2021年大班音樂活動(dòng)《老師再見了》教案

1、大班音樂活動(dòng)老師再見了教案 大班音樂活動(dòng)老師，再見了教案 在教學(xué)工 _實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是的大班音樂活動(dòng)老師，再見了教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀以及爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。 2、唱出三排子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。 師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。 2、初步 _歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 （1）老師有感情地范唱幾遍， _歌曲三拍子的旋律，可鼓勵(lì)幼兒拍手表現(xiàn)。

2、（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。 歌里唱了些什么？ （3）學(xué)唱歌曲23遍。 3、較有感情地演唱歌曲。 （1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。 （2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。 怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美？歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？ 4、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。 孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長(zhǎng)。 1、能有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活地依戀，對(duì)老師的敬愛。 2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 3、 _旋律的氣氛以及和同伴一起參加 _音樂活動(dòng)的樂趣。 4、培養(yǎng)

3、幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。 1、回憶，討論幼兒園生活。 2、練習(xí)詩歌：畢業(yè)獻(xiàn)詞。 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)歌興趣。 二、初步 _歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 1、有感情地范唱，幼兒初步 _旋律。 2、復(fù)聽，幼兒拍手表現(xiàn)旋律，突出三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。 3、再聽范唱，理解內(nèi)容。 4、分句教學(xué)歌曲23遍。 三、有感情地演唱歌曲。 1、完整演唱歌曲，隨歌曲旋律拍節(jié)拍。 2、啟發(fā)有感情地演唱。 四、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲旋律邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。 通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀，流露出了對(duì)老師的敬愛、依戀之情，個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。幼兒初步掌握

4、了三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。 1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。 2、掌握三拍子歌曲的特點(diǎn)，邊打拍子邊唱歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒開展過“我要畢業(yè)”的談話活動(dòng)。 律動(dòng)：織布、斑鳩調(diào) 練聲：慶祝六一、山谷回音真好聽。 教師：再過一段時(shí)間小朋友就要畢業(yè)了。你覺得幼兒園生活得快樂嗎?誰愿意和大家一起 _你在幼兒園感到快樂的事情?在幼兒園里你學(xué)到了什么?是誰教你們的?你們想對(duì)老師說些什么? 1、欣賞樂曲，聽音樂，做三步舞動(dòng)作，并用拍手、拍腿動(dòng)作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。 教師：這是一段幾拍子的音樂，什么感覺?歌曲里唱到了什么?聽了這首歌后，你有什么想說的? 教師小結(jié)：這首歌曲是關(guān)于畢業(yè)時(shí)候的畢業(yè)歌曲，說了老師和小朋友之間離別之

5、情，表達(dá)了孩子們對(duì)老師的感謝、不舍之情，讓人聽了特別的感動(dòng)。 2、請(qǐng)幼兒說說聽后的 _。 3、再次聆聽音樂。 教師：你們喜歡這首歌曲嗎?(喜歡)現(xiàn)在我們?cè)賮砺犅?。你覺得歌里哪句最好聽?(請(qǐng)幼兒說說)我們唱附點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該注意哪些? 4、幼兒一起欣賞歌曲， _歌曲的旋律。 教師：這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應(yīng)該怎樣唱才好聽?即將離開幼兒園了，你們舍得離開老師和小朋友嗎?請(qǐng)你們有感情地再次演唱歌曲。 1、老師輕聲唱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節(jié)加強(qiáng)。 教師：剛剛我們仔細(xì)聽了歌曲，歌曲里的每個(gè)音唱的都是一樣重嗎?(提醒幼兒在學(xué)唱歌曲的時(shí)候唱準(zhǔn)附點(diǎn)) 2、完整跟琴學(xué)唱歌曲。 3、分組演唱歌曲，表達(dá)小朋

6、友之間的離別之情 1、教師：畢業(yè)后，你們就要成為一名小學(xué)生了，進(jìn)入小學(xué)后，你們有什么愿望?會(huì)怎么做呢? 2、教師根據(jù)小朋友的回答進(jìn)行小結(jié)。 1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀及爭(zhēng)做一名小學(xué)生的愿望。 2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。 2、配套磁帶或CD。 1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。 師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情 2、初步 _歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 （1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)12遍，讓幼兒 _歌曲三拍子的旋律，并鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。 （2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。 師：歌里唱了些什么呢？ （3）學(xué)唱歌曲23遍。 3、較有感情地演唱歌曲。 （1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。 （2