教研活動(dòng)記錄表

1、教研活動(dòng)記錄表教研組名稱主持人活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)參加人員精品文庫(kù)歡迎下載11教研組活動(dòng)記錄表教研組活動(dòng)記錄表教研組名稱活動(dòng)時(shí)間參加人員各科教研組2013年9月26日主持人活動(dòng)地點(diǎn)陳曉瑞辦公室全體教師全體教師討論：一、對(duì)新課程下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)呂燕老師：作為教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，我深刻地感受到它對(duì)學(xué) 習(xí)產(chǎn)生的積極作用。1教師評(píng)價(jià)學(xué)生。在教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程給予肯 定、贊賞和鼓勵(lì)，給學(xué)生指明前進(jìn)的方向。除了口頭評(píng)價(jià)外，還可 以采用一些獎(jiǎng)勵(lì)性的手段評(píng)價(jià)學(xué)生，如糖果、餅干等等。2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。調(diào)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)合作的好習(xí)慣。3、邀請(qǐng)小朋友做老師定期批閱作業(yè)，進(jìn)一步養(yǎng)成

2、良好做作業(yè)的好 習(xí)慣。崔麗萍老師：我實(shí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣化與層次化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之 間差異的不同需求。評(píng)價(jià)時(shí)采取“下要保底、上不封頂”的方式。 再如單元測(cè)驗(yàn)后的評(píng)價(jià)，根據(jù)卷面的難易程度推出不同的評(píng)價(jià)標(biāo) 準(zhǔn)，使每個(gè)孩子都知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，發(fā)展每一個(gè)孩子的個(gè)性， 準(zhǔn)確找出自己的能力坐標(biāo)。徐新華：低年級(jí)教學(xué)中，我們經(jīng)常采用這樣的方法來(lái)提高學(xué)生的積 極性，上課認(rèn)真了獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星，回答得好獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。但 也發(fā)現(xiàn)不少孩子已經(jīng)對(duì)類似方法不大感興趣， 即使加大“劑量”也 無(wú)濟(jì)于事。為什么呢？ 1學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沉浸在被表?yè)P(yáng)的喜悅中，根本沒(méi)辦法集中注意力在 課堂上。2、對(duì)于答題錯(cuò)誤的學(xué)生關(guān)注不多，其積極性和興

3、趣受到了抑制, 學(xué)習(xí)效果不好，心理壓力也比較大。所以，課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)不能過(guò)多，不能太“廉價(jià)”。教研組活動(dòng)記錄表教研組名稱各科教研組主持人陳曉瑞活動(dòng)時(shí)間2013年10月29日活動(dòng)地點(diǎn)辦公室參加人員全體教師全體討論 學(xué)習(xí)新教材 為了更好的把握教材，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新教材，掌握新教材的編 排思路。在這次研討會(huì)上，教師們各抒己見(jiàn)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫 無(wú)保留的介紹出來(lái)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，為更好的完成教學(xué)任務(wù)打下了 良好的基礎(chǔ)。在這次研討會(huì)上，馬元明教師、張海旺校長(zhǎng)具體分析了語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 知識(shí)的缺漏與重復(fù)。例如：第三冊(cè)數(shù)學(xué)中，100以內(nèi)的加法中的部 分知識(shí)以及觀察物體中的例1,我們?cè)谝荒昙?jí)中已經(jīng)學(xué)過(guò)了。而有 的

4、知識(shí)卻需要我們補(bǔ)缺。第三冊(cè)語(yǔ)文中的部分生字，在一年級(jí)學(xué)過(guò) 了。語(yǔ)文的其他知識(shí)就更不用談了。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)比，我們覺(jué)得本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)更重了，這就需要教師 們付出更多的努力，更扎實(shí)的工作，爭(zhēng)取更圓滿的完成教育教學(xué)任 務(wù)。教研組活動(dòng)記錄表教研組名稱活動(dòng)時(shí)間參加人員各科教研組2013年11月14日主持人I 活動(dòng)地點(diǎn)陳曉瑞辦公室全體教師主講：陳曉瑞聽(tīng)課與評(píng)課、聽(tīng)課、評(píng)課是提高學(xué)科課堂教學(xué)效益與學(xué)科深入改革發(fā)展的需要。1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的要求2. 與兄弟學(xué)校的交流3. 教研、教學(xué)評(píng)選，教學(xué)交流，青年教師的培養(yǎng)。課的種類：實(shí)踐課、研究課、匯報(bào)課、選拔課、亮相課、推門(mén)課。聽(tīng)課后，總要對(duì)各堂課根據(jù)不同的要求、

5、內(nèi)容，做不同的評(píng)價(jià)。聽(tīng)課、評(píng)課的作用:1.研究教學(xué)2.交流經(jīng)驗(yàn)3.宣傳方向4.評(píng)價(jià)教師課堂上，可以反映上課教師的思想、水平、素質(zhì)和課堂效果。二、聽(tīng)課、評(píng)課是對(duì)課堂教學(xué)的全方位的了解與評(píng)價(jià)1.聽(tīng)、評(píng)教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成;(2)教學(xué)要求是否適度，是否符合課堂要求;教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué);教學(xué)容量：知識(shí)容量；思維容量。三、聽(tīng)課、評(píng)課是提高課堂教學(xué)效率與教師素質(zhì)的好方法。聽(tīng)課是評(píng)課的依據(jù)；評(píng)課可以促進(jìn)聽(tīng)課。聽(tīng)課有四“要”與四“找”：要聽(tīng)、看、記、想。找優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)、亮點(diǎn)。其中亮點(diǎn)可以是：態(tài)度、板書(shū)。教研組名稱活動(dòng)時(shí)間參加人員教研組活動(dòng)記錄表各科教研組2013年11月28日全體教師主持人活動(dòng)地點(diǎn)陳曉

6、瑞辦公室主講：張校長(zhǎng)1、課例欣賞。2、閱讀課的評(píng)析及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。二、語(yǔ)文閱讀示范課教學(xué)。1、享受心安理得2、唯一的聽(tīng)眾三、張校長(zhǎng)結(jié)合課例進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)。1、如何進(jìn)行教材分析A概述文章內(nèi)容。（概括內(nèi)容要有學(xué)生自己的東西。）B分清文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。（過(guò)程的指導(dǎo)比給出的答案更重要，不要為了趕過(guò)程而忽視了學(xué)生服務(wù)。）C課堂上教師提問(wèn)的語(yǔ)言要有指導(dǎo)性。（誰(shuí)能比他說(shuō)得好，都很 空洞，就像釣魚(yú)。）D分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)?？紤]怎樣利用敘述的語(yǔ)言合情合理地引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地復(fù)述文章內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生從 事件去揣摩主人是怎么想的。2、分析學(xué)生特點(diǎn)。A學(xué)生情況。B考慮教師怎么教？學(xué)生怎么學(xué)？C確定重難點(diǎn)

7、。D梳理好練習(xí)內(nèi)容。留意練習(xí)學(xué)生的想象力，留意抓住重點(diǎn)詞句 進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)反思：參加這次教研活動(dòng)使我受益匪淺，兩位教師出色的 課堂教學(xué)展示體現(xiàn)了注重學(xué)生發(fā)展的理念，有預(yù)備的教學(xué)預(yù)設(shè)是為 了更好的生成，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到練習(xí)和提高。教研組活動(dòng)記錄表教研組名稱活動(dòng)時(shí)間參加人員各科教研組2013年12月19日主持人活動(dòng)地點(diǎn)陳曉瑞辦公室全體教師 主講：陳曉瑞教研主題：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì) 交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、 能做到活動(dòng)操作整理有 條有理、作業(yè)認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終 身發(fā)展。教研組主要工作安

8、排:學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。對(duì)一年級(jí)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，集體備課。要求每位教師在課前認(rèn)真 鉆研教材、教師教學(xué)用書(shū)、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書(shū)，吃透教 材，做好教材分析。重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì) 活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語(yǔ)言 表達(dá)能力。能落實(shí)實(shí)驗(yàn)教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫(xiě)，及早閱讀”的識(shí)字新 理念，應(yīng)讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。做到每 星期寫(xiě)教學(xué)隨記一篇，每學(xué)期每人準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)困惑和反思本， 認(rèn) 真反思，至少做好一個(gè)個(gè)案研究，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，并在教 研活動(dòng)中進(jìn)行探討研究，提升自己的教學(xué)和科

9、研能力。三、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì) 交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、 發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操 作整理有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展和終身發(fā)展。教研組活動(dòng)記錄表教研組名稱活動(dòng)時(shí)間參加人員各科教研組2013 年 12 月 26 日主持人活動(dòng)地點(diǎn)陳曉瑞辦公室全體教師主講：楊上升 共建有效的課堂教學(xué)共分五個(gè)方面:一、尋無(wú)效教學(xué)癥結(jié) 1、效率層面：教學(xué)中向有限的時(shí)間要效率。2、理念方面：舉了一個(gè)新東學(xué)校教育孩子的例子。3、管理方面：硬件投入 80%軟件投入10% 4、觀念層面：教師與學(xué)生地位失衡。5、思維層面：教學(xué)約位流于形式，而沒(méi)有針對(duì)學(xué)生。6、策略層面：在控制與開(kāi)放之間往往難把握。7、方法層面: 二、對(duì)有效教學(xué)的理解有效教學(xué)的幾個(gè)要素：投入、時(shí)間、產(chǎn)出、成績(jī)、學(xué)習(xí)經(jīng)