2014——2015 秋季最新小學(xué)數(shù)學(xué)三上教案第二單元

1、第二單元 單元分析內(nèi)容與簡析： 本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對100以內(nèi)數(shù)的加、減法的鞏固與提高。一方面通過口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計(jì)算的有關(guān)知識，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)與計(jì)算起了鋪墊的作用。本單元讓學(xué)生在生動(dòng)、豐富的生活背景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受計(jì)算與生活之間的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)算法的多樣化。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。2使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。3培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：正確口算兩位數(shù)

2、加、減兩位數(shù)，會正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法估算。教具準(zhǔn)備：課件、口算卡片。課時(shí)安排：（7課時(shí)）兩位數(shù)加兩位數(shù) 1課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù) 1課時(shí)筆算幾百幾十加、減幾百幾十 1課時(shí)加、減法的估算 1課時(shí)整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)單元測試 2課時(shí)第一課時(shí) 總第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本第10頁 兩位數(shù)加兩位數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題。3培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：口算方法的掌握和熟練應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：1 使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)

3、算。2培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教師準(zhǔn)備：口算卡片及課件。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備練習(xí)（出示口算卡片）引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目，并說一說是怎么計(jì)算的。50+70 300+600 800-400 30+40200+700 600+400 80+90 80-30說出怎么計(jì)算的。二、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)1春天到了，這節(jié)數(shù)學(xué)課老師安排就一次春游特別行動(dòng)，你想?yún)⒓訂幔?課件播放展示動(dòng)畫。我們將去一個(gè)十分美麗的地方，一起去看看吧。3可是美麗的鳥島卻在海中央，我們坐什么交通工具去呢？三、師生互動(dòng)活動(dòng)1組織活動(dòng)1碼頭乘船（課件出示）（1）認(rèn)真觀看，回答問題。二年級一班有23人，二年級二班有31人，二年級三班

4、有32人，二年級四班有39人。一艘船限乘68人。（2）根據(jù)這些信息，想一想，我們在乘船時(shí)將碰到哪些問題？（3）選擇問題，加以解決。先看第一個(gè)問題：四個(gè)班能合乘一條船嗎？我們用舉手的方式，認(rèn)為不行的舉手？為什么不行？說說原因。23+31=（4）互相交流算法。3+1=4 20+30=50 50+4=5423+30=53 53+1=5431+20=51 51+3=54（5）同學(xué)們想到了那么多種方法，真能干！算一算：32+39=？怎么算的？說一說！嘗試計(jì)算32+39并說說算法。（6）對比兩個(gè)算式，你要提醒大家注意些什么？提醒：注意進(jìn)位?。?）引導(dǎo)完成。2小結(jié)算法。四、教學(xué)效果測評引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，

5、集體評議。1課本第10頁的“做一做”。2練習(xí)二的第1、2題。五、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？六、課堂作業(yè)：練習(xí)冊第二課時(shí) 總第7課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本第11頁例2 兩位數(shù)減兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)，能正確口算100以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。 2培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于生活的意識及創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)： 正確掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的口算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的口算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（課件出示）口算下面各題。33+29= 23+31= 68-4= 32-6=二、 互動(dòng)新授1課件出示教材第11頁情境圖，提出問題。從圖上你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？

6、根據(jù)已知的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？2.合作交流，探究算法。這些問題又該如何列式？教師歸納并板書：65-54= 65-48=交流：你怎樣計(jì)算出結(jié)果呢？把你的想法和同學(xué)說一說。（可以選擇一道題。）學(xué)生匯報(bào)。3.觀察對比，完善口算方法。（1）課件出示：“65-54=”和“65-48=”請大家仔細(xì)觀察這兩道算式，這兩個(gè)減法算式在計(jì)算時(shí)有什么相同的地方和不同的地方？三、鞏固拓展1.完成第11頁的“做一做”。2.完成“練習(xí)二”的第5題。四、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲和體會？五、課堂作業(yè)：練習(xí)冊第三課時(shí) 總第8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本第14頁例3 幾百幾十加減幾百幾十（筆算）教學(xué)目標(biāo)：1掌握幾百幾

7、十加幾百幾十口算和筆算的算法。2掌握豎式計(jì)算的規(guī)范書寫。3培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。4對學(xué)生進(jìn)行綠化環(huán)境的教育。教學(xué)重點(diǎn)：1掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。2培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片、課件。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備教師出示兩位數(shù)加、減的算式卡片，讓學(xué)生搶答。二、創(chuàng)設(shè)問題情境1課件出示主題圖，讓學(xué)生觀察，說說圖上的內(nèi)容。小朋友們都在干什么？（賣“海寶”）2現(xiàn)在小朋友們遇到了一個(gè)難題，你們愿意幫助他們嗎？3出示問題：上午和下午一共賣出多少個(gè)“海寶”？ 4請一個(gè)同學(xué)板演，其余同學(xué)自己在練習(xí)上寫出算式。5訂正算式。6看看這兩個(gè)加數(shù)

8、都是什么數(shù)？7揭題：這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的幾百幾十的加法。（板書課題）三、探究新知1現(xiàn)在我們再動(dòng)動(dòng)腦，想一想應(yīng)該怎樣計(jì)算。2提出要求：（1）先獨(dú)立計(jì)算。（2）計(jì)算完成后同桌交流。3組織學(xué)生匯報(bào)。用口算。因?yàn)?8+55=93， 所以380+550=930。用豎式計(jì)算。百位、十位和個(gè)位分別對齊，然后從個(gè)位開始算起。4同學(xué)們能想到兩種那么好的方法來計(jì)算，而且還提醒我們豎式應(yīng)該怎樣計(jì)算。我們寫豎式的時(shí)候要注意每個(gè)數(shù)位上的數(shù)對齊，如果滿了十就向前一位進(jìn)一。5課件出示問題：下午比上午多賣出多少個(gè)“海寶”？（1）怎樣列式？（2）怎樣計(jì)算？學(xué)生獨(dú)立思考，試算。在小組中交流算法和計(jì)算結(jié)果。全班反饋。四、鞏固

9、拓展1完成教材第14頁“做一做”。2完成練習(xí)三的第1、2題。五、全課總結(jié)今天你有什么收獲？六、課堂作業(yè)練習(xí)冊第四課時(shí) 總第9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第15頁例4 加、減法估算教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生能夠結(jié)合具體情景，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。2培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識，體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：1在具體的情境中，掌握加減法估算的一般方法。2體驗(yàn)估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗?。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗浴＝虒W(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)（課件出示）1實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1601人，約是()人，2小明家到學(xué)校有492米

10、，約是()米，3一臺彩色電視機(jī)售價(jià)是1095元，約是()元，4學(xué)校圖書館又買來新書702本，約是()本。講一講自己是怎樣想的?二、互動(dòng)新授1課件出示例4情境圖。從圖中你了解到什么數(shù)學(xué)信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？2. 解決問題。課件出示：六個(gè)年級的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？（1） 師：要解決這個(gè)問題，需要利用哪些信息？先求出什么？（2） 先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流。（3） 引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析估算過程，說說哪種估算的方法合理。（4） 師小結(jié)：在估算時(shí)可以把數(shù)看成接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)，哪種合理，用哪種方法。三、鞏固拓展1. 完成教材第15頁的問題。2. 完成“練習(xí)二”的第58題。四、全課總結(jié)通過今

11、天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課堂作業(yè)完成練習(xí)冊。第五課時(shí) 總第10課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第1920頁內(nèi)容 整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1通過對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí)，使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問題，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。2結(jié)合實(shí)際問題，使學(xué)生明確估算策略可以不同，估算策略要根據(jù)實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實(shí)際相等。教學(xué)重點(diǎn)：通過對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí)，使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問題，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際問題，使學(xué)生明確估算策略可以不同，估算策略要根據(jù)實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實(shí)際相等。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片及課件。教學(xué)過程： 一、口算訓(xùn)練1教師出示口算卡片。(教材19頁“整理和復(fù)習(xí)”的第1題) 以開火車的方式口算，并說一說自己是怎樣口算的(口算步驟)。 2總結(jié)歸納口算要注意些什么?哪些地方容易出錯(cuò)？ 3口算練習(xí)。完成練習(xí)四的第1題。 二、筆算訓(xùn)練1 練習(xí)教材第19頁“整理和復(fù)習(xí)”第2題。歸納總結(jié)“幾百幾十加減幾百幾十”。如果是口算應(yīng)注意哪些問題；如果采用筆算，要特別注意相同數(shù)位要對齊，如果是進(jìn)位加或是退位減又必須注意哪些問題？ 2練習(xí)課件出示練習(xí)四的第2題。三、解決問題訓(xùn)練