《口語交際：名字里的故事》創(chuàng)新教案 (部編本三年級上冊)_第1頁
《口語交際：名字里的故事》創(chuàng)新教案 (部編本三年級上冊)_第2頁
《口語交際：名字里的故事》創(chuàng)新教案 (部編本三年級上冊)_第3頁
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文檔簡介

1、口語交際：名字里的故事創(chuàng)新教案 (部編本三年級上冊)【教學(xué)設(shè)想】利用采訪、游戲的方式開展教學(xué)，了解自己和感興趣的名字的意義，達到交際的目的。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.老師也想重新認識一下你們，和你們交朋友，能告訴我，你叫什么名字嗎？（學(xué)生依次大聲說出自己的姓名。）2.設(shè)疑激趣：在聽到、看到這么多的名字之后，你們想了解哪些有關(guān)名字的問題?（學(xué)生自由交流。）3.揭示課題：老師還不知道你們名字里有些什么故事呢。課前老師讓小朋友向父母了解你名字的來歷，現(xiàn)在愿意說給大家聽聽嗎？二、介紹自己名字的含義。1.請學(xué)生介紹自己名字的故事，體會家長對自己的期望。（1）談話過渡：你們這些好聽的名字是誰給

2、起的呢？他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢？誰能大膽說說你的名字小故事?小組合作交流。(2)喊喊名字：你們喜歡自己的名字嗎？讓我們用響亮的聲音把每個小朋友的名字喊出來吧。喊到誰，誰就站出來。(按順序喊每個學(xué)生名字)2.引導(dǎo)學(xué)生說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什么不同。（1）談話過渡：男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么不一樣?（2）學(xué)生自愿發(fā)言。（3）教師小結(jié)：一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。(4)說說對自己名字的感覺：你覺得自己的名字怎么樣？是比較響亮？還是很獨特？還是聽起來很美？請把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨特的名字、好聽的名字)。三、拓展延伸。1.真好！我們不但知道了同學(xué)們的名字，還了解了名字里的故事。老師再來說兩個人的名字，你們看認不認識：巴金、冰心（1

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