二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)游樂場(chǎng)教案北師大版

1、游 樂 場(chǎng)教學(xué)內(nèi)容：教材 86 87 頁知識(shí)與技能：1. 在生動(dòng)的情境中，讓學(xué)生輕松運(yùn)用關(guān)于6、 7、 8、9 的乘除法綜合知識(shí)。2. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力及提出問題和解決問題的能力。過程與方法：使學(xué)生運(yùn)用 6、 7、 8、 9 的乘除法知識(shí)解決實(shí)際問題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提出問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：在生動(dòng)的情境中，讓學(xué)生輕松運(yùn)用關(guān)于6、 7、 8、 9 的乘除法綜合知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用 6、 7、 8、 9 的乘除法知識(shí)解決實(shí)際問題。課前準(zhǔn)備：掛圖方法：小組合作教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)意圖間談話：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游學(xué)生說一說從 學(xué) 生 熟

2、 悉情樂場(chǎng)嗎？的生活入手，景和誰一塊兒去的？激 發(fā) 學(xué) 生 的 5創(chuàng)在游樂場(chǎng)里，你看到哪些游學(xué)習(xí)興趣。設(shè)戲項(xiàng)目呢？1 觀察主圖，明白圖意。生 1：我看到了小火車讓學(xué)生在具今天，我們玩的第一個(gè)項(xiàng)和碰碰車。體情景中親目是小火車?，F(xiàn)在我們已生 2：我看到小火車上自經(jīng)歷搜集來到了小火車的附近，同有 9 節(jié)車廂，信息提出問學(xué)們，你們看見什么？每節(jié)車廂上坐題的過程， 有4 個(gè)人。得發(fā)展學(xué)生肯定學(xué)生觀察認(rèn)真，現(xiàn)在丁生 3：我看到有 4 輛碰的數(shù)感， 培養(yǎng)丁和麗麗要考考大家，你們碰車，每輛車學(xué)生的問題接受挑戰(zhàn)嗎？上坐 2 個(gè)人。意識(shí)。請(qǐng)一位學(xué)生說說丁丁提出生 4：我還看到叔叔、了什么問題？阿姨和小朋友在買票，

3、（小誰能愿意解答這個(gè)問題？火車每人 3 元，碰碰車每人 5肯定這位學(xué)生說得好，再請(qǐng)?jiān)┮晃煌瑢W(xué)說說麗麗的問題。生 1：買 5 張碰碰的票需要多少錢？問誰能愿意解答這個(gè)問題。生 2：55=25（元）題（因?yàn)?1張票 5 元，探肯定這位學(xué)生解答得好買 5 張就是 25 元）究2 讓學(xué)生同桌互動(dòng)生 3：24 人能坐滿幾3 反饋節(jié)車廂？我們先請(qǐng)大家來提出問題。生 4：244=6（節(jié)）誰愿意先說呢？（因?yàn)?1節(jié)車廂坐 420個(gè)人， 24人能坐滿 6誰能解決這個(gè)問題？節(jié)車廂）（提出問題和解決問肯定解答學(xué)生做得，再請(qǐng)一題）個(gè)學(xué)生提出問題。生 1：買 5 張小火車的票需要多少元？誰能解決這個(gè)問題？生 2：35=1（元）生 3：一列小火車可以有 9 個(gè)人坐碰碰車，夠嗎？坐幾個(gè)人？生 4：49=36（人）生 6 ：不夠， 24=8我有 30 元錢，可以買幾張（人） 4輛碰碰車只碰碰車的票？能坐 8 人，所以不夠。生 8：305=6（張）體今天的飛行塔和同學(xué)們平（學(xué)生獨(dú)立做題，反驗(yàn)時(shí)玩的