《小兔做客》幼兒美術教案_第1頁
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文檔簡介

1、小兔做客幼兒美術教案這節(jié)小班美術綜合活動意在貫徹新綱要精神，摒棄以往美術活動中重示范、重結果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學習， 自由探索的意愿。本次活動是針對小班年齡段的特點，運用情境化的教學方法，綜合運用了五大領域中美術、語言、音樂、數(shù)學、體育等多方面的知識，動靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動，讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，并大膽主動的表現(xiàn)美，培養(yǎng)他們的各種能力。1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。2 、活動中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，并發(fā)

2、展幼兒的體能。3 、幼兒在情境游戲中，快樂的感受美、體驗美、表現(xiàn)美。1 、知識準備：幼兒認識三原色紅、黃、藍。2 、情境準備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆棥⒎孔蛹盎▓@。3 、物質(zhì)準備：音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。（一）導入教學1 、變“魔術”加深幼兒對三原色的認識。2 、兔媽媽，兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。3 、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里（給幼兒定位）。（二）組織活動1 、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個操作框，準備拓印。（培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力）2 、兔媽媽用鼓勵性的語言調(diào)動寶寶嘗試拓印，大膽操作。3 、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。4 、在教師引導提示下運用不同材料構圖。 （拓展幼兒的發(fā)散性思維）5 、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。 （培養(yǎng)寶寶的交往能力）（此過程教師隨機調(diào)動，無集體示范，尊重孩子的個性發(fā)展特點，并根據(jù)實際情況或小組或個別引導， 發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，提升幼兒的能力。并處理好教師預設與幼兒生成的關系）。（三）結束活動：1 、烏龜媽媽回家了，稱贊花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評）。2 、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹停瑖L試用腳來拓印，并結合

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