2021年幼兒園大班下學(xué)期游戲總結(jié).doc

1、2021年幼兒園大班下學(xué)期游戲總結(jié)時(shí)光飛逝，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼幼兒在園的二年生活即將結(jié)束，孩子們要畢業(yè)了。通過二年的游戲，感覺孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)逐步豐富，游戲水平也有了大幅度的提高。讓我來(lái)回顧大班這一個(gè)學(xué)期中幼兒自主性游戲的開展情況吧!一、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料我們兩位老師根據(jù)新綱要精神，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，讓他們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí)，培養(yǎng)交往、合作等能力，本學(xué)期，我們根據(jù)主題和幼兒的興趣需要開設(shè)了以下一些游戲活動(dòng)區(qū):娃娃家、書吧、小畫廊、小舞臺(tái)、手工作坊、棋社、智慧宮、中國(guó)餐館、照相館、建筑城、醫(yī)院等。我們對(duì)游戲重新進(jìn)行了調(diào)整布局，把醫(yī)院和照相館放到了午睡室，這樣

2、兩者之間的聯(lián)系交往就更趨頻繁了，在活動(dòng)室拓展了蟲蟲大舞臺(tái)，避免了游戲時(shí)的擁擠。在材料提供方面，通過收集大量的廢舊材料，提供半成品，把它們分類放在百寶箱中，供幼兒以物代物、一物多用，自制所需的游戲玩具，鼓勵(lì)幼兒充分想象。由于幼兒參與了游戲材料的準(zhǔn)備與制作活動(dòng)，所以參與游戲的積極性就更高了。在游戲過程中，我們?cè)黾恿擞螒騾^(qū)中的廢舊材料與半成品材料，在材料與幼兒的互動(dòng)中，游戲情節(jié)得以拓展和豐富，幼兒以物代物的水平得到了很大的提高。如在小舞臺(tái)游戲中我們發(fā)動(dòng)幼兒收集家中的一些廢舊物品，如家中媽媽不用的絲巾、廢舊話筒、零食包裝盒等，極大地豐富了我們的游戲材料，同時(shí)又使幼兒養(yǎng)成了廢物利用的好習(xí)慣。隨著游戲的不

3、斷深入，我們也會(huì)及時(shí)增減游戲材料，如在圖書館游戲的開展過程中，針對(duì)幼兒頻繁換圖書的現(xiàn)象我們請(qǐng)孩子們自己設(shè)計(jì)了借書證，并以此來(lái)規(guī)范對(duì)圖書的正確閱讀，從而幫助幼兒樹立起良好的游戲常規(guī)。對(duì)于材料的使用，幼兒已經(jīng)不在停留在對(duì)材料本身的興趣了，他們不僅能正確熟練地進(jìn)行常規(guī)玩法，還能以物代物，一物多用。如醫(yī)院中醫(yī)生要給病人開刀，就以記號(hào)筆來(lái)代替手術(shù)刀;當(dāng)病人太多體溫計(jì)不夠用時(shí)，記號(hào)筆又成了體溫計(jì)，雖然游戲的材料非常簡(jiǎn)單，卻在幼兒的手下千變?nèi)f化，其樂無(wú)窮!二、整合主題內(nèi)容，豐富區(qū)域內(nèi)容我們加強(qiáng)了游戲與當(dāng)前教學(xué)主題之間的聯(lián)系，力求主題內(nèi)容能融入到游戲中去，體現(xiàn)課程與游戲的整合。并_游戲中的生成，及時(shí)為幼兒提供

4、相關(guān)的游戲材料，支持引發(fā)生成活動(dòng)的開展，使游戲真正成為主題活動(dòng)內(nèi)化的有效途徑。本學(xué)期，我班開展了各行各業(yè)、旋轉(zhuǎn)樂園、蟲蟲、蟲蟲飛、再見了，幼兒園四個(gè)主題，隨著主題活動(dòng)的變化，我們的區(qū)域材料和操作內(nèi)容也隨之變換，體現(xiàn)出課程的進(jìn)展、目標(biāo)的變化。例如在蟲蟲飛主題中，我們開設(shè)了蟲蟲手工坊、昆蟲展覽館、蟲蟲畫廊、蟲蟲舞臺(tái)、蟲蟲照相館，給孩子們提供多種材料，讓他自由地在各游戲區(qū)域做蟲蟲、畫蟲蟲、折蟲蟲、演蟲蟲、玩蟲蟲的拼圖、看蟲蟲圖片、書籍，獲取有關(guān)蟲蟲的知識(shí)。再如我們?cè)谠僖娏擞變簣@主題中我們開設(shè)了星城小學(xué)，讓孩子們模仿小學(xué)生活動(dòng);在棋社中讓幼兒學(xué)習(xí)飛行棋、跳跳棋、五子棋、象棋、圍棋等一些常用棋的玩法。在

5、手工坊中，收集并提供絲帶、蝴蝶結(jié)、吸管、包裝紙等，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)裝飾自己的禮物，進(jìn)行畢業(yè)禮物大贈(zèng)送。在照相館中，設(shè)計(jì)我們的畢業(yè)照、與好朋友留個(gè)影等。幼兒園中班健康教育-蔬菜品種多_課件幼兒園小班手指游戲課件:大家的東西幼兒園小班手指游戲-大樹媽媽_課件幼兒園小班多媒體手指游戲兩只老虎幼兒園小班手指游戲:鈴鐺說話_課件幼兒園小班多媒體手指游戲蘿卜房幼兒園小班手指游戲-誰(shuí)在叫_課件幼兒園小班手指游戲課件:我的小手變變變四、注重游戲中的角色交往與社會(huì)性發(fā)展在游戲中，大部分孩子都能和同伴友好相處，愿意和同伴_玩具，許多幼兒都能與同伴互相謙讓。游戲中出現(xiàn)了沖突時(shí)，如在角色的分配問題上意見不一時(shí)，幾個(gè)人都想

6、扮演同一角色時(shí)等等，大部分孩子會(huì)用語(yǔ)言與同伴協(xié)商解決。游戲中出現(xiàn)了比較多的禮貌用語(yǔ)，如請(qǐng)你幫我、我想和你一起玩，可以嗎?謝謝對(duì)不起歡迎光臨歡迎下次光臨等等。隨著年齡的增加，幼兒游戲中的交往日益增多，很少見到有獨(dú)自游戲的情況出現(xiàn)，他們喜歡和同伴一起游戲，游戲中經(jīng)常是歡聲笑語(yǔ)接連不斷。不僅同一游戲中幼兒之間的交往增多了，各個(gè)平行游戲之間也開始出現(xiàn)了比較合理的聯(lián)系，如娃娃家的爸爸媽媽會(huì)帶著寶寶去小舞臺(tái)看戲，會(huì)送寶寶去幼兒園上課;中國(guó)餐館的師傅會(huì)去醫(yī)院里送點(diǎn)心;建構(gòu)區(qū)的小朋友搭好公園之后會(huì)邀請(qǐng)圖書館中的小朋友參觀公園;照相館的攝影師會(huì)去幼兒園給小朋友拍_照，等等，這些都反映出幼兒之間的交往水平又進(jìn)入了一個(gè)新的臺(tái)階。五、順應(yīng)幼小銜接，在游戲中培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期后，為了幫助幼兒順利幼小銜接，我們非常重視游戲中常規(guī)教育，制定了一些規(guī)則，要求幼兒共同執(zhí)行，如:材料的取放，要求幼兒在游戲結(jié)束時(shí)能把游戲的材料及時(shí)整理放回原處;在圖書區(qū)要求幼兒能仔細(xì)、認(rèn)真的閱讀;規(guī)定幼兒每周至少參加兩到三次智慧宮與語(yǔ)言吧的操作活動(dòng)，注意幼兒的書寫姿勢(shì)，多提醒、多糾正，每周要參加不同區(qū)域的每一種活動(dòng)，而且在游戲結(jié)束時(shí)能夠大膽,完整地講述自己的游戲內(nèi)容，參與游戲評(píng)價(jià)活動(dòng),運(yùn)用_教育的力量對(duì)好的行為給予表?yè)P(yáng),對(duì)不良行為