”是是贊美、贊美、 歌頌歌頌的意思。的意思。 詠梅詠梅詠鵝詠鵝 贊美白鵝。贊美白鵝。 贊美梅花。贊美梅花。 小拓展小拓展 賀知章賀知章 唐代唐代

11、詩(shī)人、書法家。字季真，自號(hào)四明狂客，越州詩(shī)人、書法家。字季真，自號(hào)四明狂客，越州 永興永興( (今浙江蕭山今浙江蕭山) )人。其詩(shī)風(fēng)清新脫俗人。其詩(shī)風(fēng)清新脫俗, ,以絕句見(jiàn)長(zhǎng)。以絕句見(jiàn)長(zhǎng)。 主要作品：主要作品：采蓮詩(shī)采蓮詩(shī)回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書等。等。 自由讀古詩(shī)自由讀古詩(shī)，邊讀邊想象畫面，注意，邊讀邊想象畫面，注意 古詩(shī)的節(jié)奏和古詩(shī)的節(jié)奏和韻律。韻律。 碧碧 玉玉 妝妝 成成 一一 樹(shù)樹(shù) 高，高， 萬(wàn)萬(wàn) 條條 垂垂 下下 綠綠 絲絲 絳。絳。 不不 知知 細(xì)細(xì) 葉葉 誰(shuí)誰(shuí) 裁裁 出，出， 二二 月月 春春 風(fēng)風(fēng) 似似 剪剪 刀。刀。 / / / / / / 配樂(lè)讀。配樂(lè)讀。 （課后第一題課后第一題

12、） 讀一讀詩(shī)的前兩句，圈出你不理解的詞語(yǔ)。讀一讀詩(shī)的前兩句，圈出你不理解的詞語(yǔ)。 碧碧 玉玉 妝妝 成成 一一 樹(shù)樹(shù) 高，高， 萬(wàn)萬(wàn) 條條 垂垂 下下 綠綠 絲絲 絳絳。 碧碧 玉玉 碧玉和柳樹(shù)的哪部分相似？碧玉和柳樹(shù)的哪部分相似？ 柳樹(shù)鮮嫩發(fā)亮的新葉柳樹(shù)鮮嫩發(fā)亮的新葉 比比 喻喻 春天春天嫩綠的嫩綠的柳葉多像碧綠柳葉多像碧綠色的色的玉啊！玉?。?絲絳絲絳 絲絳和柳樹(shù)的相似之處是什么？絲絳和柳樹(shù)的相似之處是什么？ 向下垂 綠絲絳：綠絲絳：指指 垂下來(lái)的、垂下來(lái)的、 長(zhǎng)滿葉子的長(zhǎng)滿葉子的 柳條。柳條。 擬擬 人人 碧碧 玉玉 妝妝 成成 一一 樹(shù)樹(shù) 高，高， 萬(wàn)萬(wàn) 條條 垂垂 下下 綠綠 絲絲

13、絳絳。 “妝妝”指裝指裝 飾打扮。飾打扮。 滿樹(shù)。滿樹(shù)。 你能說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思嗎？你能說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思嗎？ 高高高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，纖細(xì)的柳枝，纖細(xì)的柳枝 垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。 這么美的柳條，這么漂亮這么美的柳條，這么漂亮 的葉子，是誰(shuí)裁出來(lái)的？你能的葉子，是誰(shuí)裁出來(lái)的？你能 在詩(shī)中找到答案嗎？在詩(shī)中找到答案嗎？ 二月二月春風(fēng)似剪刀。春風(fēng)似剪刀。 細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)二月的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)二月 的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二

14、月二月春風(fēng)似剪刀。春風(fēng)似剪刀。 自問(wèn)自答自問(wèn)自答，把春風(fēng)比作剪，把春風(fēng)比作剪 刀，生動(dòng)地刻畫出春天的刀，生動(dòng)地刻畫出春天的 美好和大自然的工巧。美好和大自然的工巧。 比比 喻喻 試著填一填。試著填一填。 碧玉妝成（碧玉妝成（ ），）， 萬(wàn)條垂下（萬(wàn)條垂下（ ）。）。 不知細(xì)葉不知細(xì)葉誰(shuí)裁誰(shuí)裁出出， （ ）。）。 一樹(shù)高一樹(shù)高 綠絲絳綠絲絳 二月春風(fēng)二月春風(fēng)似剪刀似剪刀 （課后課后第二題第二題） 想一想：春風(fēng)還可以裁出什么？想一想：春風(fēng)還可以裁出什么？ 小小草草 花朵花朵 樹(shù)葉樹(shù)葉 讀一讀，記一記。讀一讀，記一記。（課后課后第三題第三題） 河堤河堤 堤岸堤岸楊柳楊柳 柳條柳條 吹拂吹拂 春風(fēng)拂面

15、春風(fēng)拂面化妝化妝 梳妝打扮梳妝打扮 這兩首詩(shī)中都出現(xiàn)了這兩首詩(shī)中都出現(xiàn)了 。柳柳 “柳柳”是我國(guó)古典是我國(guó)古典 詩(shī)詞中一個(gè)非常重詩(shī)詞中一個(gè)非常重 要的意象，要的意象，因其吐因其吐 青早而成為春天新青早而成為春天新 生的象征生的象征。 實(shí)實(shí) 景景 碧玉碧玉一樹(shù)高一樹(shù)高 詠詠 柳柳 想想 象象 細(xì)葉細(xì)葉誰(shuí)裁出誰(shuí)裁出 萬(wàn)條萬(wàn)條綠絲絳綠絲絳 春風(fēng)春風(fēng)似剪刀似剪刀 贊贊 柳柳 頌頌 春春 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 詠柳詠柳這首詩(shī)通過(guò)這首詩(shī)通過(guò) 描寫在春風(fēng)的吹拂下，描寫在春風(fēng)的吹拂下， 迷人的姿態(tài)，贊美迷人的姿態(tài)，贊美 了了 的的 春天。春天。 柳樹(shù)柳樹(shù) 萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃 主題概括主題概括 江南江南春春 唐唐 杜牧杜牧 千千里鶯啼綠映紅里鶯啼綠映紅， 水水村山郭酒旗風(fēng)村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，南朝四百八十寺， 多少樓臺(tái)煙雨中。多少樓臺(tái)煙雨中。 拓展延伸拓展延伸 一、一、讀一讀，填一填讀一讀，填一填。 不知不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，細(xì)葉誰(shuí)裁出，_。 二月春風(fēng)似剪刀二月春風(fēng)似剪刀 課堂演練課