高三第2學(xué)期一?？己蠹议L會發(fā)言稿

1、高三第2學(xué)期一?？己蠹议L會發(fā)言稿開場：歡迎各位家長的到來，這次高三家長會主要目的是加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，形成合力，共同來督促高三學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的生活問題，為他們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每一位學(xué)生在高考中取的好成績。主題：一、介紹09高考學(xué)校取得的成績、新模式高考信息（1）【09年的高考分?jǐn)?shù)線】2009年高考分?jǐn)?shù)線科類/批次一批二批a二批b三批a三批b文科類587分540分507分448分360分5科平均117.4108101.489.672100分78.27 72.00 67.60 59.73 48.00 08年的高考第一批國家重點(diǎn)圍有22人，入本科圍總?cè)藬?shù)為401人，省圍（3a）數(shù)達(dá)到6

2、99人。在全市37所有高考任務(wù)的中學(xué)中，穩(wěn)居全市前五名，僅次于4所重點(diǎn)中學(xué)（金中、高級、饒平二中、華僑中學(xué)），居全市面上中學(xué)第一名。（2）2010高考信息2010年高考成績公布后再填志愿，本科層次實(shí)現(xiàn)“平行志愿”填報(bào)。2010年高考文科綜合取代09年的文科基礎(chǔ)，新模式的第一年，難度應(yīng)該不高。體檢不查乙肝，減少學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。 【“平行志愿”】實(shí)行“平行志愿”投檔錄取的本科各批次均設(shè)置第一、第二兩個(gè)考生院校志愿組。每個(gè)考生院校志愿組設(shè)3個(gè)a、b、c順序排列的院校志愿，每所院校設(shè)六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)服從選項(xiàng)。即先進(jìn)行第一組院校志愿投檔錄取，第一組院校志愿錄取結(jié)束后，再進(jìn)行第二組院校志愿投檔錄取，

3、第二組院校志愿錄取結(jié)束后，再進(jìn)行征集志愿，組織二次錄取。平行志愿投檔錄取模式利弊并存，優(yōu)劣同在。其有利之處，一是有利于降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，提高志愿填報(bào)的有效性和針對性。平行志愿投檔錄取模式考生可以同時(shí)填報(bào)幾所平行的高校，志愿的選擇空間增大，志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)降低，能夠減少考生志愿填報(bào)時(shí)的心理壓力。二是有利于妥善處理分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾，較好地解決高分考生落榜問題。平行志愿實(shí)行的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”，投檔時(shí)依次檢索考生所填報(bào)的幾個(gè)平行志愿進(jìn)行投檔，增加考生的投檔機(jī)會，較好地解決了高分考生因志愿填報(bào)不當(dāng)而落榜問題。三是有利于提高錄取過程中的出檔率，減少部分高?！按笮∧辍被蛉睓n現(xiàn)象。實(shí)行平行志愿

4、，大多數(shù)院校在一次出檔時(shí)，就能夠完成招生計(jì)劃，院校的斷檔現(xiàn)象將會大為減少，有效規(guī)避了高校招生過程中的“大小年”現(xiàn)象。四是有利于增加招生錄取工作的透明度，提高考生志愿滿意率。對考生來講，“平行志愿”的風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是填報(bào)志愿時(shí)定位不當(dāng)有風(fēng)險(xiǎn)。例如某考生成績雖然達(dá)到本科第一批錄取控制分?jǐn)?shù)線，但填報(bào)的院校定位過高，其成績沒有達(dá)到自己填報(bào)的所有平行志愿院校的投檔線，這樣在兩個(gè)平行志愿組的投檔過程中該考生就不可能被投檔，只有參加征集志愿或下一批次錄取。二是填報(bào)志愿時(shí)無“梯度”有風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿對院校來講是平行的，但對考生本人來說仍然是有順序的，在投檔檢索時(shí)是按考生填報(bào)志愿的先后順序檢索。考

5、生填報(bào)志愿時(shí)如果沒有考慮院校之間的層次高低、冷熱結(jié)合，完全把同一層次學(xué)校依次排列，也可能出現(xiàn)不能被投檔的結(jié)果。三是超比例投出的部分考生檔案有退檔風(fēng)險(xiǎn)。高校擇優(yōu)錄取的原則允許院校投檔考生數(shù)略大于招生計(jì)劃數(shù)，省招辦預(yù)投檔時(shí)投檔比例為1：1.05，雖然投檔比例會低于往年，但實(shí)際投檔比例仍可能大于1：1，因此，超過比例所投的部分考生必然有面臨退檔的風(fēng)險(xiǎn)。四是考生自身的一些條件及專業(yè)填報(bào)不合理可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)。由于平行志愿投檔錄取模式是采取一次性投檔，一次投檔后不立即進(jìn)行補(bǔ)檔?？忌煌稒n后，如果考生成績相對較低、專業(yè)志愿填報(bào)不合理且不服從調(diào)劑、身體條件較差、不符合特殊專業(yè)的體檢要求、或者綜合條件偏低等，退

6、檔風(fēng)險(xiǎn)會相對較大。而一旦退檔，考生只有參加第二院校志愿組排序投檔，仍未被錄取，只能參加征集志愿錄取，甚至進(jìn)入下一批次的錄取。二、介紹和分析一?？汲煽儯?）一模高考錄取參考分?jǐn)?shù)線一模高考錄取參考分?jǐn)?shù)線重點(diǎn)2a2b3a3b潮州線文科520435350理科525415350惠州線文科527 472 438 386 324 語文9890數(shù)學(xué)8670英語7864文綜184164（2）一?？荚囌伟嗥骄峙c本班比較一模班級平均分與文班對比語文數(shù)學(xué)英語本班88.12 76.64 61.63 文科班85.44 71.73 61.80 政治歷史地理文綜本班63.11 56.88 53.48 173.47 文科班

7、62.96 57.24 54.00 174.08 （3）一?？荚嚢嗉壡?5名（425分以上、年級180名內(nèi)）一?？荚嚢嗉壡?5名（425分以上、年級180名內(nèi)）姓名總分文班名次姓名總分文班名次詹丹晴518 6 曾晴華458 87 陳澤萍512 9 蔡 燕45399黃純子491 30 姚湘云449.5112何楚純484 37 蘇奕濤449.5112黃曉麗482 39 劉楚丹447122章曉杰481 43 陸麗446127黃泳萍479 48 莊敏麗440.5140林敏玲476 53 陳 佳438149柯燕敏476 53 管湘燕437152劉冰娜467 68 佘桂華430.5169翁偉杰463 78

8、 盧麗純428.5173王秀璇462 81 蘇少云428175謝曉敏426180（4）一模進(jìn)步神速生一模進(jìn)步神速生姓名總分進(jìn)步名次姓名總分進(jìn)步名次蘇奕濤450 157 翁偉杰463 78 管湘燕437 127 章曉杰481 71 柯燕敏476 123 黃曉麗482 57 蔡樹潔380 111 王秀璇46257莊敏麗441 104 吳思曼423.552章慕填409 81 姚瓊37650黃雪貞367 81 蔡少彬36150三、介紹學(xué)校高考備考情況與班級備考情況1、學(xué)校的高考備考措施與工作抓緊抓早，盡快進(jìn)入狀態(tài)。嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，加強(qiáng)對考試大綱及高考試題研究，準(zhǔn)確把握高考備考方向。關(guān)心“這堂課我

9、講了多少”轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心“這堂課學(xué)生能提高多少”；從關(guān)心“這道題學(xué)生做了沒有”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@道題學(xué)生能從中悟出多少”，使課堂教學(xué)從高密度勤奮型向高回報(bào)效益型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)精選習(xí)題研究，落實(shí)有效訓(xùn)練。分類分析，建立檔案，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，責(zé)任到人。學(xué)校啟動了以往行之有效“拔尖班、解薄班、三人行”等輔導(dǎo)班全員投入，都下教室，抓好常規(guī)課后輔導(dǎo)，確保“基本工作面”。雙管齊下，教學(xué)輔導(dǎo)與心理輔導(dǎo)并重。2、班級備考情況（1）基本情況：本班共66人，男生16人，女生50人。（2）通過與科任教師和同學(xué)的交流，發(fā)現(xiàn)主要有以下問題：1. 少數(shù)幾個(gè)同學(xué)至今還沒有進(jìn)入高三角色，沒有進(jìn)入高考備考緊張狀態(tài)。經(jīng)常請假。2. 有小部分

10、同學(xué)學(xué)習(xí)方法仍不科學(xué)，不懂得自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間、有些同學(xué)過于隨意，沒有目的性。學(xué)生之間缺乏交流，學(xué)習(xí)好的更好，差的更差。個(gè)別同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。中上層生成績不突出。上課氣氛較悶問題，學(xué)習(xí)較為被動。針對這種情況，我要求班干部在課堂上要起帶頭作用，積極配合老師教學(xué)。應(yīng)該說，比起開學(xué)初的情形，情況已經(jīng)有所改觀。下午放學(xué)后自修問題。同學(xué)們交流問題時(shí)有時(shí)比較嘈雜。3.整個(gè)班級缺乏一種正氣，個(gè)人主義思想嚴(yán)重，不會尊重他人。（3）班級管理工作總體要求“日清、周總、月結(jié)”。指導(dǎo)學(xué)生記好筆記、讀好筆記?！叭涨濉保杭串?dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，做到“三不”-“不等”、“不靠”、“不拖”嚴(yán)格按進(jìn)度復(fù)習(xí)；“周總”：周末時(shí)把所

11、復(fù)習(xí)的內(nèi)容歸類整理，形成知識體系；把典型題歸類整理，力求舉一反三。同時(shí)，把落下來的補(bǔ)上?！霸陆Y(jié)”：對每月學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思，認(rèn)真對待每月的“月考”，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，達(dá)到查漏缺。 每個(gè)學(xué)習(xí)階段要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。每次階段性考試后，要求各個(gè)同學(xué)要認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)分析進(jìn)、退步的原因。高三復(fù)習(xí)時(shí)間分配高三復(fù)習(xí)時(shí)間分配早上：6：557：25 （0.5小時(shí)）語文、英語、政治背誦中午：12：3513：55 （1.5小時(shí)）晚上：19：4023：10 （3.5小時(shí)）兩公共科+兩科文綜每天至少4個(gè)鐘的自學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間星期天至少5個(gè)鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間（3）階段考試檢驗(yàn)學(xué)生復(fù)習(xí)效果。4月18、19二模；5月三模。四、備考存在問題

12、及解決措施1本次考試存在的問題：（1） 這次考試是模擬高考題型出題，各科考查范圍都是整個(gè)高中三年所學(xué)內(nèi)容，這樣的考試能大體看出學(xué)生的基礎(chǔ)與能力，從這次一模考試暴露出一個(gè)很大的問題，一是基礎(chǔ)不扎實(shí)，二是很多學(xué)生復(fù)習(xí)沒有主動性，只是跟著老師轉(zhuǎn)，復(fù)習(xí)到那里就到那里，一些還沒有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容考起來就一團(tuán)糟，學(xué)生不會主動去復(fù)習(xí)舊知識。（2）高三基本結(jié)束新課，進(jìn)入復(fù)習(xí)，有不少同學(xué)仍是用以前的學(xué)習(xí)方法拿來應(yīng)付高三的復(fù)習(xí)工作，所以有不少同學(xué)一開始很不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)成績上產(chǎn)生了波動。（3）個(gè)別同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。喜歡的科目就多花點(diǎn)時(shí)間去學(xué)，不喜歡就隨意學(xué)甚至不學(xué)。以為用一科高分就能彌補(bǔ)其他的科目，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。在高

13、考中，只有各科均衡，才有強(qiáng)的競爭力。而且本身高分的科目已經(jīng)很難在提高，反而是弱勢學(xué)科有很大的發(fā)展空間。這樣態(tài)度錯(cuò)誤，方法時(shí)間不當(dāng)，成績自然不理想。針對以上問題，我準(zhǔn)備采取一些方法：（1）與科任教師交流，做到拔尖補(bǔ)弱。（2）與成績落后較大的同學(xué)交流，進(jìn)行方法指導(dǎo)。（3）針對我班政治、數(shù)學(xué)較弱的情況，每天抄寫一定量的題目，給同學(xué)練習(xí)。（4）針對綜合科弱的情況，準(zhǔn)備定期給學(xué)生綜合套題訓(xùn)練及提出錯(cuò)題本的整理要求。2、學(xué)校一?？己蟮膫淇记闆r以及本班備考情況。（1）幫助學(xué)生重建信心。（2）指導(dǎo)學(xué)生確定下階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。（3）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)、記憶、做筆記等學(xué)習(xí)方法。（4）收集2010高考有

14、關(guān)信息，使學(xué)生掌握高考第一手資料。收集相關(guān)試題，每周分時(shí)更新“高考各科資料”供學(xué)生參考。（5）繼續(xù)利用班會課進(jìn)行高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。課后課余時(shí)間對各被學(xué)生進(jìn)行“一幫一”輔導(dǎo)。五、與家長進(jìn)行交流學(xué)生的成長離不開家庭和學(xué)校的共同教育，特別對高三學(xué)生而言，學(xué)生能否全心全意投入緊張的高三復(fù)習(xí)之中，家庭因素在此顯得更加重要。家長們要盡力為自己的子女提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望大家考慮一下以下幾點(diǎn)意見：（1）對學(xué)生課余課后時(shí)間學(xué)習(xí)問題（特別是晚修時(shí)間），我們已經(jīng)做了統(tǒng)一要求，要求學(xué)生對每天的學(xué)習(xí)情況做自我評估，以日志的形式自我監(jiān)督。希望家長平時(shí)也能起到監(jiān)督的作用。若中午在校，晚上建議學(xué)三個(gè)小時(shí)以上。若中午不在校

15、，晚上建議讀三個(gè)半小時(shí)以上。盡量早點(diǎn)開始，爭取七點(diǎn)半開始，十一點(diǎn)半前一定要睡覺，以保證白天上課有精神。周日一定要按時(shí)起床，形成正常的生物鐘。周日一定要保證5個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，對知識進(jìn)行梳理，歸納。禁止學(xué)生看連續(xù)劇，上網(wǎng)，看小說。提倡適量運(yùn)動，鍛煉身體，不要?jiǎng)×壹疤L時(shí)間。希望家長們在家里能為自己的子女創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們一個(gè)獨(dú)立的空間，安靜的環(huán)境。盡量讓他們有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。比如家長看電視時(shí)，可把電視聲音調(diào)小一點(diǎn)，讓他們少做一點(diǎn)家務(wù)等。要經(jīng)常監(jiān)督、檢查自己子女的學(xué)習(xí)情況。經(jīng)常聯(lián)系老師，了解自己子女的在校情況。有問題才好及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)教育。平時(shí)要多鼓勵(lì)他們，不要看到成績不好，就只是一味地責(zé)怪。家長應(yīng)主動過問其學(xué)習(xí)情況。多監(jiān)督子女的學(xué)習(xí)生活情況，如遇到異常情況，及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，成績條上面有班主任的聯(lián)系電話。有些家長給自己的子女買了電腦，而且把電腦放在他們的房間里，本意是想方便孩子學(xué)習(xí)，查找資料。但對一些自制力較弱的學(xué)生來說，就不一定能達(dá)到這種效果。雖然有些家長看到自己的子女一吃完飯就進(jìn)房間去了，還以為子女在認(rèn)真學(xué)習(xí)，哪知道他卻躲在房間里玩電腦，上網(wǎng)聊天。所以希望家長要加強(qiáng)監(jiān)督。如果自己的子女在某個(gè)科目特別薄弱，我建議家長在家庭條件充許下，可請家教輔導(dǎo)自己