S版小學(xué)語文三年級上冊《語文百花園三》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、S版小學(xué)語文三年級上冊語文百花園三教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)要求:通過詞句練習(xí),了解同音字的不同，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主收集同音字，進(jìn)行區(qū)分；初步了解重疊詞的特點(diǎn)，積累詞語；通過對一般陳述句和“把”字句的朗讀感悟和轉(zhuǎn)換練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感，豐富學(xué)生的語言，提高表達(dá)能力；朗讀、理解并背誦關(guān)于名人關(guān)于讀書的名言，懂得讀書的重要；運(yùn)用已有的閱讀知識和能力獨(dú)立閱讀第一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，激發(fā)學(xué)生觀察、思考的興趣；通過練習(xí)請假和學(xué)習(xí)寫請假條提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。三、.教學(xué)過程:第一課時(shí)月 日 星期 第 節(jié)內(nèi)容：語海暢游、積少成多、閱讀平臺。一談話引入，區(qū)

2、分同音字：1在漢字中有很多有趣的字，板書：須需2問：誰知道這兩個(gè)字念什么？板書音節(jié)。3那么這兩個(gè)字有什么不同呢？你能分別組一個(gè)詞嗎？4體會(huì)一下兩個(gè)字有什么不同？查查字典。5你還知道哪些這樣的字？說一說。6板書學(xué)生說的字。7引導(dǎo)積累：課下我們可以多積累些這樣的字。召開一次同音字大聚會(huì)。二照樣子寫詞語：1談話導(dǎo)入：其實(shí)漢字中不僅有很多有趣的字，還有很多有趣的詞語，看，這些詞：灰灰蒙蒙。引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)詞有什么特點(diǎn)？（前面是表示顏色的，后面兩個(gè)相同的字表示灰的樣子。）2像這樣的詞你還知道哪些？3填空體會(huì)，總結(jié)：這樣的詞語叫做ABB式的重疊詞。它可以把顏色表示的更形象、具體。我們在寫句子時(shí)可以學(xué)習(xí)用

3、這樣的詞語。三照例子改寫句子：1引入：剛才我們學(xué)習(xí)了同音字和重疊詞，下面我們看兩個(gè)句子：2出示：走馬燈吸引住了茅以升。茅以升被走馬燈吸引住了。3指名讀：思考：兩句話意思一樣嗎？“被”前后內(nèi)容什么關(guān)系？4拓展練習(xí)：你能仿照例句說話嗎？出示：我們打開了電腦。指名讓學(xué)生改寫：5自由練習(xí)說句子。6語言實(shí)踐：學(xué)生練習(xí)紙：（）媽媽搬來了花盆。（）小明踩臟了語文書。（）小貓捉到了老鼠。小組交流、糾正。課后反思：第二課時(shí)月 日 星期 第 節(jié)一積少成多：談話引入：同學(xué)們，你們一定都喜歡讀書吧？誰能說說你為什么喜歡讀書？課件出示名人名言：自由讀，思考：這些語句都是關(guān)于什么內(nèi)容的？小組討論：每句話什么意思？背一背，

4、同桌互相檢查。二閱讀平臺：自由讀短文第一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，圈出不認(rèn)識的字。用自己認(rèn)為合適的方法認(rèn)識生字（問同學(xué)、查字典、拼音節(jié)）。小組合作朗讀，檢查字音掌握情況（分自然段、分部分等方式）。指名分段讀，思考有什么不懂的問題？學(xué)生質(zhì)疑，教師板書問題，同時(shí)出示文后思考題：一次偶然的發(fā)現(xiàn)后，利普西是怎樣做的？他這樣做取得了什么成就？6默讀課文，邊讀邊思考。7小組討論，小組匯報(bào)，互相補(bǔ)充、糾正。三能說會(huì)道：談話引入：讀懂題目要求：明確口語交際練習(xí)的內(nèi)容和方式：幾種請假方式？分別需要哪些角色進(jìn)行表演？表演時(shí)分別會(huì)說什么？分別以兩種方式進(jìn)行表演，師生評議。同時(shí)以評價(jià)和追問及點(diǎn)撥的方式提高學(xué)生口語交際能力。（禮貌、簡練、明確、清楚等。）板書響應(yīng)的詞語。7、 課后反思第三課時(shí)月 日 星期 第 節(jié)一談話激趣：上節(jié)課我們進(jìn)行了關(guān)于請假的口語交際練習(xí).如果我們不能用說的方式請假該怎么辦呢？下面我們就來學(xué)習(xí)寫請假條。二課件出示請假條：1仔細(xì)觀察請假條，看看你都知道了什么？2歸納學(xué)生所說。題目：在中間。稱呼（假條給誰寫的）：左上角。正文：開頭空兩個(gè)格。落款：右下角。（與請假人的關(guān)系、姓名，之間空格）寫假條的日期：落款下面。3探究正文寫法：（1）引導(dǎo)學(xué)生默讀思考：你發(fā)現(xiàn)寫請假條要注意什么？（2）小組討論