2021年小班社會教育《紅燈停綠燈行》的教案

1、小班社會教育紅燈停綠燈行的教案 小班社會教育紅燈停綠燈行的教案 作為一名教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是收集的小班社會教育紅燈停綠燈行的教案，希望對大家有所幫助。 小班社會紅燈停綠燈行 1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。 2、能較靈敏地根據(jù) _做動作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?1、十字路口錄像一段。小司機(jī)音樂磁帶、錄音機(jī)。 2、自制方向盤若干，自制紅綠燈一個。 3、交叉路口場地布置。 （一）游戲?qū)?，引起幼兒興趣。 播放小司機(jī)音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，讓幼兒說一說 _會發(fā)生沖

2、撞。請幼兒說一說馬路上的汽車 _不會發(fā)生沖撞。 （二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。 1、出示紅燈。 提問：“這是什么？你在哪里見過？紅燈亮了告訴我們什么？ 2、出示綠燈。 3、提問：“這是什么？你在哪里見過？綠燈亮了告訴我們什么 （三）觀看錄像，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。 第一段錄像（汽車過十字路口）：邊看教師邊提問：“汽車和行人 _停下？”“什么時(shí)候才能走？”“紅燈亮了，汽車會怎樣？”“綠燈亮了，汽車會怎樣？” 第二段錄像（行人過馬路）：看一看人行橫道燈是什么樣子，行人怎樣過馬路，知道要走人行橫道，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。 小結(jié)：馬路上有很多的車

3、和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。 （四）游戲：開汽車。 游戲玩法： 請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。 游戲是幼兒的基本活動，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。我根據(jù)小班幼兒“對社會行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識”這一年齡特點(diǎn)，運(yùn)用游戲的形式 _幼兒開展“紅燈停綠燈行”社會教學(xué)活動。幼兒在游戲中體驗(yàn)紅綠燈的重要性，通過看十字路口錄像片，感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中起到指揮交通的作用，最后在玩開汽車的游戲中體驗(yàn)、內(nèi)化在馬路上要遵守交通規(guī)則，從小成良好的社會 _。在整個活動過程中，幼兒積極性很高，興趣很濃，達(dá)到了教學(xué)目的。但也有不足，那就是對孩子的評價(jià)不到位，還有老師的語言不夠簡練，表達(dá)太羅嗦。在往后的教學(xué)中我要多加注意，評價(jià)孩子時(shí)要到位、清楚，讓孩子知道自己表現(xiàn)好在哪里，同時(shí)也為其他孩子樹立榜樣并學(xué)習(xí)，并且老師的語言表達(dá)要清楚、簡潔，讓孩子聽的易懂。