2020年小學生心理健康教學設計教案(成長不煩惱

1、2020 年小學生心理健康教學設計教案成長不煩惱）教學目標：使學生明白在成長過程中難免會遇到煩惱， 懂得用樂觀、 自信的 心態(tài)對待生活中的煩惱。學會用恰當?shù)姆椒ń鉀Q煩惱。教學過程：一、引入話題，喚醒生活1可愛的嚕嚕豬最近特別煩，大家一起去看看吧！2打開課本閱讀嚕嚕豬的煩惱。3誰來說說咱們的嚕嚕豬在學校里都遇到了哪些煩惱？你們在學校生活中有沒有像嚕嚕豬一樣遇到過煩惱呢？靜靜 地想一想，想到一個就用鉛筆在你的心情卡片上畫上一個小圈圈。小朋友們畫出的圓圈有的多，有的少，看來小朋友們遇到的 煩惱也有多有少。 其實每個人在成長的過程中都會遇到煩惱。 老師在 遇到煩心事的時候總是睡不著覺， 你們煩惱的時候

2、會有什么樣的表現(xiàn) 呢？我們煩惱的時候表現(xiàn)不盡相同，但是有一點卻是相同的：煩惱不僅影響著我們的學習，還影響了我們的情緒。如果不及時解決， 它還會影響到我們的正常生活，危害到我們的身體健康。二、合作探究，真誠對話1你們想知道老師是怎么和煩惱說再見的嗎？2看來煩惱都是有辦法解決的，我們又該如何解決煩惱呢？老師選取了小朋友們生活中經(jīng)常遇到的一些煩惱， 每四人小組選擇其中的一個圖片，討論討論，看看遇到這些煩惱該如何解決小組合作大堂交流：（1）字寫不好你在學習中遇到了哪些煩惱呢？我們有請咱班的進步之星給大家講講你進步的秘訣。小結(jié)：學習中的煩惱要解決，自身努力最重要，我們可以通過持 之不懈的努力來解決，每天

3、只要進步一點點，時間長了，你就會大有 收獲。（2）評優(yōu)你有過樣的想法嗎？小朋友們都很誠實，老師也把掌聲送給你們。小結(jié)：每個人都希望自己成為最棒的，如果你努力還不夠，就要 繼續(xù)努力；如果你努力了，別人仍然比自己棒， 我們就應該調(diào)整心態(tài)， 給以熱烈的掌聲和真誠的祝福。（ 3）做作業(yè)開小差瞧，有的同學在偷著樂呢！你們一定是看到了自己的影子嘍！誰有解決這個煩惱的好方法呢？小結(jié)：培養(yǎng)自己良好的興趣愛好，培養(yǎng)自己的自制力。（4）課外興趣活動選擇這個煩惱來自于別人意見和自己不一致時，這樣的煩惱你有過嗎？哪些同學曾經(jīng)解決過這樣的煩惱，請給大家講講吧！小結(jié)：當別人的意見與自己不一致或者得不到別人的理解時， 我

4、們可以站在他人的角度思考問題，也可以把你心里想的話告訴別人， 希望得到別人的理解和支持！三、明理導行，提升認識1. 小朋友都很喜歡做游戲，咱們來玩一個“勇闖陽光島”游戲。出示游戲規(guī)則：聽音樂傳歡樂球， 音樂停止時，歡樂球落到誰的手里，就請誰來闖關，闖關成功就獲得向“陽光島”前進的裝備，如果覺得一個人闖 關有難度，也可以向周圍的小伙伴尋求幫助。. 學生按照座位順序傳歡樂球，開始游戲。在幫助同學解決煩惱和困難時，同學之間可以互相補充，多想些有效的辦法。全班完成闖關游戲。1. 咱們的嚕嚕豬聽了小朋友們的話后， 也知道了如何和煩惱說再 見，瞧，嚕嚕豬遇到這樣的事，再也不煩惱了。請以成長不煩惱 為題，續(xù)編嚕嚕豬的故事！學生續(xù)編故事。小朋友們編的故事真精彩， 從你們的故事中老師感覺到了嚕嚕豬了擁有好方法，好心態(tài)，就有了好心情。成長就不再煩惱。四、拓展延伸，引導生活團結(jié)起來力量大，解決煩惱有辦法。現(xiàn)在請看看你的心情卡 片，想一想哪些煩惱你已想到了解決的辦法，你就把它輕輕地擦去， 畫上一個小太陽。老師真為你們高興，很多小朋友的卡片上滿是燦爛的小太陽， 老師看到了你們陽光般燦爛的笑臉。 也有小朋友的卡片上還有一些小 黑點，看來你們心中還有