人教版小學(xué)英語四年級教學(xué)工作計劃

1、人教版小學(xué)英語四年級教學(xué)工作計劃英語是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)學(xué)科， 四年級教師要始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 下面是整理的人教版小學(xué)英語四年級教學(xué)工作計劃，希望對大家有所幫助 !人教版小學(xué)英語四年級教學(xué)工作計劃(一)一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨， 始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)

2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務(wù) (如涂色，小制作 )的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。三、教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交

3、際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。四、主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。附：教學(xué)進度安排表第一周： Revisio

4、n: 26個英文字母。第二周： Unit 1 period 1-2第三周： Unit 1 period 3-6第四周： Unit 2 period 1-4第五周： Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1-2第六周： National Day第七周： Unit 3 period 3-6第八周： Unit 4 period 1-4第九周： Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2第十周： Unit 5 period 3-6第十一周： Unit 6 period 1-4第十二周： Unit 6 period 5-6 Unit 7第十三周： U

5、nit 7 period 3-6第十四周： Unit 8 period 1-4第十五周： Unit 8 period 5-6 Unit 9第十六周： Unit 9 period 3-6第十七周： Unit 10 period 1-4第十八周： Unit 10 period 5-6第十九周： Revision: Unit 1Unit 4第二十周： Revision: Unit 6Unit 9第二十一周： Test第二十二周： Examination period 1-2 period 1-2人教版小學(xué)英語四年級教學(xué)工作計劃(二)本學(xué)期，是英語試行使用新教材的第二學(xué)年，為此，我緊緊把握新大綱、新教

6、材的指導(dǎo)精神，認真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認識，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：一、 教學(xué)目的任務(wù)：本冊英語中， 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們， 學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。1.能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。2.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運用能力。4.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。二、教材分析：新學(xué)期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點

7、，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達，自己喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特征， 以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達能力、如何請求獲得允許， 以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點： 1、注重了學(xué)生運用能力培養(yǎng) ;2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來 ;3、在承認學(xué)生之間差異的同時提供了互動互學(xué)的條件 ;4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。 體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向。三、班級情況分析：1 班級情況分析：本班級共有學(xué)生 36 人，其中男生 22 人，女生 14 人，學(xué)生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣， 并有了一定的英語

8、基礎(chǔ)， 能運用英語進行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實，能力也較差，學(xué)習(xí)比較困難。2 學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)， 有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)， 大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣， 但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣， 出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。四、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作， ;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識，形成必需的

9、應(yīng)用語言的能力。共2 頁，當(dāng)前第1 頁12五、教學(xué)方法：1、按照英語課程標(biāo)準對小學(xué)階段兩級總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合新標(biāo)準英語教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議，三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。2、對于三年級起點第三冊模塊的教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容， 以發(fā)展學(xué)生綜合運用英語的能力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生用英語做事情的能力，通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓(xùn)練，而不是簡單的機械重復(fù)。同時，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語能力的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的

10、能力3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，靈活了教學(xué)方法。進行了一系列的改革， 更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能、 提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。a. 創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)， 從而提高課堂效果。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學(xué)生 ;在課堂上認真。和藹的對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學(xué)生的進步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。 和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、 向上的心理態(tài)勢的同時， 獲得了知識，提高了能力。b. 運用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方

11、法在教學(xué)過程中，教師避免過于單一的教學(xué)方法，對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景， 讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識 ;利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。c 在抓好課堂教學(xué)的同時，針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進行了多次地研討并大膽地進行了改革， 使學(xué)生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。進步較大的作業(yè)在全校進行展示;英語期中能力測試的不斷改進深受學(xué)生的喜歡， 根據(jù)學(xué)生的年齡特點利用：唱一首

12、英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、 數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學(xué)習(xí)及運用的趣味性。六、課時安排第一周：Unit 1 period 1-2第二周：Unit 1 period 3-6第三周： Unit 2 period 1-4第四周：Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1-2第五周：National Day第六周：Unit 3 period 3-6第七周： Unit 4 period 1-4第八周： Unit 4 period 5-6 Uni

13、t 5 period 1-2第九周：Unit 5 period 3-6第十周：Unit 6 period 1-4第十一周： Duan is had a test in第十二周： Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2第十三周： Unit 7 period 3-6第十四周： Unit 8 period 1-4第十五周： Unit 8 period 5-6 Unit 9 period 1-2第十六周： Unit 9 period 3-6第十七周： Unit 10 period 1-4第十八周： Unit 10 period 5-6第十九周： Revision: Un

14、it 1Unit 4第二十周： Revision: Unit 6Unit 9第二十一周： Examination第二十二周：Have a holiday人教版小學(xué)英語四年級教學(xué)工作計劃(三)教材分析：本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：1、強調(diào)語言運用2、注重能力培養(yǎng)3、突出興趣出發(fā)4、重視雙向交流5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他

15、學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。本教材采用了 教案式 的編排體系。每冊書共和 8 個單元，其中 2 個復(fù)習(xí)單元。每單元分 ABC三個部分，共 10 頁。一、學(xué)生情況分析四年級的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)， 掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話。 故本學(xué)期將進一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與運用英語的基本技能。 在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上， 扎實進行字母的四會教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽懂、會說12 組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀 66 個單詞和聽、說、讀、寫 26 個字

16、母并且能聽、說、讀寫 36 個單詞。3、能聽、做、演18 個游戲。4、能聽、做 7 個TPR活動。5、以學(xué)會 2 個制作。6、能唱 8 首歌曲。7、能聽、說、唱8 首歌謠。8、以完成 6 個自我評價活動。9、能聽懂 6 個幽默故事。10、能了解 6 項簡單的中西方文化知識。三、教學(xué)方法1、會話教學(xué)本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點，循序漸進，便于表演。三年級學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。2、詞匯教學(xué)本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出